Инфоурок Другое СтатьиСтатья к конкурсу "Педагогический дебют".

Статья к конкурсу "Педагогический дебют".

Скачать материал

Эссе - размышление на тему «Педагог- наставник: должность или миссия?»

 

    Случалось ли вам в детстве наблюдать, как появляется на свет бабочка?! Как она, преодолев стенки кокона, сжимающие её тельце, пытается обрести крылья и стать неповторимой? А вы, чтобы ускорить этот процесс, ломаете кокон…  Пытаетесь вытащить ее, не понимая, что бабочке  больше не стать лесной красавицей, не  порхать в лучах солнца и не радовать человеческий глаз! «Не навреди!»- говорит  заповедь. Да, не навреди! Эта мысль невольно приходит на ум, когда ты видишь, что  в школе появился «человек с дипломом», молодой специалист! А тебе уготована миссия (ответственное задание, роль, поручение, как говорит великий И.Ожегов) - наставника! «Наставник, наставление, наставлять, помогать, оберегать и трепетно вести к заветной цели – к  мастерству...»-  выстраиваешь ты в своём мозгу. Да ещё, сумей разглядеть в «непривлекательной гусенице» из кокона лёгкую и неповторимую в своей красоте «бабочку»!

     Выбирая профессию, я понимала, какую колоссальную ответственность взваливаю на свои плечи: принимать очень непростые решения, находить выход из любых конфликтов с минимальным психологическим ущербом для детей, устанавливать партнёрские отношения  между родителями, увлекать учебным процессом, формировать ответственность и сопереживание, влюблять в свой предмет!  И самый тяжёлый груз - стать образцом для детей и коллег! Быть учителем, созидателем. Наставником!

    Процесс «наставничества» очень  сложен и вряд ли  заметен  окружающим. Его «дух» чувствуется сразу или никогда… В нём нет мелочей: знакомство, личные симпатии, желание говорить и слушать, жить и переживать, брать и отдавать, жертвовать и нести крест! Трудиться до седьмого пота и радоваться, восклицая: «Эврика!» И обретать молодость, чувствуя себя вновь  двадцатидвухлетней учительницей! И не разочаровываться и разочаровать!

    Наставнику нужно найти такие «рычажки» воздействия, чтобы  подопечный и не заметил бы в нем проводника, обеспечивающего знакомство с системой образовательного учреждения «изнутри»; защитника интересов, оберегающего от возможных проблем межличностного характера; кумира, стимулятора профессионального самосовершенствования молодого учителя; консультанта, дающего ровно столько помощи, сколько необходимо; контролёром, организующим эффективность форм, методов, приёмов, технологий.     

    Здесь, главное, не  дать растеряться молодому педагогу. Не  дать потонуть в бездне школьных буден. Знание предмета, дидактики, педагогики, методики преподавания, поиск путей к переработке этого багажа. Всё ли пригодиться молодому учителю, сможет ли он всё это донести до детей?! Несомненно, надо помочь найти молодому педагогу свой путь, освоить методы, нужные только ему…А дальше : принять – не принять,  попробовать что-то новое, нетрадиционное в системе и понять, что это только его! Задача наставника на этом этапе - помочь широко расправить плечи юному дарованию, ведь за спиною два крыла. Первое крыло – образовательная программа - самое важное в  предмете - ключик , объясняющий, как жить, с кого брать пример, к чему стремиться! Технология создания ситуации успеха на уроке - второе крыло. Дают основание понять, что технологии, методы и  приёмы дают возможность пережить состояние успеха, а значит, изменить психологическое самочувствие ребёнка, резко изменить стиль и ритм его деятельности, взаимоотношения с окружающими. Молодому педагогу необходимо внушить, что он -  источник любви, а поэтому должен излучать только свет и тепло, так как никакая сумма знаний без доброты и порядочности не принесет пользы.

     Глядя на наставника, специалист должен понять, что профессия учителя - сказочная пирамида, хранящая в себе тайны и сокровища поколений. И необходимо научиться понимать их и щедро делиться ими со своими учениками. И тогда придёт успех! И тогда ты сможешь пройти с высоко поднятой головой. Ведь ты - любимая учительница! Знающая, успешная, несущая свет, красоту и тепло! Понимающая радость побед! Ведь мало знать путь, надо пройти его, преломив себя, наступив на гордыню, чтобы увидеть чудесное слияние своей и детской души. Особой, красивой…Неповторимой!   Становление молодого педагога в профессиональной деятельности - это настоящее чудо! Это чудо «перерождения» может увидеть педагог-наставник! Это период создания собственной педагогической системы работы молодого педагога, внедрения новых технологий и аттестации на квалификационную категорию.  Состоявшийся молодой специалист, уверенный в себе, в своих силах, любящий свою работу является щедрым подарком наставника и  школы.  Крылья той самой «бабочки из детства», не сломанные, делают жизнь молодого педагога яркой, помогают подняться выше, почувствовать и осознавать больше. Теперь ждет момента, чтобы показать их миру: представляет свой опыт работы в конкурсах профессионального мастерства, открытых мероприятиях, уроках. И в этот момент педагог-наставник понимает, что процесс его собственного развития не останавливается. А значит, жизнь продолжается! В начале XX века о проблемах наставничества размышлял К. Д. Ушинский. Он считал, что профессиональная адаптация личности напрямую зависит от уровня педагогического мастерства, опыта и знаний наставника. И с этим трудно не согласиться. Действительно, наставничество открывает новые горизонты, даёт почувствовать удовлетворение от общения с педагогом-воспитанником, 

заставляет самосовершенствоваться, повышать квалификацию. И если у тебя всё получилось, ты самый счастливый человек на Земле: ты не навредил, ты выполнил свою миссию! Миссию наставника!

 

 

 

                                                                               Крылова Евгения Викторовна.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья к конкурсу "Педагогический дебют"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по студенческому спорту

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 744 704 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.06.2024 51
    • DOCX 22 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Крылова Евгения Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Крылова Евгения Викторовна
    Крылова Евгения Викторовна
    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6932
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 98 человек

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 39 человек