|
Сейчас особенно остро встает вопрос о повышении эффективности
адаптации и последующей интеграции в современном
обществе детей с ограниченными возможностями здоровья. Общественное
воспитание детей имеющих отклонения в развитии в силу различных причин
оказалось не в состоянии эффективно решать проблему социальной адаптации.
Одной
из важнейших задач специальной коррекционной школы VIII вида
состоит в том, чтобы подготовить каждого воспитанника к жизни в
социуме с учётом показателей здоровья, личностных характеристик и
индивидуальных возможностей каждого. Подготовить к получению воспитанниками,
в будущем, профессии, трудоустройству. Одним из таких современных технологий
для дальнейшей социализации детей с ОВЗ в обществе является
использование компьютерных технологий в воспитательном процессе.
Использование ИКТ в воспитательном процессе - один из способов
повышения мотивации обучения. Компьютерные технологии способствуют
развитию личности, помогают реализовать главные человеческие
потребности - общение, образование, самореализацию.
Включение компьютерных технологий в воспитательный процесс
позволяет воспитателю организовать разные формы познавательной деятельности
на занятиях, сделать активной и целенаправленной работу воспитанников.
Одной из форм подготовки и представления материала, можно
назвать создание мультимедийных презентаций.
Практика использования информационных технологий показывает, что при
условии дидактически продуманного применения ИКТ, появляются неограниченные
возможности для индивидуализации и дифференциации процесса воспитания.
При использовании ИКТ стало легче осуществлять личностно-ориентированный
подход, появилась возможность рациональнее организовать весь
учебно-воспитательный процесс.
Использование
ИКТ открывает дидактические возможности, связанные с визуализацией материала,
его "оживлением", возможностью совершать визуальные путешествия,
представить наглядно те явления, которые невозможно продемонстрировать иными
способами.
Воспитательные занятия,
самоподготовки и коррекционно-развивающие занятия, проводимые с
использованием мультимедиа в силу своей наглядности, красочности и простоты,
приносят наибольший эффект, который достигается повышенным психоэмоциональным
фоном воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья при восприятии материала.
При использовании мультимедийных презентаций имеем возможность
постоянно «держать руку на пульсе», видеть реакцию воспитанников, вовремя
реагировать на изменяющуюся ситуацию. Особенно это важно в работе с детьми с
ОВЗ, уровень развития которых характеризуется недостаточностью познавательной
деятельности, сниженным уровнем работоспособности, недоразвитием внимания,
памяти, эмоционально-личностной сферы. Работа с такими детьми предполагает организацию
активной деятельности самого ребенка. Вызвать такую активность непросто, для
этого необходим специальный настрой воспитанника на восприятие предлагаемой
ему информации.
Считаем,
что одной из задач - развитие познавательной активности таких детей за счет
реализации принципа доступности материала, обеспечения «эффекта новизны».
Занятия с применением компьютерной презентации, созданы воспитателем
методически грамотно, хорошо помогает справиться с этой задачей.
Активно используем ИКТ при проведении внеклассных мероприятий во
внеурочное время по социализации воспитанников. Проводились такие мероприятия:
« Россия - моя Родина», «Красная книга Хакасии», «Во славу Великой Победы» как
основными задачами которых являлись – выработка положительных качеств,
формирование правильной оценки окружающих и самих себя, нравственного
отношения к окружающим.
С использованием ИКТ были проведены следующие открытые воспитательные
мероприятия на республиканских семинарах : фольклорные праздники «Кузьминки»;
«Праздник русской берёзки», «Весенние забавы».
Основная
воспитательная ценность информационных технологий в том, что они позволяют
создать среду воспитания с почти неограниченными потенциальными
возможностями, оказывающимися в распоряжении и воспитателя, и воспитанника. В
отличие от обычных технических средств воспитания информационные технологии
позволяют не только насытить воспитанников большим количеством понятий, но и
развить интеллектуальные, творческие способности воспитанников, их умение
самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками
информации.
Опыт организации воспитательного процесса по описанным моделям в
использовании ИКТ в коррекционной школе VIII вида позволяет
говорить о высокой степени эффективности сочетания использования
информационных технологий и пособий, предполагающих познание через
деятельность. Это долгий и непрерывный процесс изменения содержания, методов
и организационных форм подготовки воспитанников, которым предстоит жить и
работать в условиях неограниченного доступа к информации. Использование ИКТ в
воспитательной работе сейчас не только весьма актуально, но и
чрезвычайно востребовано. В результате применения ИКТ в нашей школе -
интернат, значительно повысился интерес педагогов в использовании новых
технологий, возросла заинтересованность детей в конкурсах и проектах.
Таким
образом, информационно-коммуникационные технологии являются эффективным
техническим средством, при помощи которого можно значительно обогатить
коррекционно-развивающий процесс, стимулировать индивидуальную деятельность и
развитие познавательных процессов воспитанников, расширить кругозор ребенка,
воспитать творческую личность, адаптированную к жизни в современном обществе.
Список
используемой литературы:
1. Князева Е.В. Применение
информационных технологий в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
Коррекционная педагогика – М., 2009.- №4(34)
2. Матрос
Д.Ш. Внедрение информационных и коммуникационных технологий в школу //
Информатика и образование. – 2000. – № 8
3.Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании:
дидактические проблемы, перспективы использования – М.: Школа-Пресс, 1994
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.