Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Статьи / Статья "Лаборатория здоровых технологий"

Статья "Лаборатория здоровых технологий"

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Лаборатория здоровых технологий.

Долгие годы не могу найти ответ на вопрос, который не дает покоя ни мне, ни моим коллегам. Почему ребенок, успешный в школе, отличник или усидчивый хорошист, хуже социализируется в обществе, долго перестраивается к правилам других учебных заведений? Что ему мешает снова и сразу быть в числе первых? Порассуждаем об этом.

Багаж знаний? У него есть, и в большинстве случаев, выходящий за пределы школьной программы.

Навыки получения новых знаний? Может не в полном объеме, но выработаны.

Неумение выстраивать кривую личностного роста? Но ведь каждый новый урок мы планируем так, чтобы триединая цель была достигнута. Стараемся, чтобы каждый урок оставил след или произвел на обучаемого яркое впечатление. И как принято сейчас говорить: Урок стал бы для каждого ребенка открытием.

Казалось бы, основные моменты мы учли и преемственность обучения откорректировали. НО! Анализ трудоустройства 9-классников и 11-классников, анкетирование родителей, беседы с выпускниками снова и снова возвращают меня к поиску ответа на вопрос: Что я могу еще сделать для своих учеников, чтобы они смогли стать успешными быстрее и без эмоциональных потрясений?

Сложилось так, что вот уже лет 12 я веду параллельно два предмета: физику и основы безопасности жизнедеятельности. И порядка 5 лет стараюсь связать несколько предметов в рамках одной темы, одного урока или внеклассного мероприятия. У меня сложилось впечатление, что при изучении большинства тем разных предметов мы дублируем друг друга, при этом освещая ребенку лишь «свой» аспект темы, и только вскользь напоминаем о возможности изучения вопроса в рамках другого предмета. Возможно, если грамотно пересмотреть тематические планирования единых по духу коллег, то можно высвободить время, так не хватаемого на решение задач, проведение лабораторных практикумов, подготовку домашних экспериментов и просто для общения с ребятами. Все мы: взрослые и дети, учителя, ученики, родители, бабушки и дедушки разные, но всем нам хочется стать успешными. И далеко не каждого неудачи и трудности делают сильнее и упорней. Анализируя все это, я пришла к созданию лаборатории здоровых технологий. Здесь каждый участник образовательного процесса найдет свое место, свою нишу и менее поверхностно изучит тему.

В поиске ответа на вопрос были созданы интегрированные уроки и внеклассные мероприятия: «Счастливый рейс»; «Кем быть?»; «Физика безопасности».


hello_html_m60ad0f94.gif




Так, например, изучая тему 8 класса «Электрическая цепь», ребята с большим азартом стали придумывать упражнения к зарядке, где каждый элемент был звеном электрической схемы. Заполняя лист самоанализа физического здоровья, родители начинают проявлять интерес, сравнивая показатели свои и ребенка. А когда мы решили поставить спектакль в рамках творческой лаборатории, то к обвинителям силы трения присоединились бабушки.

Если у человека есть желание заниматься, вы его обязательно научите.

Согласно мудрому изречению, учитель появляется только тогда, когда готов ученик. И это истина! Важно, чтобы каждый, с кем мы заговорили, услышал нотки своего Я, увидел заинтересованность в его личности и почувствовал родственность взглядов . Возможно тогда обучаемый станет искать себя не только в той области , которая ему легко дается и интересна, но и преодолевая страх быть непонятым, откроет в себе иные способности, сделав его самостоятельным и независимым. Возможно, тогда мы будем видеть легко социализируемого, успешного человека.

Автор
Дата добавления 13.06.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Статьи
Просмотров34
Номер материала ДБ-120295
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх