Статья "Использование пословиц и поговорок на уроках литературного чтения в начальной школе".

Использование пословиц и поговорок на уроках литературного чтения в начальной школе

На уроках литературного чтения учащиеся начальной школы не только овладевают навыком беглого чтения, но и учатся понимать прочитанное, разбираться в художественных особенностях литературных произведений, анализировать их. Кроме того, при знакомстве с народным творчеством и произведениями мастеров слова большое внимание уделяется эстетическому воспитанию и развитию культуры речи учащихся. Умелое использование пословиц и поговорок, разнообразные виды работы с ними делают уроки чтения богаче по содержанию и интереснее по форме. Пословицы и поговорки дают богатый материал для работы над сознательностью чтения. Остановимся на особенностях работы с пословицами и поговорками на уроках чтения в начальных классах.

При изучении пословиц и поговорок наиболее приемлемо использование следующих методических приемов:

ü классификация по тематике (со 2-го класса);

ü выбор из нескольких пословиц той, которая в наибольшей мере отражает основную мысль текста (со 2-го класса);

ü иллюстрирование пословиц примерами из жизни и из книг (3-4 классы);

ü сочинение рассказа (сказки, басни) в качестве подтверждения мысли выраженной в пословице (4 класс).

Рассмотрим некоторые виды заданий при работе с пословицей: «Что посеешь, то и пожнёшь» и поговоркой: «Два сапога – пара» на уроках литературного чтения в начальной школе.

Пословица: «Что посеешь, то и пожнёшь».

Задание № 1.

А) Рассмотри иллюстрацию. Назови пословицу. Как ты понимаешь смысл данной пословицы?  (Данную иллюстрацию можно еще сделать в виде пазла, тогда дети сначала должны собрать пазл, чтобы получилось изображение).

Б) Собери пословицу из слов, объясни написание окончаний глаголов в данной пословице.

«ТО, ПОЖНЁШЬ, ЧТО, ПОСЕЕШЬ, И»

Задание № 2.

А) В ребусе спряталась пословица. Угадай пословицу и запиши её.

Б) Объясни значение данной пословицы. Подбери близкие по смыслу пословицы (поговорки) к зашифрованной в ребусе пословице. 

Ответ: «Что посеешь, то и пожнёшь»

Близкие по смыслу пословицы (поговорки): «Как аукнется, так и откликнется», «Посеявший ветер пожнёт бурю».

Задание № 3.

Перед вами сочинение-рассуждение школьника. Прочитайте его и попробуйте подобрать пословицу к данному тексту.  (В качестве домашнего задания можно предложить детям написать своё сочинение-рассуждение по данной пословице).

                               Сочинение.

Каждый человек с самого детства строит свой характер. Каждый поступок, каждое решение рождает в нем то или иное качество. В определенном возрасте человек совершает поступок, который в дальнейшем превратится в привычку. Возьмем, например, самое простое - добросовестное выполнение домашнего задания. Если человек всегда делал его сам и до конца, то у него не возникнет мысли о том, что завтра списать проще, чем делать все сегодня. Такая, казалось бы, повседневная работа воспитывает в человеке такие качества, как терпение, усидчивость, внимательность, сосредоточенность, также развивает в нас умственные способности в разных областях науки. Ну и не для кого ни секрет, что человек сам выбирает свой путь. А этот выбор зависит от характера человека, его моральных принципов, духовной готовности. Возьмем тот же пример: человек, который смог воспитать в себе терпение, - никогда не сломится под тяжестью трудностей. Все вокруг говорят: "У него есть сила воли!" А откуда же появилась эта воля?! А все началось с того, что этот человек всегда добросовестно выполнял домашнее задание. Вот так поступок порождает судьбу.

А)  Учащиеся самостоятельно называют пословицу: «Что посеешь, то и пожнёшь». Б) Если ребята не справляются, то можно дать выбор из перечисленных пословиц:

1) Делу время,  потехе час.

2) Куй железо пока горячо.

3) Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

4) Что посеешь, то и пожнёшь.

5) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Поговорка: «Два сапога – пара».

   

Задание № 1. Прочитай поговорку вслух, а затем найди ошибку и прочитай правильный вариант. Объясните смысл поговорки.

ü Два топора пара.   (Сапога!)

Задание № 2. Послушайте стихотворение и скажите, о какой поговорке идёт речь.

    

С листа глядят игриво,                         

Два красавца молодца,

Одинаковых с лица,

И в душе уж очень схожи                   

Очень уж они похожи.   (Ответ: «Два сапога – пара»)