Нестандартное
спортивное оборудование для физического развития обучающихся
В
условиях модернизации образования значительно вырастает роль массовой
физической культуры и спорта в деле воспитания: молодого пополнения. Обучение в
школе увеличивает нагрузку на организм ребенка. Дети меньше двигаются, больше сидят,
вследствие чего возникает дефицит мышечной деятельности и увеличиваются
статистические напряжения, кроме того, возрастает необходимость усвоение и
переработка разнообразной информации, а следовательно, и напряжение зрительного
аппарата (чтение, письмо, рисование и т. д.). Малоподвижность существенно
ухудшает функциональное состояние сердца (работа его становиться неэкономной,
менее стабильной), происходит нарушение осанки (сутулости, ассиметрии плеч,
крыловидных лопаток, сколиозов), способствует возникновению гипокинезии (плохой
координации движения, неподготовленности к самостраховке).
В
месте с тем в период обучения в школе происходит интенсивное развитие
организма, который чутко реагирует как на неблагоприятные факторы, ухудшающие
здоровье, так и на оздоравливающие меры. В частности, систематическая мышечная
деятельность усиливает импульсы, несущие сигналы в кору и подкорковые
образования головного мозга (обо всех изменениях), протекающие в организме. Эти
сигналы воспринимаются нервными окончаниями
- рецепторами,
заложенными в мышцах, сухожилиях, во внутренних органах (интерорецепторах), в
органах слуха, зрения и вестибулярного лабиринта (экстерорецепторах). Они
являются естественными стимуляторами, активизирующими деятельность всех
физиологических систем организма. Рациональное занятие физическими упражнениями
на спортивных снарядах не только повышает здоровье школьников, но н развивает
такие качества как повышение выносливости, силы, гибкости, быстроты, а также
воспитание волевых качеств, необходимых для преодоления физических,
эмоциональных и умственных напряжений, с которыми связаны творческий и высокопроизводительный
труд ученика на занятиях е школе.
Опыт
работы в школе полного дня показывает, что одними общеразвивающими
упражнениями и легкой атлетикой, на занятиях физкультуры, нельзя достичь
высокого физического совершенства учеников. В отсутствии специальных спортивных
снарядов (тренажеров), спортивного оборудования в спортзале и на спортплощадках
школы, пропадает желание и интерес у детей к занятию спортом и к физкультуре,
кате к уроку.
Но
где взять разные спортивные снаряды, тренажеры и оборудование , цены которых
состоят из трех-четырехзначных цифр? Не каждая школа может иметь такую «роскошь».
Таким образом, проявляя свой жизненный опыт и способности, подключая учеников
на уроках труда, за 1,5-2 года в школе изготовлены разнообразные, самодельные,
нестандартные спортивные снаряды и оборудование как в спортзале, так и на
спортплощадке школы.
Основным
назначением этих приспособлений является:
- укрепление здоровья
и улучшение физического развития;
- расширение диапазона функциональных возможностей систем
организма;
- повышение
защитных сил организма и его сопротивляемости;
- воспитание
морально-волевых качеств и интереса к регулярным самостоятельным занятиям физической культурой.
Основные требования к нестандартному спортивному
оборудованию:
- обеспечение
безопасности учащихся при эксплуатации спортивных снарядов:
- установка и
уборка спортивного сооружения в максимально короткое время (2-4 мин.)
- трудозатраты
на сборку и разборку снаряда малыми силами (4-6 человек, 7-8 лет)
- комплектность
оборудования в условиях спортзала;
- возможность дозирования
нагрузки на обучающихся.
Чередование занятий с общеразвивающими упражнениями на нестандартных спортивных
снарядах, положительно выражается в развитии доброты, жизнерадостности,
энергичности, собранности и уверенности в себе.
Нестандартные
спортивные снаряды в зале:
1. "Рельсы здоровья" - состоит
из 5 частей:
- одинаковые стальные
трубы (ф-бсм., длина-8м.) -2пгт.
-
фиксирующие деревянные подставки для труб(6рус-10*10см., длина 90см., с
ячейками под трубы)
-Зпгг.
Для установки спортивного сооружения необходимо 2-Зт мин. и усилие 5-6
учеников (7-8 дет.)
Занятие на спортивном снаряде определено для учеников 1-4 классов.
Упражнения
на «Рельсах здоровья».
1. «Прохождение стоя» с разве денными ногами;
По двум параллельно уложенным трубам, расстояние между
ними 70 см., ученики проходят стоя, форма туловища прямой. Имеется 4-5
вариантов выполнения упражнения. Нагрузка регулируется скоростью прохождения, дополнительных
движений руками, чередованием различных способов выполнением (на
носках, по сигналам, полуприсядь и т.д.)
2. «Прохождение на
четвереньках» (2-3 варианта упражнения)
При выполнении этого упражнения, необходимо обращать
внимание учеников на правильное положение тела, постановку ног и движение
рук.
3. «Параллельное
прохождение в парах»- передом.
Перед прохождением подбираются пары одного роста,
которые при движении шагом, каждый по своей трубе, поддерживают друг-друга и
контролируют партнера и себя лично держать тела в правильном положении
(«осанка»).
4. «Движение в парах»- боком.
Пары одного роста, двигаются боком лицом друг к другу,
приставными шагами, держась за руки, каждый по своей трубе с элементами
«Равновесия». Положительные
воздействия «Рельсы здоровья»:
-
вырабатываются координация движения тела;
-
формируется правильная осанка ученика;
-
участвуют большие мышечные группы, благодаря чем)? усиливается деятельность
дыхательной и сердечнососудистой системы;
-
растягиваются икроножные мышцы и сухожилия стопы (предупреждения плоскостопия);
-
развитие мышц передней и задней поверхности бедра;
-
укрепляются опорные функции ног, положение таза и позвоночника;
-
вырабатывается взаимопомощь, собранность, дружба, уверенность в себе.
2.
Полоса препятствия в зале: состоит из 6-ти препятствий (барьеров),
сделанных на уроке труда.
-
малые барьеры (высота 50см. ширина-1м)- 4шт.
-
большие барьеры (высота 80 см. ширина-1
м) - 2шт.
Занятие представляет собой ряд физических упражнении,
следующих одно за другим е определенной
последовательности: перепрыгивание через барьер с одной ноги на другую,
пролезание под барьером, стоящий на мате, пролезание в окно больщого
барьера и гладкий бег 16-18 метров в обратном направлении. Обучение этим
упражнениям проводится вначале изолировано, а по мере овладения учащимися
отдельными движениями постепенно приступать к преодолению всей
полосы. При обучении уделить внимание наиболее правильным, рациональным способам
преодоления препятствий. Полоса препятствий состоит из 2-х дорожек с целью
эстафетного занятия для учеников (1-4 класса)
Система оценки: на время (каждая ошибка + 2 сек) по
баллам- 10 баллов за 1-е место (каждая ошибка -1 балл.)
Положительное воздействие «Полосы препятствия»
-
активизирует развитие дыхательную систему;
-
развивают координацию движения тела;
-
совершенствует наблюдательность, внимание, восприятие и умственную работоспособность;
- способствует укреплению
здоровья, уверенность в свои силы, выдержки и дисциплинированности.
3. Спортивный тренажер «Альпинист»
Предназначен для обучения приемам лазания по канату в
условиях постепенной нагрузки на учащихся за счет изменения угла наклона
скамейки. Состоит из
5-ти осноеных частей:
-
обычной скамейки (20*5*500 см.) стоящей в зале -1 шт.
-
металлических насадок с держателям для каната - 2шт.
-
канат для лазания (гимнастический 6 -ти метровый) -= 1шт.
-
подвижная тележка (на 4-х подшипниках) с боковыми ограничителями (25*10*70 см)- 1шт.
Тренажер
«Альпинист» собирается в течении 2-3 мин. учениками (8-9 лет) в количестве 5-6
чел., устанавливается верхней частью, скобами, за рейку вертикальной лестницы
в зале, а нижней, на деревянные подставки для жесткости сооружения. Безопасен
во всех отношениях при эксплуатации. Тренажер соответствует принципу обучения
перехода «от простого к сложному». Снаряд очень популярен на
занятиях по теме «лазание» и оказывает большую помощь учащимся в деле
освоения приемов лазания по канату. Увеличивает физические показатели в «лазании в три
приема» до 90-100% в классе.
Положительное воздействие «Альпиниста»
- способствует
условиям овладения приемов лазания:
- широкий
диапазон нагрузок за счет изменения наклона снаряда:
- развитие
ловкости и силы обучаемых;
- придает
уверенность в своих силах, развивает интерес к занятию спортом.
4. Спортивное оборудование «Гимнастическая доска».
Деревянное изделие, выполненные на уроках труда, представляет собой:
доска (22*3* 150см.), двух реек для рук и ног (брус 4*4*50см.) закрепленных
неподвижно одна у основания доски, вторая от верхней кромки доски 35см., с
обратной стороны доски и в конце верхней части закреплен брусок-крючек
(6*3*22) для фиксации за решетку лестницы у стены зала.
«Гимнастическая доска» предназначена для развития
атлетической гимнастики. Освоение техники большого количества
упражнений на доске, в значительной степени обогащает содержание урока, делает
его наиболее интересным и увлекательным, предоставляет возможность
учащимся использовать «на деле» свою силу, гибкость и координацию.
Наиболее популярен, е силу своей
доступности, не только на уроках физкультуры, но и е часы утренней гимнастики (до начала
занятий е школе), во время физкультминуток (на
переменах), в часы спортивных секций е школе.
Наибольшим спросом пользуется у школьников среднего звена 5-7 класса.
Выполняемые
упражнения на доске:
1. «Наклон туловища вперед»,
сидя на доске, зафиксированные ноги в коленях и в стопе (руки за головой)
2.
{{Подъем ног» (прямых) лежа на
доске, (10-12 вариантов)
3.
{{Подъем туловища вперед» лежа на доске (3-4 варианта)
4. {{Подъем тяжести» упражнения в
парах с использованием веса партнера сидящего на доске (3-4 варианта)
С помощью доски можно осуществить
избирательное (локальное) Бездействие на мышцы детей, позволяет легко
дозировать нагрузку за счет изменения количества повторений (мало, много),
режима мышечной работы (быстро, медленно), а также выбора варианта исполнения
упражнения: (простой, сложный) в зависимости от подготовки и самочувствия
учеников. Кроме того, нагрузку можно регулировать дополнительно углом наклона
доски к лестнице. Учителя физкультуры, которые намерены использовать
данный снаряд, должны обязательно учитывать тип телосложения занимающихся и их
физическое состояние
при определении задаваемых нагрузок.
Положительные
воздействия «Гимнастическая доска»:
-
гармоничное и пропорциональное развитие тела;
-
формирование мышц пояса, спины, бедер, рук;
-
развитие силы и выносливости, быстроты и ловкости.
4. «Гимнастическое бревно»
Состоит
из деревянных сооружений (разборных)
-
бревно (брус 18*10*500см.) -1шт.
-
подставка с ножками -2щт.
Сборка спортивного снаряда составляет
2-3 минуты усилиями 5-6 человек (8-9 лет. Высота от
пола до верхней части бревна -60 см. При использовании на занятиях безопасен для учащихся (надежно
закрепляется.
Выполняемые
упражнения:
- прелезание
через бревно (4-5 вариантов)
- равновесие
на бревне (6-8 вариантов)
- лазание по
бревну (3-4 варианта)
Особой популярностью пользуется у девочек (8-10 лет)
Служат для развития вестибулярного аппарата, координации
движения,
ловкости, самостраховки.
5.
Самодельные «съемные перекладины» -2шт.
Представляют собой сварное сооружение
из труб (ф-2,5смю) Г-образной формы с креплением на шведскую лестницу.
Позволяет менять высоту перекладины в зависимости от роста и возраста
обучаемых. Используется для развития силы, выносливости, формирование
строения тела. Популярен у детей старших классов школы.
6.Самодельная
(подвесная) «Гимнастическая жердь»=
Состоит из металлической трубы (ф-7см.)
длинна 5м.; для безопасности, подвешена на цепь рядом с капотом и для
удобства фиксации результатов имеет по длине разметку. В нерабочем состоянии
закрепляется вместе с канатом в стороне от игровой площадки. Предназначена
жердь, как дополнительный спортивный снаряд и вместе с канатом обеспечивают
упражнения по теме: «Лазание».
7. Самодельные резиновые «Амортизаторы». Из крепежных
багажных резинок длинной - 1,5м. (в свободном состоянии) и в растянутом виде
длина-2,5м. имеющие на концах, заводского изготовления, крючки делаем
спортивный снаряд («тренажер»). 3акренляем прочно к стеной лестнице один конец
резинки, а к другому концу (в крючке) приделываем круглую палочку
(Ф-1,5см. длина-7см.) для удобства захвата ладонью и регулируем
нагрузку на мышцы плеча, рук, спины - величиной расстояния от стены (лестницы) до обучаемого.
В зависимости от положения ученика к лестнице, можно
осуществить избирательное
действие на мышцы обучаемого.
8.
Дополнительное спортивное оборудование:
- «ходули»- разных
размеров в зависимости от возраста -12 пар.
- «настольный
теннис» и «ракетки»('самодельные)
- хоккейные «клюшки»-
силами учеников на трудах.
- «городки»-5 (биты-8шт.(Ф-Зсм * 100см.)
(200*Ф-40мм.)
Нестандартное
спортивное оборудование на спортивном городке (занятие
на воздухе).
9, Полоса препятствий на спортплощадке.(«колесная»).
Сооружение из резиновых колес
разных размеров, закопанных частично в землю, в определенных направлениях,
обеспечивают не только физическое развитие, но и безопасность здоровья от травм
и увечий. Полоса рассчитана на детей начальных классов и обеспечивает у
школьников быстроту, выносливость, координацию движения, закаливание организма
от простудных заболеваний.
Для учащихся старших классов имеется «дорожка» из
более крупных колес и закопанная на удалении друг от друга в соответствии возраста
учеников (1метр между колесами) (8-9 класс)
10. «Каскад перекладин» и
металлическая «горка».
Сооружения из стальных труб (Ф-3
см) сваренные и вкопанные в землю предназначены для развития оздоровительной,
атлетической гимнастики. Доступны для занятий любого возраста и в разное время
суток и года. Основное назначение указанного оборудования:
- это укрепление здоровья, закаливание организма
школьников и содействие их гармоническому физическому развитию.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.