Статья "LEGO конструирование на уроках в начальной школе"

Россия нуждается в инженерах, а не в юристах.

Инженеры, специалисты - компьютерщики,

биологи, физики, химики, - люди, которые

должны сформировать инновационную среду…

Дмитрий. Анатольевич. Медведев

        Современный учитель – учитель XXI века задает себе вопросы: «Чему учить?», «Как учить?», «Зачем учить?», «Кого учить?», «И с помощью чего учить, чтобы урок был интересным?». 

XXI век – это век новейших компьютерных разработок и цифрового оборудования. Огромное разнообразие технических средств даёт учителю возможность сделать познание окружающего мира увлекательным для ребёнка любого возраста

         Государственные образовательные стандарты нового поколения требуют применение новых педагогических технологий. Главным отличием принятых стандартов является ориентация образования на результат на основе системно - деятельностного подхода.

Деятельность – это первое условие развития у школьника познавательных процессов. То есть, чтобы ребенок развивался, необходимо его вовлечь в деятельность. Образовательная задача заключается в создании условий, которые бы спровоцировали детское действие. Такие условия легко реализовать в образовательной среде LEGO.

 Его основоположником стал Ол Кирк Кристиансен, который начал свой творческий путь еще в 1932 году. Причем свою деятельность датчанин начинал не с создания детских игрушек, эта идея пришла к нему немного позже. Первые шаги Кирка Кристианенсена были сделаны в области столярного производства. Он производил гладильные доски, лестницы, табуретки, стремянка, а немного позже, и детские деревянные игрушки. Причем производство игрушек было скорее дополнительным направлением деятельности, хобби Кирка, а основной упор он делал на другие, востребованные и дорогие изделия. Выходит на рынок с 1999г.
Для тех, кто интересуется названием, будет интересно узнать, как переводится слово «лего» - точнее, два датских слова leg godt. Все очень просто, название переводится в соответствии с прямым назначением игрушки – «играть хорошо».

    Сегодня мы с вами окунемся в мир лего – мир, в котором наши дети сегодня живут. ЛЕГО-педагогика – одна из самых известных и распространенных педагогических систем, широко использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребенка. В процессе занятий с конструкторами Лего идет работа над

 развитием интеллекта,

воображения,

мелкой моторики,

 творческих задатков,

развитие диалогической и монологической речи,

расширение словарного запаса.

Особое внимание уделяется развитию логического и пространственного мышления.

Дети учатся работать с предложенными инструкциями, формируются умения сотрудничать с партнером, работать в коллективе.

    Каждый ученик может и должен работать в собственном темпе, переходя от простых задач к более сложным.

Знакомство с конструктором LEGO начинается ещё с детского сада.

Пример: изучение цвета (красный, синий, желтый, зеленый)

Форма (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал ит.д.)

Собери модель по памяти , по схеме

ЛЕГО используется при изучении пространственных представлений: вверх, вниз, направо, налево.

Для развития речевого творчества можно использовать игру, например: из выбранных деталей построить героя и придумать его историю и т.д.

   После детского сада ребенок приходит в 1 класс начальной школы задачи становятся сложнее и для их решения приходит на помощь конструктор LEGO.

Использование конструктора ЛЕГО на уроках математики

 Решение задач с помощью ЛЕГО

Задача.

В саду было 3 скворечника. Прилетели птички и заселились по одной в скворечники. Двум птичкам не хватило домиков. Сколько было птичек? Чего больше скворечников или птичек? На сколько?

Использование ЛЕГО при изучении состава числа

Математический диктант с ЛЕГО

При помощи ЛЕГО и плат можно проводить графические диктанты.

Знакомство с понятиями : больше, меньше, равно

Изучение геометрического материала в начальной школе

Использование конструктора ЛЕГО на уроках обучения грамоте

1.Моделирование букв

2.Составление схему к предложению

А теперь, выложим схему используя детали ЛЕГО.
– Какую деталь мы с вами возьмем для обозначения первого слова в предложении.
"Ира" имя собственное или нарицательное? С какой буквы мы пишем имя собственное?
– А начало предложения мы пишем с большой буквы? Как мы покажем начало предложения на схеме? Как мы выложим на схеме второе слово? Какие детали будем использовать? Какой знак препинания мы поставим в конце предложения?

Ира любит рисовать.

3.Составить схему к слову КОТ.

 Кот

Использование конструктора ЛЕГО на уроках окружающего мира

Тема урока «Пассажирский транспорт» (1 класс)

Зачем нам нужен пассажирский транспорт?

-Как надо вести себя будучи пассажиром?

«Русский флот Петра I» (4 класс)

В 3- 4 классе дети знакомятся  с первым роботом .

Базовый набор Lego WeDo называется также Перворобот. 

В нем содержатся:

·                              USB-коммутатор,

·                              мотор,

·                              датчик расстояния,

·                              датчик наклона,

·                              158 строительных элементов.

Набор выпускается в пластиковом ящике с крышкой, что конечно очень удобно для хранения мелких деталей.

Управление моторами и датчиками осуществляется через USB-коммутатор с помощью программного обеспечения, которое выполняется на компьютере.

Датчик расстояния позволяет обнаружить объекты на расстоянии до 15 см, соответственно можно запрограммировать выполнение каких-либо действий при наступлении этого события. Например, чтобы машинка при обнаружении препятствия не сталкивалась с ним, а ехала в обратную сторону.

Датчик наклона различает шесть положений: «носом вверх», «носом вниз», «на левый бок», «на правый бок», «нет наклона» и «любой наклон». На каждое такое событие можно задать свое действие.

Через USB-порт компьютера подается питание на моторы, а также осуществляется обмен данными между датчиками и компьютером.

Таким образом, построенные с Lego WeDo модели не являются автономными роботами, для их работы требуется компьютер. Но зато такой подход позволяет снизить стоимость конструктора.

Из базового набора Lego предлагает собрать 12 моделей (4 темы, по 3 модели на каждую тему).

1,«Танцующие птицы», «Умный волчок», «Обезьянка-барабанщик» — модели темы «Удивительные механизмы».

2,«Голодный крокодил», «Рычащий лев», «Летящая птица» — модели темы «Дикие животные».

3,«Нападающий», «Вратарь», «Веселые болельщики» — модели темы «Игра в футбол».

4,«Спасение самолета», «Большое бегство», «Лодка на бурном море» — модели темы «Приключения».

Ну, а в среднем и старшем звене работа над роботами продолжается.

В заключении хочу отметить, что знания, даваемые детям насильно, душат разум, задача каждого учителя – совершенствовать, варьировать методы и способы работы так, чтобы детям было интересно.

Учить детей сегодня трудно,

И раньше было нелегко.

Читать, считать, писать учили:

«Даёт корова молоко».

Век XXI – век открытий,

Век инноваций, новизны,

Но от учителя зависит,

Какими дети быть должны.

Желаю вам, чтоб дети в вашем классе

Светились от улыбок и любви,

Здоровья вам и творческих успехов

В век инноваций, новизны!

Краткое описание документа:

Современный учитель – учительXXI веказадает себе вопросы: «Чему учить?», «Как учить?», «Зачем учить?», «Кого учить?», «И с помощью чего учить, чтобы урок был интересным?».

XXI век – это век новейших компьютерных разработок и цифрового оборудования. Огромное разнообразие технических средств даёт учителю возможность сделать познание окружающего мира увлекательным для ребёнка любого возраста

Государственные образовательные стандарты нового поколения требуют применение новых педагогических технологий. Главным отличием принятых стандартов является ориентация образования на результат на основе системно - деятельностного подхода.