Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык СтатьиСтатья "Использование метода ассоциативного запоминания на уроках русского языка в 5-8 классах (из опыта работы с учащимися с ОВЗ)

Статья "Использование метода ассоциативного запоминания на уроках русского языка в 5-8 классах (из опыта работы с учащимися с ОВЗ)

библиотека
материалов

Использование метода ассоциативного запоминания на уроках русского языка

(из опыта работы с учащимися с ОВЗ)


Работа в центре дистанционного образования детей-инвалидов даёт бесценный опыт как в освоении новых он-лайн технологий проведения занятий, так и в осуществлении индивидуального подхода к способам подачи учебного материала, выбору методов и форм обучения.

Детям с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) на уроках русского языка зачастую трудно запомнить правила, сформулировать закономерности правильного написания слов, предложений, составить алгоритм действий. У учащихся различные виды заболеваний сопровождаются проблемами памяти, внимания, стрессами, связанными с состоянием здоровья.

Причиной низкой продуктивности памяти ребёнка с особыми возможностями здоровья является как само заболевание, так и побочные действия принимаемых лекарств. Необходимо учитывать это на уроках.

Как показывает опыт, преодолению этих проблем способствует методика ассоциативного запоминания. Приведу несколько примеров.

При изучении темы «Правописание н и нн в суффиксах прилагательных» к суффиксу -ин вводим ассоциацию «звериный» и предлагаем образовать прилагательные с помощью этого суффикса от названий животных и птиц ( например, мышиный, соловьиный, тигриный и т. д.).Часто запоминается либо слово «звериный», либо составленное самостоятельно прилагательное с суффиксом -ин, что помогает усвоить его правописание.

При изучении темы «Причастие» обращаем внимание на одинаковое начало названий двух частей речи: прилагательного и причастия (при-). При неоднократном повторении этой ассоциации учащиеся с ОВЗ запоминают её. Это помогает отличить причастие от омонимичных форм и деепричастия.

Формированию ассоциативного мышления способствует и создание ассоциативных цепочек, схем. Такая работа превращается в игру, в которую учащиеся с удовольствием включаются. Они подбирают всевозможные ассоциации к слову, предложенному учителем. Это может быть слово из названия новой темы, словарные слова, слова, в которых учащийся допустил ошибку. Например, причастие- прилагательное, часть, часто, причастный, частица. Здесь в деятельность включается воображение, поиск аналогий, новых смысловых связей. И пусть ассоциации иногда могут показаться нелепыми, бессмысленными, учащемуся запоминается и сама деятельность , и слово, с которым работали на уроке.

Создание ассоциативных цепочек уместно дополнять этимологической работой, включая использование этимологического и других словарей. Например, при изучении корней с чередованиями можно предложить учащимся создать ассоциативный ряд с корнем -мер-(-мир-) и родственными им словами, используя этимологический и толковый словари. Получается примерно такой набор слов: умирать, смерть, замирать, замер, обмер, мороз, мор, мрак, сумрак, мрачный, Морена (славянская богиня зимы и смерти). Таким образом, мы не только акцентируем внимание учащихся на лексическое значение слов с чередованиями в корне, но и на отличие их от омонимичных корней( например, примирять (друзей), примерять (платье), правописание которых определяется другой орфограммой.

Среди учащихся с ОВЗ есть такие, которых работа со словом мотивировала на создание собственных проектов, презентаций («История одного слова», «Энциклопедия слова»), что повышает интерес ребёнка к изучаемому предмету, родному языку в целом.

В заключении отмечу, что методика ассоциативного запоминания может быть использована как на уроках русского языка, так и на элективных курсах, предметных кружках.

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Статья посвящена использованию на уроках русского языка методики ассоциативного запоминания. В ней проанализирован опыт использования этой методики с примерами на уроках русского языка в 6-8 классах с детьми с особыми возможностями здоровья в рамках дистанционного обучения.

Опыт может быть интересен учителям русского языка, ведущим уроки в рамках классно-урочной системы.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Тема: Повторение изученного в V-VII классах

Номер материала: ДБ-1375075

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.