«От
сердца к сердцу».
(Из
опыта работы с детьми с ОВЗ.)
На
сегодняшний день существует тенденция увеличения количества детей с
ограниченными возможностями здоровья. В нашем «Центре развития ребенка детский
сад № 24» г. Ишима обучаются 10 детей с ОВЗ, шесть в группе кратковременного
пребывания и четверо воспитанников ходят в группы детского сада на целый день. Безусловно,
эти дети нуждаются в полноценной психолого - педагогической помощи. И для того,
чтоб её своевременно получить, необходим комплекс мероприятий, направленных на
создание условий для полноценного функционирования личности. В детском саду с
особыми детьми работают воспитатели со специальным дополнительным образованием,
педагог-психолог и учитель-логопед.
Дети
занимаются как в отдельном кабинете, так и в музыкальном зале и сенсорной
комнате.
Эффективной
методикой, для налаживания контакта с ребенком является аква – анимация (Эбру).
Она позволяет раскрыть творческие способности детей, развивать их воображение.
Большой
популярностью в ходе развивающих и обучающих занятий пользуются игры на песке. Они
направлены на снижение психофизического напряжения, актуализацию эмоций,
создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя
комфортно и защищено. Так же на занятиях идет развитие познавательных и
психических процессов восприятия, памяти, внимания, мышления.
Особый восторг вызывает у детей сенсорная комната. Она
позволяет не только развивать сенсомоторные навыки,
но и улучшать психоэмоциональное состояние, активизировать внимание,
слуховые и зрительные ощущения, получать положительные эмоции, укреплять нервную
систему. Воздействие сенсорными стимулами через 15–20 минут пребывания
в сенсорной комнате способствует достижению состояния релаксации,
благодаря чему нормализуются многие функции организма ребенка.
Комплексная
работа с детьми ОВЗ требует совершенно особого подхода и к их родителям.
В нашем детском
саду педагогом-психологом и учителем-логопедом проводятся консультации,
тренинги, мастер-классы, целью которых является психолого-педагогическое
просвещение и поддержка родителей, воспитывающих детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Данные мероприятия
позволяют родителям принять себя и своих детей такими, какие они есть. Общение
взрослых между собой помогает применить опыт других родителей с аналогичными
трудностями в воспитании детей.
Таким образом, благодаря
слаженной работе педагогов, а так же включенности семьи в психолого-педагогический
процесс, достигаются положительные результаты в развитие ребенка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.