Инфоурок Школьное самоуправление СтатьиСтатья "Кинематограф в организации системы самоуправления в школе"

Статья "Кинематограф в организации системы самоуправления в школе"

Скачать материал

Кинемотограф в организации школьного самоуправления

 

Итак, предлагаю вашему вниманию подборку из пяти кинолент, каждая из которых под разным углом освещает вопросы лидерства, групповой динамики, ответственности и принятия решений в детском коллективе. Мы увидим, как формируется иерархия, как зарождаются конфликты и как их можно разрешить, как важна роль каждого участника в общем успехе.

Первый фильм станет отправной точкой для понимания основ социального взаимодействия в детской среде. Он покажет, как зарождается потребность в самоорганизации и как важно предоставить детям возможность самим определять правила игры. Последующие фильмы углубят наше понимание различных моделей управления, продемонстрируют возможные ошибки и неожиданные повороты на пути к созданию эффективного коллектива.

Мы проанализируем, как киногерои справляются с давлением среды, как отстаивают свою точку зрения и как находят компромиссы. Отдельное внимание уделим вопросам этики и морали, ведь именно в детском коллективе формируются основы будущей гражданской позиции.

Уверен, что после каждого просмотра у нас возникнет масса вопросов, идей и личных инсайтов. Именно в дискуссиях, обмене опытом и столкновении разных точек зрения рождается настоящее понимание и находится верный путь к созданию сильного и сплочённого школьного самоуправления, способного не только решать текущие задачи, но и воспитывать настоящих лидеров.

Присоединяйтесь к нам в этом увлекательном кинопутешествии! Вместе мы сможем лучше понять, как создать в школе такую среду, где каждый ребёнок почувствует себя частью целого, сможет проявить свои лучшие качества и внести свой вклад в общее дело.

Наиболее плодотворное и всестороннее развитие ребёнка происходит в социальной среде себе подобных. Но как создать такое естественное сообщество в школе? Класс, всё же, формальная группа, а вот актив школьного самоуправления — естественная и продуктивная площадка с огромным педагогическим потенциалом.

 Каждый фильм – это отдельный кейс, жизненная ситуация, отражающая борьбу интересов, лидерство, ответственность и поиск компромиссов. Наша задача – не просто насладиться просмотром, а критически проанализировать увиденное, выявить ключевые моменты, которые применимы в контексте школьной реальности.

Предлагаемый формат – еженедельные кинопросмотры с последующими обсуждениями – позволит создать атмосферу доверия и открытости, необходимую для обмена опытом и идеями. Это не лекция и не семинар, а скорее, коллективный мозговой штурм, где каждый участник может высказать свое мнение, поделиться своим видением проблемы и предложить свои пути решения. Важно, чтобы обсуждение было максимально интерактивным, чтобы каждый чувствовал себя вовлеченным в процесс и мог внести свой вклад в общее дело.

В процессе обсуждения мы будем обращать внимание на различные аспекты развития детского коллектива: формирование лидерских качеств, разрешение конфликтов, принятие решений, распределение обязанностей, мотивацию участников и создание позитивной атмосферы сотрудничества. Мы также будем анализировать ошибки, которые совершают герои фильмов, и искать способы их избежать в реальной жизни.

Этот цикл встреч – это инвестиция в будущее нашей школы, в будущее наших учеников. Развивая ученическое самоуправление, мы не только даем им возможность участвовать в управлении школой, но и готовим их к взрослой жизни, где им придется принимать решения, брать на себя ответственность и работать в команде.

И, наконец, самое главное – это создание сообщества единомышленников, людей, которые верят в потенциал ученического самоуправления и готовы работать над его развитием. Вместе мы сможем сделать нашу школу лучше, интереснее и комфортнее для всех.

«Республика ШКИД», СССР, 1966, 103 мин.

Жанр. Киноповесть

Начать раскрывать особенности организации детских коллективов хорошо с одноимённой экранизированной повести 1926 года Л.Пантелеева и Г.Белых. В ней рассказывается о судьбах беспризорных подростков, по разным причинам оказавшихся в школе-коммуне имени Достоевского (ШКиД).

Школы была основана в 1920 году в Петрограде известным отечественным педагогом Виктором Николаевичем Сорокой-Росинским, которого воспитанники, вполне в духе того времени, сократили до Викниксора.

В этом фильме наглядно показаны преимущества выполнения всеми принятых демократичных правил детской самоорганизации в трудных условиях. В основу положена идея о том, как эти правила во имя общей организации помогают каждому ребёнку, оказавшемуся в непростой жизненной ситуации, раскрыть себя и чувство собственного достоинства.

 

 «Повелитель мух», Великобритания, 1963, 91 мин.

Жанр. Приключенческий фильм

Опять же это первая (есть вторая, американская 1990 года) экранизация одноимённого известного произведения У.Голдинга 1954 года.

Этот фильм с элементами триллера раскрывает идею о том, что дети порой без педагогического присмотра и вмешательства со стороны взрослых могут дойти и до убийства себе подобных. После авиакатастрофы на необитаемом осторове дети вынуждены договариваться между собой о том, как им жить дальше. Тут неизбежно начинаются разногласия и моральная деградация детского сообщества без помощи взрослых.

Фильм, с одной стороны, является хорошим примером того, как делать не надо и отрицанием природосообразного подхода в воспитании детей. Недаром слоган фильма — «Зло присуще человеческому разуму, какая бы невинность его ни скрывала». С другой стороны, в этом фильме заложена глубоко философская мысль о том, что дети — невинные жертвы взрослого общества, как говорится «children see, children do!».

 

 «Школа Саммерхилл», Великобритания, 2008, 108 мин.

Жанр. Драма

В основу четырёхсерийного фильма положена история реально существующей с 1921 года в Англии экспериментальной школы «Саммерхилл».

Её основатель, Александр Нилл, в книге «Воспитание свободой» раскрывает уникальную методику воспитания детей на основе самоуправления. Школа полностью управляется учениками и славится своими достижениями. Однако столь привлекательный для детей и трудный для принятия его взрослыми принцип этой школы «Делай, что хочешь» оказывается под угрозой — её планируют закрыть. В общем, надо смотреть. И желательно прочитать книгу создателя этой школы.

Где-то похожий сюжет раскрывается в отечественном бестселлере 2017 года «Я хочу в школу» А.Жвалевского и Е.Пастернак.

 

 «Эксперимент — 2. Волна», Германия, 2008, 110 мин.

Жанр. Триллер, драма

После того как вы ознакомились с общими, вполне безобидными и общеизвестными принципами организации детских коллективов, можно поднимать более серьёзные вопросы. То есть смотреть этот непростой фильм с маркировкой 16+ лучше подготовленными, чтобы не понять его превратно.

В основе фильма лежит на сей раз не книга, а реальный психологический эксперимент 1967 года американского учителя истории Рона Джонса над 10-классниками, показавшего им за неделю силу манипуляции над молодёжными группировками.

Фильм наглядно демонстрирует, как основные принципы любого школьного самоуправления: дисциплина, единство, от слов к действию, гордость при определённом раскладе могут привести к необратимым печальным последствиям.

 

«Общество мертвых поэтов», США, 1989, 128 мин.

Жанр. Драма

Наконец, завершает наш хит-парад фильм о высоком искусстве. Фильм, в котором повествуется об истории учителя английского языка и литературы, вдохновляющего учеников менять свою жизнь через пробуждение в них интереса к поэзии и литературе. Действие фильма разворачивается в конце 1950-х кодов в престижнейшей американской академии, принципами которой являлись традиция, честь, дисциплина и совершенство.

Заканчивать этим фильмом наш хит-парад ещё хорошо, поскольку идея пробуждения учеников от фразы «Carpe diem» (с лат. «Лови день», то есть «живи сегодняшним мгновением») приводит к мысли-миссии, что люди, имеющие авторитет, должны всегда действовать как «проводники». Очень трогательный фильм с Робином Уильямсом и сильным финалом.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья "Кинематограф в организации системы самоуправления в школе""
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 347 153 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.06.2025 26
    • DOCX 24.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чеботарева Дарья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1645
    • Всего материалов: 27

    Об авторе

    Место работы: МОАУ «Гимназия №8» г. Оренбург

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 325 955 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Финансовое руководство: от планирования до успеха

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 29 человек

Мини-курс

Организация и планирование воспитательной работы в СПО

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 24 человека

Мини-курс

Искусственный интеллект и цифровая трансформация: новые подходы к бизнесу и управлению

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов