Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Статьи / Статья "Использование результатов оценочных процедур по истории и обществознанию (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР) в повышении качества образования, в совершенствовании основных образовательных программ"

Статья "Использование результатов оценочных процедур по истории и обществознанию (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР) в повышении качества образования, в совершенствовании основных образовательных программ"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Боденкова Галина Михайловна,

учитель истории, обществознания

МБОУ СОШ №4 г.Морозовска

Ростовской области







Использование результатов оценочных процедур по истории и обществознанию (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР) в повышении качества образования, в совершенствовании основных образовательных программ.























г.Морозовск

2016-2017



Сегодня большое внимание уделяется повышению качества преподавания истории и обществознания. С этим связано принятие концепции историко-культурного стандарта.

В этом учебном году Ростовская область принимала участие в апробации Всероссийских проверочных работ (ВПР) - новой процедуры оценки качества общего образования. Надежным инструментом для оценки знаний обучающихся становится ЕГЭ. Результаты ЕГЭ-2016 практически по всем предметам сопоставимы с результатами прошлого года. Необходимо отметить, что и в этом году обществознание остается самым востребованным предметом по выбору. Вместе с тем, по сравнению с прошлым годом увеличилась доля участников ЕГЭ, получивших неудовлетворительный результат по обществознанию (с 17,85% до 19,81%). А по истории количество выпускников, не преодолевших порог, немного уменьшилось (с 12,89% до 11,31%). Причины этого должны быть тщательно проанализированы. Что касается КИМ, то они были изменены в сторону усложнения по обоим предметам. Например, исключены задания с выбором оного правильного ответа из предложенного перечня.

Другие статистические данные ЕГЭ-2016 по истории и обществознанию по России, региону, Морозовскому району, а так же в школе №4 г.Морозовска, представлены в диаграмме.























Результаты ЕГЭ по истории, обществознанию 2016год (средний балл )





Россия 47,41 51,45

Ростовская обл.45,59 51,16

Морозовский р-н 45 52

МБОУ СОШ №4 55 56



Приятно отметить, что наш район показал результат по обществознанию выше общероссийского и регионального (средний балл 52). Мои выпускники так же порадовали в этом году: сравнительные показатели неплохие (средний балл по истории 55, по обществознанию 56), не преодолевших порог нет. Хотя в ЕГЭ главные результаты – индивидуальные. А они не очень высоки. По истории наивысший балл- 61, по обществознанию- 63.

Чтобы улучшить индивидуальные результаты ЕГЭ, ОГЭ, необходимо постоянно работать над повышением качества образования.

Можно выделить ряд направлений в организации учебного процесса, призванных способствовать успешной подготовке выпускников к сдаче экзамена по истории за курс основной и средней школы:

  • необходима организация активной познавательной деятельности, включение всех видов учебной информации, расширение практики решения познавательных задач, реализация проблемного подхода;

  • оправдано широкое применение в учебном процессе всех типов заданий, используемых в экзаменационной работе. В практике текущего и рубежного контроля при изучении каждой темы, раздела, курса желательно использовать задания, сходные по типу с теми, которые приведены в частях 1 и 2 КИМов или близки к ним. Особое внимание следует обратить на задания, которые требуют группировки событий, явлений, их итогов, последствий и т.д., систематизации знаний. Уроки обобщающего повторения по отдельным темам должны включать выполнение подобных заданий на основе изученных тем;

  • целесообразно использовать различные формы организации учебной деятельности учащихся, особенно способствующие созданию атмосферы обсуждения материалов, дискуссионных вопросов истории, выражению и аргументации собственных мнений, формированию и развитию умения анализировать альтернативные пути исторического развития;

  • при организации учебного процесса необходимо актуализировать ранее полученные знания не только на воспроизводящем, но и на преобразующем, творческо-поисковом уровне: составление хроник событий, обобщающих таблиц, подготовка сообщений, проектов и др.;

  • целесообразно акцентировать внимание на работу с историческими источниками с учетом того, что все части экзаменационной работы включают источники разного уровня сложности.

Модель экзаменационной работы по обществознанию отражает интегративный характер предмета: в совокупности задания охватывают основные содержательные линии курса, базовые положения различных областей научного обществознания. Предлагаемый на экзамене комплекс заданий нацелен на дифференцированное выявление уровней подготовки учащихся по предмету в рамках стандартизированной проверки.

Экзамен показал, что значительная часть центральных понятий обществоведческого курса усвоена выпускниками, сдававшими экзамен. 
Но есть и  определенные пробелы в знаниях выпускников по некоторым разделам курса обществознания. Среди слабо усвоенных тем можно назвать: «Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство», «Органы государственной власти Российской Федерации», «Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних», «Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина», «Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов». Внимание к изучению этих вопросов курса должно быть усилено.
Важно также организовать систематическую работу с фрагментами текстов, содержащих социально значимую информацию, обращать более пристальное внимание на отработку умений находить, интерпретировать, комментировать информацию, полученную из текста. Не теряет значимости совершенствование методики формирования умения формулировать и аргументировать собственное суждение по актуальному проблемному вопросу общественной жизни. Объектом оценивания являются приведенные учащимся аргументы – их ясность, логичность, опора на обществоведческие знания. На каждом этапе для отработки материала должны быть использованы задания различной формы: на установление соответствия, с развернутым ответом и т.д. Важно подчеркнуть, что предлагаемые задания должны предполагать различные виды деятельности учащихся (называть, характеризовать, определять, сравнивать и др.), а следовательно, и различные уровни ее сложности. Как показывает школьная практика, чем более разнообразные по форме и уровню сложности задания используются учителем в ходе текущей проверки знаний, тем увереннее чувствует себя учащийся на этапе итогового контроля.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) - предлагаемая Рособрнадзором независимая оценочная процедура для объективного оценивания качества преподавания учебных предметов в образовательной организации.

Это не ЕГЭ и участие в этой процедуре является добровольным. Результаты ВПР не могут учитываться как результат учебных достижений школьников, не выставляются в журналы, не учитываются при проведении промежуточной и итоговой аттестациях. Результаты ВПР направлены на выявление причинно-следственной связи несоответствий в организации образовательного процесса либо низкого качества преподавания учебных предметов, для принятий управленческих решений по корректировке образовательной деятельности в комплексе по всем направлениям. В апреле 2016г. в МБОУ СОШ №4 и некоторых других школах района была Всероссийская проверочная работа по истории в 6-х, 8-х классах. Нужно отметить, что неудовлетворительные оценки имели место. Но задания для обучающихся 6-го класса, например, охватывали около 20% еще не изученного к тому времени программного материала.

Конечно, результаты оценочных процедур по истории и обществознанию (ЕГЭ, ОГЭ, ВПР) помогают сделать вывод о необходимости:


организации индивидуально-дифференцированного
подхода к учащимся, определение индивидуальной
образовательной траектории школьников;
• определения направлений профильного обучения,
расширения спектра дополнительных образовательных услуг;

  • корректировки программ дополнительного
    профессионального образования;

  • совершенствования образовательных программ, методик,
    технологий обучения.

В нашей школе большая часть обучающися в выпускных классах выбирают предметы обществознание, историю. В связи с этим, из компонента образовательного учреждения в 10-11 классах введены модулем 1час по истории: «Россия - часть мирового сообщества», 1час по обществознанию: «Правовое регулирование современного общества» с целью углубления знаний учащихся по предметам. В рамках дополнительного образования ведутся занятия по истории, правоведению в 8-9 классах, что также способствует повышенщию уровня знаний обучающихся по данным учебным предметам.















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров157
Номер материала ДБ-311494
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх