Статья "Казнить или помиловать?"

                   Казнить или помиловать?

   Этот вопрос не раз возникал у любого взрослого. Вроде бы ребенок виноват, но как правильно его наказать? Каждая эпоха диктовала свои методы воспитания. И теперь у современного человека целый арсенал оружия.

   Обычно много вопросов возникает о физических наказаниях. Начитанные мамы уже знают, что они оскорбляют, запугивают и унижают. Но мало кто задумывается, каким безобидным может быть самый обычный шлепок по попе. Обратите внимание - легкий шлепок, а не наказание ремнем. Однако подобным методом лучше пользоваться в раннем детстве, когда малыш еще мало понимает слова. Тогда к годам 4 -5 достаточно лишь сказать строгим голосом «Неужели тебя придется шлепнуть как маленького?»

Лично я считаю, что физическое наказание применимо лишь, в крайнем случае – как средство обуздания разбушевавшегося ребенка.

Еще один метод наказания, как правило, начинается с предупреждения «если ты…», а кончается выполнением обещанного «то я…». Эти условные следствия вытекают не  из действий ребенка, а назначаются родителями. Подобного наказания не избежать, но, применяя его, помните о важном правиле: Наказывать ребенка лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохо.

   Однако не угрожайте по мелочам. Частые угрозы или предупреждения приводят к тому, что ребенок  привыкает к ним и перестает на них реагировать. В этом случае некоторые родители переходят к более сильным наказаниям, а порой и к жестоким. Что вряд ли является хорошим средством воспитания.

Хочется отметить еще одну тактику взрослых – не разговаривать с ребенком. Мир ребенка – это его близкие, его родители. И когда вы отворачиваетесь, возникает ощущение, что от него отвернулся весь мир. Это очень серьезное наказание и пользоваться им нужно очень осторожно.

   Однако каким бы методом не пользовались взрослые, они редко обходятся без критики и обвинений. Хотя на самом деле они только ухудшают ситуацию: вызывают ответное нападение, озлобление или подавленность, неуверенность в себе. Чем чаще ребенок слышит критические замечания, тем скорее он убеждается в своей никчемности, неприспособленности, что лишь снижает его самооценку и порождает новые проблемы. Поэтому, используя критику, старайтесь, чтобы оны носила конструктивный характер. Делая замечание, демонстрируйте свое потрясение внезапным отходом  ребенка от совершенства. Он должен чувствовать: вы сердитесь не потому, что он плохой, а потому что он – такой чудесный, умный, смелый и вдруг потряс вас    несоответствием своему облику.

   Чаще обращайте внимание не только на отрицательные стороны, но и на положительные стороны поведения ребенка. Не бойтесь, что слова одобрения испортят ребенка. Существует огромная разница между одобрением и похвалой. В последнем всегда присутствует элемент оценки »Молодец». В этом случае ребенок будет ждать и другие похвалы еще и еще. Лучше если вы выразите ему ваше чувство в ответ на его успехи и хорошее поведение. В связи с этим вытекает тема поощрения, как средство воспитания ребенка, которая тоже является действенной при правильном использовании.

    В заключение, хотелось бы отметить, что средств наказания великое множество. И все они уместны в том или ином случае, но все должно быть в меру и любое наказание должно иметь логическое завершение – прощение и примирение. Важно не только уметь прощать, но и самому уметь извиниться перед ребенком. Помните, на вашем примере учатся дети прощать себя  и окружающих, а также верить в свои силы и возможность исправиться и измениться.