953134
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Статья "Использование Интернет-ресурсов и технологий как эффективного способа обучения учащихся"

Статья "Использование Интернет-ресурсов и технологий как эффективного способа обучения учащихся"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Косырькова Г. В.

учитель английского языка

ГБОУ СОШ 306

г. Санкт Петербург


Использование Интернет-ресурсов и технологий как эффективного способа обучения учащихся


В настоящее время одним из эффективных методов обучения школьников является использование Интернет-ресурсов, информационно-коммуникационных и интерактивных компьютерных технологий. В рамках нашей школы данные технологии нашли достаточно широкое применение. Но прежде, чем активно их использовать и решить, что, как и зачем мы будем с учащимися делать, мы должны были ответить на вопрос: «С кем мы имеем дело?»

В настоящее время в школы на обучение приходят дети, родившиеся после 2000 года. В соответствии с современной ''теорией поколений'' эти дети относятся к поколению Z. Его другие названия - поколение ЯЯЯ, Net Generation, Internet Generation. Зачастую термин «поколение Зет» рассматривается в качестве синонима термина «цифровой человек», т.к. поколение Z родилось в "цифровом мире" и его представители связаны между собой благодаря интернету в целом, YouTube, мобильным телефонам, SMS и MP3-плеерам. Дети поколения Z в большинстве случаев родились в те времена, когда интернет полностью вошёл в жизнь современного человека, и теперь не ограничивается домашним компьютером, а может быть доступен в любой момент, благодаря новым мобильным телефонам и разного рода карманным устройствам [1], [2].

Поколение Z естественно обладает определёнными чертами. Для них характерно, прежде всего, образное мышление. Следующей характерной чертой является то, что они сканируют информацию без её анализа. У них очень высока скорость восприятия информации, однако возникает трудность с тем, чтобы удерживать внимание на одном предмете дольше восьми секунд [3]. Далее надо отметить, что для решения какой-либо проблемы им требуется чёткая и конкретная постановка задачи. И, наконец, они нацелены на быстрый результат.

hello_html_4ac562dc.gifУчитывая данные факторы, мы решили, что для обучения детей было бы полезно широко использовать интернет и другие компьютерные технологии, в частности на уроках английского языка. На первом этапе это был поиск в интернете информации страноведческого характера и оформление соответствующих альбомов или презентаций, например, презентации по теме «Музеи Великобритании».

hello_html_1518bcb5.gifДалее нам показалось интересным создание презентаций, приспособленных для работы в интерактивном режиме. Результатом стало создание, например, презентации - викторины «Some Sights of Great Britain», в которой учащимся предлагается выбрать верные ответы. Викторина опубликована на сайте [4] и требует установки программы «Power Point». Также на уроках широко используются упражнения для интерактивной доски.

Параллельно проводилась работа в области создания ряда лексико-грамматических тестов и тестов для аудирования, выполнение которых можно было бы осуществить также в интерактивном режиме. Первоначально упражнения были созданы для тестовой оболочки «Знак». Однако выполнение данных заданий было возможно только в компьютерном классе и поэтому имело ограниченное применение. Позднее появилась возможность использовать данные, а также им подобные упражнения в системе с элементами дистанционного обучения. Тесты были созданы в системе on-line тестирования «Master-Test» [5]. Примеры тестов опубликованы на вышеуказанном сайте [4] и доступны для свободного использования в интерактивном режиме.

Тестовая оболочка «Master-Test» удобна тем, что при прямой работе в ней не только позволяет учащемуся сразу же увидеть свой результат, допущенные ошибки и правильные ответы, но и позволяет то же самое сделать преподавателю, организовав on-line тестирование. Последнее можно сделать для любого количества учащихся, которые при этом могут работать на компьютере в удобное для них время, находясь в любо месте, в том числе дома или в библиотеке. Результаты тут же поступают на компьютер преподавателя, что позволяет ему ознакомиться с результатами тестирования также в любое удобное для него время. Кроме того, хотелось бы отметить достаточную простоту и удобство для преподавателя оформления тестов в системе «Master-Test».

Подводя итог вышесказанному, мы находим данную форму с элементами дистанционного обучения достаточно перспективной, т.к. она способствует:

- повышению мотивации к изучению английского языка, формированию положительного отношения к предмету;

- развитию УУД и особенно развитию самостоятельности учащихся;

- ненавязчивому изучению языкового материала и отработки необходимых навыков и умений;

- дифференцированному подходу к учащимся (может использоваться при индивидуальном обучении, при работе в парах, группах, при организации проектной работы ),

а также обеспечивает лёгкий доступ к материалу (необходим лишь компьютер, подключённый к интернету) и позволяет родителям принять участие в совместной работе со своими детьми и их проверке.

Универсальность тестов позволяет широко их использовать как на уроке, так и во внеурочной деятельности, в конкурсах, викторинах и.т.п.


Источники информации:

1. [1] – [http://fb.ru/article/210221/pokolenie-z-i-ego-mesto-v-istorii-teoriya-pokoleniy-pokoleniya-x-y-i-z];

2. [2] – [ЖурналБлогОбраз жизни];

3. [3] – [lookatme.rumag/live/interweb/205189-generation-z];

4. [4] – [http://english-hyrey.nethouse.ru/];

5. [5] – [http://master-test.net/].



Общая информация

Номер материала: ДБ-174321

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.