Как помочь детям с дефектом речи?
Вы не заметили, что первоклассников с
дефектом речи стало в последнее время больше? Что делать детям, у которых
плохая речь? Которые, например, говорят неотчётливо или не выговаривают
некоторые звуки?
В сельской местности нет логопедов, и немногие
родители занимаются этой проблемой своего ребёнка. Поэтому, задача в
преодолении этих дефектов возложена на учителя начальных классов.
Здоровье учащихся – это основа эффективного
обучения.
Итак, с чего начать?
1.Артикуляционная разминка.(5-7 минут ежедневно)
Для детей 6-7 летнего возраста проводятся упражнения на
формирование общей артикуляционной моторики, упражнения для постановки шипящих,
свистящих и сонорных звуков
Примерные упражнения для формирования общей артикуляционной
моторики.
Упражнения
для лицевых мышц
«Буратино» - зубы сомкнуть, растянуть губы как можно шире к
ушам. «Рот до ушей, хоть завязочки пришей», удерживать 5-7 сек.
«Большой калач» - рот широко открыт, губы округлить, как для звука О
5-7 сек.
«хоботок» - зубы сомкнуты, тянуть губы как можно дальше
вперед 5-7 сек.
«бублик» - зубы сомкнуты, губы округлить, удерживать 5-7
сек.
«воздушный шарик» - максимально надуть щеки, удерживать 5 сек,
«шарик лопнул» - втянуть щеки, удерживать 5 сек.
Упражнения
для мышц языка
«лопаточка» - широкий язык высунуть, расслабить, положить на
расслабленную нижнюю губу. Следить, чтобы губа не напрягалась и не
подворачивалась, а язык не дрожал. Если язык дрожит, то выполнить упражнение
«наказать непослушный язычок» - постучать верхней губой по языку: пя-пя-пя.
«иголочка» - рот открыть, язык высунуть далеко вперед,
напрячь его сделать узким 5-7 сек.
«часики» - сделать «иголочку», двигать языком влево-вправо
в темпе маятника 10-12 раз.
«качели» - сделать «иголочку», двигать языком вверх-вниз в
темпе маятника 10-12 раз.
«вкусное варенье» - рот открыть, круговыми движениями языка облизать
губы по часовой стрелке 3-4 раза и против часовой стрелки 3-4 раза.
«змейка» - сделать «иголочку», язык максимально выдвигать
вперед и убирать вглубь рта 5-7 раз.
«футбол» - рот закрыт, упирать язык попеременно в правую и
в левую щеку по 3 сек.
2.Отработка дикции.
Здесь нам помогут чистоговорки и скороговорки.
Скороговорки содержат максимальное количество «трудных» мест
для произнесения, но благодаря многократному повторению, можно добиться
«чистоты» выговора.
Са-са-са – на траве роса
Со-со-со – крутим колесо
Су-су-су - видим мы осу./ нельзя
купить росу/ птичье пение в лесу
Ас-ас-ас – у нас свет погас.
Ос-ос-ос – на поляне много ос.
Усь-усь-усь – на лугу пасется гусь.
У осы не усы, а усики.
Коси, коса, пока роса.
Коса долой, и мы домой.
У маленькой Сани сани едут сами.
У Сени и Сани в сетях сом с усами.
Везут Сеня с Саней Соню в санях
Сидел воробей на сосне, заснул – и
свалился во сне.
Если б он не свалился во сне, До сих
пор бы сидел на сосне.
Используя эти упражнения и другие на
уроках, учитель поможет детям говорить чётко, чисто, красиво .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.