Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Статья Кто владеет информацией...6 шагов к информатизации ОУ

Статья Кто владеет информацией...6 шагов к информатизации ОУ


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Кто владеет информацией, тот владеет миром

Современное общество уже стоит на пороге информационного общества, или уже переступило этот порог. Часто сфера среднего образования несколько отстает в области применения последних технологий, уже знакомых детям, но еще не достаточно адаптированных для школы. В итоге, часть учащихся обладает потенциалом, который учителя не используют, а дети перенаправляют свою энергию на компьютерные игры, виртуальное общение в социальных сетях, редко являющееся познавательным и информативным. Школьное образование должно помочь детям сориентироваться в информационном пространстве, расширить границы применимости коммуникационных технологий. Если дети будут осваивать цифровые ресурсы и современные технологии в процессе изучение школьных предметов, то навык и уровень владения этими ресурсами станет в разы выше, чем при изучении тех же технологий в виде отдельного курса, имеющего слабую интеграцию с другими предметами.

За последние несколько лет в школе было сделано много шагов на пути и информатизации образовательного процесса и построения единого информационного пространства школы. Возможно, наш опыт будет Вам полезен.

1 шаг. Административная готовность

Никакие преобразования не будут эффективными, если нет целенаправленной поддержки от администрации образовательного учреждения. Технически оснастить школу всем необходимым, организовать обмен опытом, курсы и мастер-классы для педагогов без активного участия администрации невозможно.

2 шаг. Техническая база

Для построения единого информационного образовательного пространства необходима соответствующая материально-техническая база. За последние три года в школе были полностью оборудованы компьютерный класс, ресурсный центр, рабочие места педагогов в каждом кабинете. Школьная библиотека, учительская и другие административные помещения были также оборудованы соответствующим образом. Наличие повсеместного доступа к сети Интернет на хорошей скорости является совершенно необходимым условием формирования единой образовательной среды. Локальная компьютерная сеть может значительно упростить документооборот и инфообмен, но при наличии доступа к глобальной сети ее можно заменить облачными сетевыми хранилищами.

При оснащении учреждения следует учитывать возможности учащихся в доступе к информационным ресурсам за пределами школы. Если большинство учащихся не имеет доступа к необходимым ресурсам, то следует предусмотреть возможность самостоятельной работы учащихся, обеспечить их всем необходимым в стенах учебного заведения. Такие меры позволят сократить цифровой разрыв между учащихся. Возможные проблемы, которые могут встать перед школой:

-дополнительные материальные затраты;

-привлечение сторонних специалистов в области технического и программного обеспечения;

-обеспечение контроля и консультирования учащихся при организации их самостоятельной работы с техническими средствами и ресурсами сети Интернет;

Учитывая специфику школы-интерната, данные проблемы решаются силами воспитателей, учителей-предметников.

3 шаг. Подготовка педагогических кадров к работе в единой информационной образовательной системе.

Проведение мастер-классов, реализация различных курсов, связанных с использованием ИКТ в образовательном процессе, гибкая система дистанционного обучения педагогов позволяет за короткие сроки перейти учителям от концепции «Я умею» к «Я могу научить детей» в области применения сетевых и коммуникационных технологий.

4 шаг. Проектирование единого образовательного пространства школы

На этом этапе перед школой стоит проблема выбора оптимальных средств и сервисов для дальнейшей работы. В школе строится единое образовательное пространство на базе сервисов Google. Полученный в апреле 2013 года корпоративный домен школы значительно облегчил процесс конструирования виртуального пространства школы. Платформа Google обладает многими преимуществами: отсутствие рекламы, огромный выбор различных сервисов (электронная почта, облачное хранилище, on-line конференции, совместная работа с документами, возможность создавать собственные сайты в домене), легкость в управлении системой, администрировании, создании учетных записей, восстановления паролей, распределения ролей и прав для различных групп пользователей. В школе создана база электронных почтовых адресов участников образовательного процесса, и , соответственно, часть документооборота происходит через рассылки по электронной почте, совместную работу с документами (отчеты, планы работы, подготовка проектов приказов, положений и т.п.). Все это способствует оперативному информированию, сбору различных данных, отчетов, коллективному обсуждению документов посредством комментирования. Доступ к подобной информации осуществляется в любое время и в любом месте.

Центром нашего нового виртуального образовательного пространства становится школьный сайт. Каждая школа сама выбирает те разделы, которые ей необходимы, актуальны в данный момент времени. Со временем сайт может перерасти в портал, отправную точку, ведущую на персональные сайты и блоги учителей-предметников, сайты школьных обществ и организаций. Школьный сайт становится не только средством информирования, но и средством активной коммуникации между администрацией, учителями, родителями и учащимися.

Всё выше перечисленное, не сможет полноценно развиваться и функционировать без длительной и кропотливой реализации следующего шага на пути к единой информационной среде.

5 шаг. Вовлечение учащихся и их родителей в единую информационную среду школы

При реализации этого шага необходима слаженная и сплоченная работа всего педагогического коллектива и администрации. Через классных руководителей, рассылку по почте или через другие доступные средства, проводится информирование родителей о возможностях и положительных сторонах использования сервисов сети для успешного взаимодействия между семьей и школой. Обязательно найдутся активные родители, заинтересованные в использовании современных технологий, вместе с которыми можно будет опробовать новые средства сетевого взаимодействия и другие сервисы (электронный дневник, блоги, сообщества учителей и родителей).

Для вовлечения детей в единую образовательную систему удобно использовать ресурсы администрирования Google. Создание почтовых адресов, гибкая система настройки доступа к ресурсам и распределения прав позволяет, и контролировать сетевую активность учащихся, и предоставлять свободу действий. Обязанности по контролю, проверке размещенных записей, публикаций в блогах и сайтах передается хозяевам данных ресурсов: классных руководителей, предметников, руководителей проектов и исследовательских работ. Важно использовать возможности сетевых сервисов не только на отдельных уроках (информатики, например), но и на других уроках, если эти сервисы возможно адаптировать к целям и задачам конкретного занятия. И в воспитательной работе найдется место средствам совместной работы: совместное обсуждение и комментирование сценариев мероприятий, планирование коллективных творческих дел.

На первых порах ученики будут забывать пароли, адреса своих почтовых ящиков, больше времени тратить на «куда нажать», а не «как правильно выполнить задание». На этом этапе- главное не отступать, терпеливо направлять и помогать детям осваивать новые инструменты взаимодействия, побуждать их к исследованию, к самостоятельному поиску выхода из затруднительного положения. Систематическое использование возможностей единой информационной среды в различных сферах школьной жизни сделают их, в представлении учащихся, такими же органичными элементами образовательной среды, какими сейчас являются школьный дневник и авторучка.

6 шаг. Открытие новых горизонтов

Процесс информатизации не может завершиться, ведь каждый год появляются новые технологии, открываются новые сервисы и изобретаются все более умные и универсальные гаджеты. Каждую секунду создается новая информация, с которой нужно уметь работать и критически ее оценивать. А если наши ученики будут владеть информацией, то они…



Краткое описание документа:

Статья «Кто владеет информацией...6 шагов к информатизации ОУ» описывает опыт школы в построении единого информационного пространства школы. В статье обобщен опыт информатизации, приведены шесть шагов, проиллюстрированные примерами из образовательной деятельности конкретной школы. Статья может быть полезна учителям, активно применяющих икт, администрации образовательных учреждений.

Общая информация

Номер материала: 282204


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»