Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Статьи / Статья "Исследовательская работа на уроках Инженерной графики"

Статья "Исследовательская работа на уроках Инженерной графики"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

НА УРОКАХ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ


Максимова С.И., преподаватель ФСПО Институт водного транспорта имени Г.Я. Седова



Инженерная графика как отрасль науки на всех этапах своего развития стремилась решать наиболее актуальные проблемы выдвигаемые производством. И для успешного решения этих проблем необходимо обладать такими качествами как воображение и логическое мышление.

Воображение - это мысленное создание новых образов на основе прошлых восприятий.

Мышление - выполнение умственных операций направленных на решение тех или иных задач. По словарю Даля «мыслить - значит согласовывать, сравнивать, соизмерять, заключать».

Данная научно-исследовательская работа проводится с целью определения степени развития воображения и мышления у студентов ходе изучения дисциплины «Инженерная графика».

Исследование проводится в 2 этапа среди групп 2 курса путем тестирования и обработки полученных результатов.

1 этап

Тестирование проводится в начале 2 курса и направлено на определение уровня развития воображения и логического мышления у студентов на начальном изучении дисциплины инженерная графика.

Тесты представлены в виде логических задачек.

Полученные результаты обрабатываются и представляются в виде диаграмм. По которым прослеживается сколько правильных ответов у каждого студента группы и среднее количество правильных ответов по каждой группе.

2 этап

Проводится ближе к концу 2 семестра и направлен на определение изменений в развитии воображения и логического мышления у студентов. Этот этап проходит также в виде тестирования но тесты более сложного уровня.

Полученные результаты обрабатываются и представляются в виде диаграмм. По которым видно какие изменения произошли по каждому студенту и как изменился средний показатель по группе в целом.

Вывод.

Из полученных таблиц и диаграмм прослеживается какие изменения в развитии мышления и воображения произошли у каждого студента и в целом по группе. И в дальнейшем чтобы достигнуть еще более хороших результатов необходимо уделять большое внимание самостоятельной работе студентов.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров11
Номер материала ДБ-327592
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх