Статья из опыта работы

«Система выявления одаренных детей в МБОУ СОШ №8.

Работа НОУ»

Клименко И.А.  зам директора по УВР МБОУ «СОШ №8» г. Белгорода

Наука вовсе не трудна  и не тяжела, она, напротив,

имеет свое обаяние для каждого человеческого ума, обаяние точности, полноты и системы. Хочешь наукой воспитать ученика, люби свою науку и знай ее, и ученики полюбят и тебя, и науку, и ты воспитаешь их; но ежели ты сам не любишь ее, то, сколько бы ты ни заставлял учить, наука не произведет воспитательного влияния.

Лев Толстой.

Цель моей работы – рассказать  об организации внеурочной деятельности  учащихся по физике в нашей школе и особо остановиться  на том,  что у нас хорошо получается - работе научного школьного общества как одном из видов организации внеурочной деятельности учащихся.

В данной блок-схеме отражены основные виды внеурочной деятельности, которые мы используем:

 Организующей и направляющей силой всего этого процесса  является школьное научное общество (НОУ) «Исследователь».  Его  возглавляют  учитель высшей категории, творческий человек - Долуденко Наталья Владимировна.

Сейчас ей в этом деле помогает химик-биолог,молодой .энергичный учитель химик-биолог Котаева Светлана Николаевна Этот тандем является основным вдохновителем всего интересного, увлекательного и  необычного происходящего в стенах нашей школы! За восемь  лет своей деятельности выработался четкий отлаженный механизм  что, как и когда делать.  Работа с одарёнными  и способными учащимися, их поиск, выявление  и  развитие  - один из важнейших аспектов работы НОУ. Так что же такое НОУ? Научное общество учащихся – это добровольное объединение школьников, стремящихся к совершенствованию своих знаний в определенной области наук, к развитию творческих способностей, мышления, интеллектуальной инициативы, самостоятельности, аналитического подхода к собственной деятельности, к приобретению умений и навыков научно – исследовательской работы под руководством учителей школы. 

    Целью работы НОУ является: сохранение и непрерывное восходящее развитие потенциала и познавательного интереса учащихся школы.

   Также,  НОУ осуществляет следующие задачи:

·        формирование единого школьного научного общества со своими традициями

·        раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности, углубленная подготовка к ней

·        создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся разных возрастов

·        диагностика одаренности детей и подростков, осуществление их поддержки в рамках учебного процесса школы

·        содействие эффективности профориентации к профотбору выпускников школы

·        пропаганда достижений науки, техники, литературы, искусства.

     Работа в НОУ ведется в разных формах: через индивидуальную деятельность с учащимися, групповую (совместная исследовательская работа учащихся) и массовую (конференции, олимпиады, предметные КВНы).

     На занятиях НОУ учащиеся решают нестандартные и олимпиадные задачи, знакомятся с новинками литературы по предметам, готовятся к участию в школьных, городских олимпиадах,  исследуют задачи для поступающих в ВУЗы, требующие знаний сверх программы,  выполняют задания на развитие интеллекта, подробно знакомятся с материалами  ЕГЭ, выполняют исследования по выбранным темам.

        В рядах НОУ в 2011-2013 учебном году насчитывалось 27 человек.

   В ноябре прошла школьная научно-практическая конференция младших школьников «Я исследователь», в марте прошла традиционная школьная научно-практическая конференция «Первые шаги в науке». Учащимися были представлены исследования по разным темам.

№	Тема	Автор	Класс	Руководитель
1.	«Латинский язык – право на жизнь»	Скульская Н. Семенякин А.	9	Мартынова В.О.
2.	«Цветная история – жизнь в красках»	Ахметова С.	5	Долуденко Н.В. Седых И.Ю.
3.	«В чем польза углекислого газа»»	Губин В.	4	Седых И.Ю. Севастьянова Н.В.
4.	«Закон, не придуманный человеком»	Бакшеев Д.	6	Долуденко Н.В. Седых И.Ю.
5.	«Кислая страна - Лимония»	Аверкина А.	4	Седых И.Ю. Севастьянова Н.В.
6.	«Ветер, ветер, ты могуч»	Абакумов Е.	5	Смирнова Ю.А.

           Учащиеся школы – члены НОУ активно участвуют в различных городских мероприятиях. В городском и областном этапе конкурса исследовательских работ «Открытие» дипломом  победителя была награждена Семыкина Юлия,  ученица 8 класса, она же стала победителем городского этапа конкурса «Шаг в будущее» и участником всероссийского этапа в Москве,  в конкурсе «Открытие» принимал участие впервые и очень успешно – Хлыстов Александр. Он так же завоевал диплом победителя.  В этом учебном году в работе научного общества вновь приняли участие учащиеся начальной школы –  в городском конкурсе «Я – исследователь» получил диплом победителя, на региональном этапе конкурса – диплом призера – Петров А., ученица 3 класса Соколова Алиса, второклассник – Донченко Егор, первоклассник Пархоменко Алексей, ученик 4 класса – Губин Вадим – стали призерами городского конкурса «Я – исследователь». 27 апреля прошел очередной конкурс исследовательских работ « Первые шаги в науку», в котором учащиеся Скульская Н., Семенякин А., Бакшеев Д. стали победителями. Завоевали почетные грамоты.

          Особый интерес вызывает у учащихся всех возрастных групп участие в международных конкурсах: «Кенгуру» (по математике), «Русский медвежонок» (по языкознанию), «Золотое руно» (по истории) «Человек и природа». Активное участие члены НОУ принимают в декаде естественных наук. Особенно интересны для ребят интеллектуальные игры «Самый умный», «Своя ига», устные журналы  «Вода - самое удивительное вещество» «Здравствуй, весна!».

             Руководители  НОУ строят свою работу с обязательным привлечением психологической службы школы. Традиционным становится и общение со студентами физического, биолого-химического и естественно-географического факультетов, которые оказывают помощь в организации и проведении экскурсий на факультеты и в музеи БГУ, подготовке внеклассных мероприятий.

    Работа в научном обществе имеет для учащихся школы практическое значение.

Во-первых, школьники приобщаются к миру науки, приобретают навыки исследовательской работы;

во-вторых, у них появляется возможность продемонстрировать наиболее интересные работы;

в-третьих, они могут представить работы для участия в городских, областных и общероссийских  конференциях и конкурсах,

в-четвертых, ребята имеют возможность более верного выбора своего профессионального пути.

Как видите, у наших педагогов многое получается в этом направлении. И встает законный  вопрос: « А как правильно организовать исследовательскую работу с детьми? С чего начать? Что делать?»

На этот вопрос нам ответит Наталья Владимировна Долуденко, она поделится своим опытом с нами и покажет, как она делает это. Тема ее  мастер-класса

«Формирование исследовательской компетентности учащихся в условиях деятельности НОУ».