Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Статья "Использование проектной технологии с компьютерной поддержкой на уроках географии"

Статья "Использование проектной технологии с компьютерной поддержкой на уроках географии"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

«Методика использования проектной технологии с компьютерной поддержкой в географии»


Цель обучения географии в 10 классе – это формирование положительного отношения к географии, знание основных понятий, явлений, закономерностей экономической и социальной географии мира, а также совершенствование навыков пользования учебником и атласом, умение пользоваться специальной и справочной литературой по предмету.

Однако на сегодняшний день многие старшеклассники не имеют навыка интеллектуальной самостоятельности в работе, выполняют задание по алгоритму, плохо владеют логическими приемами мышления, а при выполнении трудных заданий, отступают, не проявляя должного упорства, целеустремленности, творчества. И как следствие – снижение познавательного интереса к предмету географии.

Именно эти наблюдения определили мой выбор – работа над темой: «Методика использования проектной технологии с компьютерной поддержкой в географии». Поскольку на сегодняшний день в современном мире потребность в компьютерных технологий постоянно растет - они необходимы в повседневной жизни, поэтому учитель обязан идти в ногу со временем, а, следовательно, заинтересовать школьников своим предметом можно, используя компьютерные технологии.

Основной целью данной методики является развитие у учащихся познавательного интереса к предмету, умения ориентироваться в информационном пространстве, сформулировать и решить учебную проблему. Особенностью проектной технологии является ее ориентация на индивидуальные особенности и способности школьников, дает им возможность самореализации, принятия самостоятельных решений. Кроме того, учащиеся вырабатывают умение работать над решением поставленной учебной задачи как самостоятельно, так и в коллективе.

Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся, которую они осуществляют за определенный период времени. В данном методе предусмотрено использование знаний и умений из различных отраслей науки и искусства. Результаты созданных проектов должны быть отчетливыми, если это теоретическая проблема, то должно предлагаться конкретное ее решение, если практическая – конкретный результат, готовый для внедрения.

Основные требования к использованию данной методики:

1)наличие исследовательской задачи;

2)практическая значимость результатов деятельности;

3)самостоятельная деятельность учащихся;

4)использование базовых знаний из различных отраслей науки;

5)результаты выполненной работы должны быть материальными: видеофильм, альбом, компьютерная газета, веб-страница, мультимедийная презентация, публикация.

В то же время данная методика позволяет создавать с помощью компьютерных технологий электронные портфолио, которые являются удобным способом показать работу учителя. Это могут быть такие виды деятельности как:

-разработка презентации для знакомства с учащимися в начале года;

-разработка электронных вариантов лекций, которые сопровождаются демонстрацией слайдов;

-создание электронных архивов уроков и проверочных работ (для дополнительных занятий с учащимися);

-создание электронных архивов по предмету для работы с одаренными детьми, для подготовки участников олимпиад;

-размещение презентации изучаемой темы (опережающая информация) для просмотра учащимися;

-сопровождение изучаемого материала с использованием графиков, таблиц, диаграмм, фотографий, созданных с помощью компьютерной поддержки;

-создание информационных отчетов с фотографиями об экскурсиях и других видах деятельности;

-ознакомление с учебным предметом или спецкурсом, презентация программы курса или другой информационно-справочной информации;

-отображение текущей деятельности учащихся в течение изучаемой темы;

отображение отчетов о научно-исследовательской деятельности учащихся;

-публикация исследовательских работ учащихся в интерактивном журнале (на уровне школы и не только).

Поскольку я являюсь учителем географии, то меня заинтересовала возможность применения данной технологии на моем предмете. В результате можно предложить учащимся попробовать создать с помощью компьютера следующие виды уроков:

-создание путеводителя по городам, странам, континентам, морям и океанам;

-подготовка выступлений с использованием компьютерной поддержки: демонстрация графиков, таблиц, рисунков, схем, карт, картосхем, картодиаграмм, картографических проекций, диаграмм, картограмм, розы ветров, календарей погоды, статистических материалов; фотографий и видеоматериалов;

-создание брошюр для путешественников, рекламных проспектов, разработка маршрутов для экскурсий;

-написание рассказа от имени человека, который проживает в определенной стране, на каком-либо материке, в одной из природных зон; отчет первооткрывателя о своей экспедиции и сделанном географическом открытии; дневник человека, который жил в определенную историческую эпоху;

-разработка инструкций для поиска географических объектов;

-проведение анализа экономической ситуации на основе полученных по интернету данных;

-изучение состава населения, составление прогноза его изменения на основе имеющихся данных;

-демонстрация данных, собранных из мультимедийных энциклопедий, размещенных в интернете;

-создание календаря, при оформлении которого можно использовать информацию, связанную с важнейшими событиями в географии;

-создание электронного календаря погоды, при составлении которого можно использовать метеорологические данные практически из всех уголков планеты;

-создание туристического справочника для закрепления знаний по географии. Включить в него исторические сведения, данные о политической структуре, хозяйстве, населении, информацию об интересных местах, событиях и знаменитых людях.

Поскольку над данной технологией работаю первый год, то результаты будут получены на следующий год. Однако хотелось бы отметить возросший интерес к предмету и творческой деятельности по предмету именно после работы на уроках с компьютерной поддержкой. На сегодняшний день в стадии работы находится исследовательская работа «Мы изучаем Великобританию» - это одна из частей проекта «Страны Британского Содружества », на сегодняшний день создана презентация данной работы, однако учащиеся не остановились на достигнутом и продолжают свою исследовательскую деятельность. Одной из проблем внедрения данной методики в нашу жизнь, на мой взгляд, является нехватка учебного времени на данный вид деятельности, поэтому работали над исследовательской работой во внеурочное время и поэтому она представлена как внеклассное мероприятия.

В то же время хочется заметить, что лучший результат по запоминаемости материала дает урок с компьютерной поддержкой, когда мы можем вывести на экран монитора все необходимые данные, охарактеризовать любой процесс или явление, проследить динамику его развития, сделать прогноз, на будущее исходя из имеющихся данных.

В дальнейшем я постараюсь создать систему уроков с компьютерной поддержкой, привлечь учащихся к созданию творческих проектов, ведь от того насколько мне удастся расширить возможности для познавательного творчества школьников, будет зависеть их интерес к предмету, а, следовательно, и уровень их учебных достижений.






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров165
Номер материала ДA-039101
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх