Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Директору, завучу СтатьиСтатья к анализу работы школы

Статья к анализу работы школы

Скачать материал
библиотека
материалов

Обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения общего образования

Обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм деятельности в 1-4 классах гимназии

В 2015 - 2016 учебном году МО учителей начальных классов работало по проблеме: "Обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации деятельности для построения индивидуальных образовательных маршрутов младших школьников»»

Одна из задач для решения данной проблемы: создание условий для построения индивидуальных образовательных маршрутов младших школьников.

В нашей гимназии внеурочная деятельность обучающихся начальной школы тесно связана с урочной деятельностью, обеспечена авторскими программами УМК «Перспективная начальная школа», и в таблице представлена связь внеурочных курсов с предметными линиями (Приложение 1). Очевидны преимущества в использовании внеурочной деятельности для закрепления и практического использования отдельных аспектов содержания программ учебных курсов, предметов.

Рассмотрим, как связаны учебный курс «Математика» и программа внеурочной деятельности «Расчетно-конструкторское бюро»

УМК «ПНШ»

Внеурочная деятельность направлена на расширение и углубление математических представлений учащихся и предполагает три направления: участие в кружковой работе, факультативных занятиях и проектная деятельность.

В программе «ПНШ» используем программу факультатива «Расчетно-конструкторское бюро», основная цель которой - изучение окружающего мира математическими средствами.

Практические задачи являются средством и условием формирования способности детей применять полученные знания на уроках по математике ЗНАНИЯ в ситуациях, отличных от тех, в которых происходило их становление. Программа факультатива по математике служит продолжением уроков по математике и окружающему миру и предусматривает участие всех учащихся.


Внеурочная деятельность организована по направлениям развития личности в формах, отличных от классно-урочной. Так, курсы внеурочной деятельности (кружки, экскурсии, секции, научные клубы, проектная деятельность, олимпиады и соревнования) проводятся за рамками расписания уроков и направлены на достижение планируемых результатов освоения ООП НОО.

С целью создания условий, позволяющих достичь активной включенности учащихся начальной школы во внеурочную деятельность, учителями начальных классов гимназии проведены следующие мероприятия:

Проведение родительских собраний


Цель: предоставление родителям (законным представителям) информации об имеющихся видах внеурочной деятельности и возможностях включения обучающихся в эти виды занятий. Знакомство с содержанием программ курсов внеурочной деятельности

Заполнение родителями анкеты по выбору курсов (Приложение 2)

Планирование обучающимися индивидуального маршрута и индивидуального графика пребывания в ОО

Заполнение дневника (выбор курсов) собственной внеурочной деятельности (на основе знаний о себе, чертах своего характера, способностях и интересах)

(Приложение 3)


Готовность педагогов к управлению процессом выбора курсов внеурочной деятельности

Анкетирование родителей и учащихся на выявление уровня удовлетворенности. Анкетирование проводится 2 раза (в декабре и мае) с целью отслеживания уровня удовлетворенности учащихся и их родителей организацией работы кружков и секций в рамках внеурочной деятельности. (Приложение 4)


Проанализируем, уровень удовлетворенности учащимися организацией занятий и сравним результаты анкеты с данными о составе групп по кружкам для занятий внеурочной деятельностью в прошедшем году. Следует отметить повышение интереса учащихся к занятиям кружка «Ключ и Заря», факультатива «Расчетно-конструкторское бюро», кружка «Юным умникам и умницам», проектная деятельность «Изучение природы родного края», кружка «Азбука здорового питания», «Театр» (см. таблицу)






Сравнительный анализ о составе групп курсов внеурочной деятельности в 2-4 классах

за 2015-16 уч. год и 2016-2017 уч. год

Класс

Название курса

Занимались в 2015-16

Выбрали в 2016-17

Динамика

Занимались в 2015-16

Выбрали в 2016-17

Динамика

Занимались в 2015-16

Выбрали в 2016-17

Динамика

Театр

66\87%

69\91%

+4%

42\

77%

49\

88%

+11%

63\75%

71\85%

+10%

ПКД

57\75%

49\

64%

-11%

28\

52%

12\

21%

-31%

50\60%

62/74%

+12%

Ключ и Заря

76\100%

63\83%

-17%

23\43%

45\80%

+37%

24\29%

33\39%

+10%

РКБ

76\100%

62\82%

-18%

40\

74%

43\77%

+3%




«Юным умникам и умницам»







69\82%

69\82%

0

Волшебный мир англ. сказки

35\46%

23\30%

-16%

7/13%

12\21%

+8%


54\64%


Музей в твоем классе

50\66%

34\45%

-21%

27\50%

17\30%

-20%

36\43%

-


Изучение природы родного края

17\22%

25\33%

+11%







Азбука здорового питания

15\20%

21\28%

+8%




15\18%

17\20%

+2%

ТРИЗ




27\50%

27\50%

0





Взаимосвязь урочной и внеурочной работы  имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение, способствует повышению мотивации школьников к обучению. Такое сочетание не только углубляет и расширяет знания учащихся, но и способствует расширению культурного кругозора, эрудиции школьников, развитию их творческой активности, духовно-нравственной сферы и эстетических вкусов. Знания, полученные на уроках, находят широкое применение в других видах деятельности учащихся, обогащают их интеллектуальное содержание. Взаимосвязанное построение учебных и внеучебных занятий в сочетании с дифференцированным обучением создает благоприятные условия для удовлетворения интересов учащихся путем сочетания различных форм их деятельности: индивидуальных, групповых, коллективных и т.д. Таким образом, сочетание форм организации урочной и внеурочной деятельности позволяют оптимизировать учебную нагрузку обучающихся, определено на основе индивидуальных интересов, потребностей обучающихся, улучшает условия для развития ребенка.




Приложение 1.


Внеурочная деятельность


Направление\Форма проведения занятия

Русский язык, литературное чтение

Научный клуб «Ключ и Заря», кружок «Музей в твоем классе», «Театр»

Общеинтеллектуальное, общекультурное\Научный клуб, кружок, экскурсия, олимпиада

Математика, окружающий мир

«Расчетно-конструкторское бюро», научный клуб «Мы и окружающий мир», «Изучаем природу родного края»

Общеинтеллектуальное, социальное \Факультатив, научный клуб, кружок, проектная деятельность

Технология

«Занимательная информатика», «Путешествие в Компьютерную долину», «Город мастеров», «Оригами»

Общеинтеллектуальное

\ кружок

Физическая культура

«Подвижные игры народов России», «Азбука здорового питания»

Спортивно - оздоровительное \ кружок

Английский язык

«Волшебный мир английской сказки», «Знакомство с Лондоном», «Путешествие по Нью-Йорку»

Общеинтеллектуальное \ кружок

Основы светской этики

«Основы православной культуры»

Духовно - нравственное/ кружок

Приложение 2.

Внеурочная деятельность учени (ка, цы) 2 «В» класса

на 2015-2016 учебный год (1 полугодие)

Ф. И. ребенка: ______________________________________________________________

Ф. И. О. родителя: __________________________________________________________



Название курса

Ф.И.О. руководителя

Выбор

1.

«Азбука здорового питания»



2.

«Подвижные игры народов России»



3.

«Театр»



4.

«Музей в твоем классе»



5.

«Город мастеров»



6.

«Путешествие в Компьютерную Долину»»



7.

«Ключ и Заря»



8.

«Мир вокруг нас»



9.

«Расчетно-конструкторское бюро»



10.

«Волшебный мир английской сказки»



11.

ТРИЗ



12.

«Мы и окружающий мир»



13.

«Изучение природы родного края»



14.

Оригами



15.

Основы православной культуры





Благодарим за участие в анкетировании!

Уважаемые родители!

Укажите, пожалуйста, какое дополнительное образование получает Ваш ребенок?



Направление

Название

Место занятий

Дни недели, время

Спортивная секция






Музыкальная школа







Художественная школа






Танцевальная студия











Дата ____________________ Подпись__________________



Приложение 3.

Индивидуальный маршрут

внеурочной деятельности


Дневник ученика(цы) начальной школы


Фамилия____________________________________

Имя_________________________________________


Класс________________________________________

МБОУ гимназии «Перспектива» г.о. Самара


На ___________________\____________________уч. год




Моё представление о себе

(заполняется учеником)


Дата рождения



Любимое занятие в свободное время





Что умею делать хорошо





Чему хочу научиться







Мой любимый учебный предмет





Кем хочу стать, какую получить профессию















Приложение 4.

Сводный анализ анкетирования родителей по предварительному комплектованию курсов внеурочной деятельности в 2-4 классах

на 2016-2017 учебный год

Класс

Название курса

Итого по параллели

Итого по параллели

Итого по параллели

Итого

по 2-4 классам

Театр

24

25

20

69\91%

24

25

49\88%

23

24

24

71\85%

189/88%

ПКД

15

22

12

49\64%

12


12\21%

18

19

25

62/74%

123/57%

Ключ и Заря

20

23

20

63\83%

20

25

45\80%

4

13

16

33\39%

141/66%

РКБ

20

22

20

62\82%

18

25

43\77%





105/49%

«Юным умникам и умницам»








22

24

23

69\82%

69/32%

Волшебный мир англ. сказки

4

9

10

23\30%

12


12\21%

15

22

17

54\64%

89/42%

Музей в твоем классе

5

9

20

34\45%

17


17\30%





51/24%

Изучение природы родного края

12

8

5

25\33%








25/12%

Азбука здорового питания

5

13

3

21\28%




1

7

9

17\20%

38/18%

ТРИЗ






27

27\50%





27/13%







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс повышения квалификации «Менеджмент и маркетинг образовательного учреждения»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование PR технологий в практике образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.