Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья " Использование возможностей сети Интернет в урочной и внеурочной работе с младшими школьниками"

Статья " Использование возможностей сети Интернет в урочной и внеурочной работе с младшими школьниками"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СЕТИ ИНТЕРНЕТ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ


В настоящее время в начальную школу приходят дети, которые прекрасно знакомы с компьютером (часто гораздо лучше, чем взрослые, в т.ч. учителя), но относятся к нему, как к игрушке. Поэтому задача учителя начальной школы – объяснить ученику, что компьютер – мощное средство познания, показать, насколько эффективно можно использовать ресурсы сети Интернет в учебном процессе и научить ребят пользоваться ими. А для этого Интернет и для учителя должен стать другом.

Я использую Интернет как на уроках, так и во внеурочной деятельности с учениками начальных классов. Практически на всех уроках с первого класса я отвожу часть урока на то, чтобы научить детей искать нужную информацию в сети Интернет. Естественно , что дома я предварительно просматриваю информацию сама. Например, на уроках изобразительного искусства, технологии, окружающего мира мы можем посетить виртуальные музеи, посмотреть тот или иной опыт, на уроках литературного чтения рассмотреть портрет писателя или поэта, иллюстрации к произведению, посмотреть мультфильм, созданный по мотивам сказки, услышать песню на стихи изучаемого поэта. На уроках русского языка можно пользоваться различными словарями, находить и разгадывать ребусы, загадки, на уроках математики пользоваться виртуальными задачниками. Можно сказать, что на все это тратится очень много времени. Да, это так. Но при этом учащиеся не только учатся быстро и очень четко находить нужную информацию на нужных сайтах, но и вычленять главное из тех статей, которые они открывают. Также учащиеся часто и дома пользуются найденной информацией для подготовки домашнего задания, занимаются с информацией дополнительно в гораздо больших масштабах, чем давалось на уроке, тем самым развиваясь самостоятельно, расширяя свой кругозор, свое мышление, удовлетворяя свое любопытство. А кроме всего прочего, это вносит тот самый игровой момент в урок, который так необходим ученикам начальных классов. Обязательно 2-3 ученикам задаю на дом найти ту или иную информацию для доклада на следующем уроке, а с третьего класса некоторые ученики даже готовят целый урок (конечно же, с моей помощью).

Ученики начальной школы подвержены влиянию более старших сверстников, которые зачастую пропагандируют жестокие компьютерные игры. Важной задачей для учителя является пропаганда игр, которые позволяют развивать возможности учеников. Для этого я использую развивающие игры на уроках и показываю учащимся, как правильно найти такие игры с помощью поисковых систем дома.

Непременным условием высокого качества обучения является индивидуально-дифференцированный подход. Например, с более успешными детьми во внеурочное время можно участвовать не только в школьных и городских олимпиадах, но и в Интернет — олимпиадах, проектах, а с остальными — в Интернет — викторинах, конкурсах, выставках творческих работ и др. В настоящее время можно найти достаточно много сайтов, которые занимаются конкурсами, олимпиадами, викторинами. Участие в таких Интернет-мероприятиях также развивает детей, т.к. материал конкурсов выходит за рамки изучаемой программы, дополняет и углубляет знания детей.

С первого класса я работаю с детьми над созданием собственных блогов, страничек, а в дальнейшем и собственных сайтов. Пример показываю, создавая блог класса на учебном методическом сайте «Страна мастеров», где я являюсь помощником администратора. В этот блог мы выкладываем работы, которые дети создают на уроках технологии и изобразительного искусства, на кружке, вместе учимся на творческих курсах. При этом ребята не только учатся выкладывать информацию в виде текста, фото, презентации, видеороликов, которые также создают сами с моей помощью, но и общаться не только со сверстниками, но и со взрослыми людьми, отвечая на комментарии к работам или комментируя работы других. Таким образом формируется культура общения в Интернет-пространстве. Кроме этого, дети на сайте ищут информацию по изучаемым техникам, рассматривают работы в нужной технике, развивают свой творческий потенциал, участвуя в творческих конкурсах.

Также можно использовать различные программы онлайн. Например, чтобы сделать подарок родителям на Новый год, мы с четвероклассниками использовали графический редактор Pixlr Editor. Этот редактор очень похож на Photoshop, но в отличие от Photoshop бесплатен и не требует никакой установки. Все что нам понадобится — это браузер и интернет с хорошей скоростью, иначе будет сильно тормозить. Расскажу об этом редакторе немного подробнее.

Сначала на уроках технологии и ИЗО мы с детьми сделали плоские елочные игрушки в технике «пэчворк» и скопировали изображение пышной красивой елочки. Далее заходим на страницу редактора http://pixlr.com/editor/ , загружаем подготовленное изображение игрушки. Меню и инструменты редактора очень просты в применении, сопровождение на русском языке. Нашу игрушку нам необходимо вырезать. Для этого вначале нужно сделать так, чтобы она была видна в крупном масштабе. Один из способов это сделать — воспользоваться панелью Навигатор. Нам нужно добиться, чтобы поделка заняла все окно (как это показано на картинке выше).

Затем нам нужно создать область выделения по контуру поделки. Для этого мы будем использовать инструмент Лассо. Кликните мышкой на пиктограмму Лассо в панели инструментов: в верхней панели появятся дополнительные настройки для инструмента. Выберем многоугольное лассо — оно удобней при выделении контуров напоминающих многоугольник. Параметр Растушевывание. Если этот параметр установлен в 0, то контур получится максимально жестким, как будто его вырезали канцелярскими ножницами. Я же рекомендую установить его в значение 2-3, это даст нам слегка размытый контур. В дальнейшем при наложении на другой фон не будет четкой границы. Переходим к выделению. Выберите какой-нибудь угол поделки, с которого вы начнете. Кликните левой кнопкой мышки с инструментом Лассо в этот угол и запомните это место — нам нужно будет прийти к нему в конце выделения. Дальше, последовательно кликая мышкой по углам контура, мы обходим весь контур поделки. Чем больше точек и чем точнее мы их располагаем на контуре, тем лучше будет результат. Это самая трудоемкая часть процесса, по времени это занимает около 5 минут. В конце, когда мы обошли весь контур и подошли в плотную к первой точке, выполним на первой точке двойной клик мышкой. При этом контур замкнется и образуется область выделения. Она отобразится виде пунктира из "бегающих муравьев".

Теперь, когда мы создали выделенную область, мы можем с ней выполнить различные действия. Выберем в меню редактора пункт Редактировать и в появившемся меню — пункт Копировать.

Далее мы должны подготовленную игрушку повесить на елочку. Откроем в редакторе фото, которое мы выбрали в качестве нового фона для нашей поделки, т.е. фото елочки. Выберем в меню пункт Редактировать, а в нем выберем Вставить. Обратите внимание, что в панели Слои образовался новый слой: Слой 1. Причем он автоматически выделился голубым цветом, что указывает на его активность. Все действия в редакторе, которые теперь мы будем выполнять, будут влиять только на активный слой, т.е. на слой с поделкой, а слой с фоном будет оставаться неизменным. Нам потребуется изменить положение и размер слоя с поделкой. Для этого мы выберем в меню Редактировать пункт Free transform (свободное трансформирование). Вокруг слоя с поделкой образуется прямоугольник с маленькими голубыми квадратиками. Кликнем мышкой на одном из них, расположенном в углу: не отпуская кнопку мышки, мы начнем двигать мышкой в направлении к центру. При этом размер слоя с поделкой будет изменяться. Чтобы ширина и высота изменялись пропорционально, мы нажмем и будем удерживать нажатой клавишу Shift. Когда мы подберем подходящий размер для поделки, можно будет отпустить клавишу мышки и Shift. Прямоугольник с голубыми квадратиками все еще будет оставаться виден. Теперь мы можем изменить положение поделки. Подведите курсором мыши внутрь прямоуголника: курсор поменяет форму, и теперь мы можем кликнуть мышкой и, оставляя кнопку мышки нажатой, двигать мышкой, изменяя положение слоя поделки относительно фона. Таким образом, мы можем изменять размер, сдвигать и поворачивать наш слой с поделкой так, добиваясь наиболее реалистичного результата.

Если в процессе работы вы сделали ошибку, то можно всегда отменить последние действия с помощью панели Журнал. Все ваши действия записываются в этой панели сверху вниз (последнее действие внизу). Кликнув мышкой на любое действие выше, можно отменить эффект от действий ниже.

Можно было бы еще рассказать о том, как поменять освещение на поделке, а также как изменить размер всего изображения, обрезать лишнее, отретушировать поделку, добавить резкости, размыть фон и многое другое, но для нашей елочки это не актуально (хотя с помощью этого редактора это возможно), поэтому просто посмотрим, как сохранить результат. В меню Файл выберем пункт Сохранить: в появившемся окне выберем Мой компьютер, введем имя файла, формат JPEG качество — 80 и нажмем Да. После этого появится стандартное окно сохранения файла и можно будет выбрать папку на компьютере, куда будет записан файл.

В конце небольшой совет: редактируя изображения в графическом редакторе, пытаясь достичь наилучшего результата, рекомендуется периодически делать паузы и переключить внимание на  что-нибудь другое, например, просто отойти от компьютера или ответить на почту, а потом вернуться и окинуть работу свежим критическим взглядом. В первую же секунду ваш глаз сам заметит все неестественности, над которыми еще можно поработать. Этот прием можно повторять несколько раз, сохраняя промежуточные результаты в новые файлы. Хочу показать вам результат, получившийся после двух уроков работы с данным редактором моих ребят. Каждый ребенок вырезал свою игрушку с фото и «повесил» ее на елочку. Жаль, что черно-белое фото не передает всей красоты нашей елочки. Эта елочка вместе с поздравлениями была отправлена всем родителям на электронную почту в канун Нового года от ребят всего класса.

Данная техника так понравилась ребятам, что на Восьмое марта ребята уже сами просили использовать этот графический редактор для того, чтобы вставить в руки мамам на фото цветы, которые они сделали своими руками. Фото в красивой рамке были подарены мамам на праздник.

Конечно, вы можете сказать, что не в каждой школе возможно использование сети Интернет из-за ее отсутствия, малой скорости и т.п. Но есть электронная почта, Скайп, которые могут помочь вашему общению с учениками и их родителями во внеурочное время. Это не все возможности использования Интернет в работе с младшими школьниками, их гораздо больше. Желаю успехов вам и вашим детям в освоении компьютера и возможностей Интернет.


C:\Users\User\Pictures\XC4DI7KQSkg.jpg


Примеры часто используемых Интернет-ресурсов

http://viki.rdf.ru  Сайт посвященный развитию детей дошкольного, младшего школьного возраста. Здесь можно скачать презентации ко многим урокам в начальной школе.

http://www.lukoshko.net На сайте собраны занимательные и поэтичные, весёлые и страшные сказки, которые  являются спутниками ребенка на жизненном пути в большой мир взрослых. Сказки, стихи и рассказы помещённые в Лукошке, помогут ближе познакомиться с богатыми народными сокровищами и лучшими достижениями детской литературы.

http://www.nachalka.info , http://www.samouchka.com.ua   Здесь можно учиться и играть, развлекаться и закреплять материал школьной программы. Учебный раздел содержит занимательные уроки с яркими примерами, красочными иллюстрациями. В развлекательной части много веселых конкурсов, красочных и динамичных игр, наиболее любимых детьми. В основу сайта легли лучшие обучающие и развивающие программы, разработанные компанией «Кирилл и Мефодий»

http://www1.mirbibigona.ru «Мир Бибигона» — это мир общения. В «Мире Бибигона» можно учиться!

http://stranamasterov.ru/ учебно-дидактический сайт по творчеству. Официально внесен в новые учебники по технологии.

Рекомендуемая литература:

  • Бурлакова А. А. Компьютер на уроках в начальных классах. //Начальная школа плюс Дои После. – 2007. - №7. – С. 32 – 34.

  • Суровцева И. В. Добываем знания с помощью компьютера. //Начальная школа плюс До и После. – 2007. -  №7. – С. 30 – 32. 

  • Чепелкина Л.Г. Учу детей быть услышанными: О формировании информационной культуры школьников на уроках информатики в 1—2 классах // Информатика и образование. — 2006. — № 8. — с. 82—95.

  • Коротаева Н.С. Интернет-технологии в помощь младшему школьнику // Материалы международной научно-практической конфенренции г. Новосибирск, 31.10.12,

http://sibac.info/index.php/2009-07-01-10-21-16/4599-2012-11-08-16-12-48

  • Смирнова М.А.  «ИКТ в начальной школе: Классный блог – единое информационное пространство для учеников, учителя, родителей» http://nachalka.com/ikt_9

  • Смирнова М.А .«Образовательные блоги»- http://nachalka.com/blogs





Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров160
Номер материала ДA-055417
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх