Статья "Использование информационных технологий на уроках математики."

Использование информационных технологий на уроках математики.

Услышал - забыл.
Увидел - запомнил.
Сделал - понял.

Китайская мудрость 

Математическое образование является одним из важнейших факторов, формирующих личность человека, его интеллект и творческий потенциал. В любой сфере человеческой деятельности, помимо специальных знаний, зачастую требуются:

·         умение логически мыслить, правильно и последовательно выстраивать

аргументацию, ясно и отчётливо выражать свои мысли;

·         умение критически оценивать созданное ранее, анализировать ситуацию,

отделять важное от несущественного, связывать внешне далёкие друг от друга предметы

и обстоятельства;

·         способность наглядно изображать объекты на бумаге (доске, экране) или

представлять их в пространстве.

Все эти и многие другие полезные качества могут быть привиты и воспитаны,

прежде всего, в процессе изучения математики.

В новых стандартах образования говориться о том, что «одной из целей математического образования является овладение школьниками системой математический знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности».

Какие же практические навыки должна давать математика? Совершенно очевидно, что математика в состоянии обеспечить ученика отдельными знаниями на всю жизнь: как оформить кредит, выбрать телефонный тариф, рассчитать коммунальные платежи, но она должна и обязана вооружить его методами познания, сформировать самостоятельность. поэтому на уроках математики школьники учатся рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения заданий, делать выводы, одним словом – думать.

Перед учителем встает вопрос о выборе средств и методов обучения с целью обеспечения максимальной эффективности обучения математики.

Каким же должен быть современный урок? Для меня современный урок – это интересный урок. Однажды мне ученики сказали : « Нам тогда все понятно, когда интересно». Проведение уроков с использованием информационных технологий – это мощный стимул в обучении. Компьютер позволяет усилить мотивацию ученика в обучении.

Использование ИКТ на уроках математики мне позволяет:

·         сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей;

·         эффективно решать проблему наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся;

·         индивидуализировать процесс обучения за счёт возможности создания и использования разноуровневых заданий, усвоение учащимися учебного материала в индивидуальном плане, с использованием удобного способа восприятия информации;

·         раскрепостить учеников при ответе на вопросы, т.к. компьютер позволяет фиксировать результаты, корректно и без эмоций реагируют на ошибки;

·         совершенствовать навыки самоконтроля, поскольку учащиеся могут самостоятельно анализировать и исправлять допущенные ошибки и корректировать свою деятельность благодаря наличию обратной связи;

·         организовать учебно-исследовательскую деятельность учащихся.

Замечено, что учащиеся проявляют большой интерес к теме, когда при объяснении нового материала применяются презентации. Даже пассивные учащиеся с огромным желанием включаются в работу.

Использую ИКТ на разных этапах урока:

·         Устный счёт включает в себя устные упражнения, необходимые либо для закрепления, либо для дальнейшего изучения нового материала;

·         На этапе первичного закрепления. Предложенные учителем задания по новой теме, позволяют определить степень усвоения нового материала;

·         При проверке домашнего задания. Педагог предлагает кому – нибудь из учеников выполнить домашнюю работу или её часть в форме презентации. На этапе проверки домашнего задания он показывает и озвучивает своё решение. Проверяются самые важные домашние работы или наиболее проблемные задания;

·         При объяснении нового материала;

·         На этапе контроля ЗУН.

Использую ИКТ и на уроках решения тренировочных заданий при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

Применение ИКТ при формировании навыков устного счета.

Всем известно, что у учеников с прочными вычислительными навыками меньше проблем с математикой.

·         Первый пример задания на закрепление навыков действий с натуральными числами. В результате вычислений ученики получают номера букв русского алфавита.

·         Приведу пример заданий, которые проверяют не только знания, но и развивают умение делать выбор, работать с алгоритмом.

·         Игра « Математический волейбол» позволит сделать устный счет интересным и в то же время продуктивным. эту игру проводим для отработки вычислительных навыков.

Делим класс на две команды по рядам. Мяч считается отбитым если участник команды назвал верный ответ, в противном случае мяч считается пропущенным.  Далее мяч летит на поле другой команды. Таким образом каждый ученик несет ответственность за свою команду, поэтому вынужден находиться в состоянии умственной активности на протяжении всей игры.

Игра не требует много времени для подготовки и организации. Для учащихся она увлекательна и полезна.

И в заключение хотелось бы сказать: Наибольшее значение имеет не то, что ученик использует новые технологии, а то, как это использование способствует повышению его образования.

 

Краткое описание материала

Какие же практические навыки должна давать математика? Совершенно очевидно, что математика в состоянии обеспечить ученика отдельными знаниями на всю жизнь: как оформить кредит, выбрать телефонный тариф, рассчитать коммунальные платежи, но она должна и обязана вооружить его методами познания, сформировать самостоятельность. поэтому на уроках математики школьники учатся рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения заданий, делать выводы, одним словом – думать.

Перед учителем встает вопрос о выборе средств и методов обучения с целью обеспечения максимальной эффективности обучения математики.

 

Каким же должен быть современный урок? Для меня современный урок – это интересный урок. Однажды мне ученики сказали : « Нам тогда все понятно, когда интересно». Проведение уроков с использованием информационных технологий – это мощный стимул в обучении. Компьютер позволяет усилить мотивацию ученика в обучении.

Статья "Использование информационных технологий на уроках математики."

    DOCX

03.01.2015

343

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Корчагина Алсу Якубовна

Корчагина Алсу Якубовна

учитель математики

  • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 7196
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 6
  • 7196
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Корчагина Алсу Якубовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 896 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Сейчас в эфире

Клиповое мышление: как гаджеты меняют восприятие учебного материала

Перейти к трансляции