155930
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкСтатьиСтатья "Личностно-ориентированный подход в обучении русскому языку в профильной школе через проектную деятельность"

Статья "Личностно-ориентированный подход в обучении русскому языку в профильной школе через проектную деятельность"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Личностно - ориентированный подход в обучении русскому языку

в профильной школе через проектную деятельность

За последнее десятилетие старшая ступень общеобразовательной школы в процессе модернизации образования подвергается самым существенным структурным, организационным и содержательным изменениям. Суть этих изменений – обеспечение личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Быстрые перемены в различных сферах жизни требуют от школы больших усилий, направленных на развитие следующих умений и навыков: умение самостоятельно приобретать знания, применять свои знания на практике для решения разнообразных проблем, работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать, самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем, быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях. [1]

Реализация новых задач, связанных с переходом к профильной школе, требует внесения существенных корректив в содержание и формы урочной деятельности. Личностно - ориентированное содержание профильного обучения требует для своей реализации адекватных авторских педагогических технологий. Педагог, принимающий идею личностно - ориентированного профильного обучения, должен занять позицию проектировщика.

Профильная школа старшей ступени предполагает формирование ключевых компетентностей старшеклассников: самообразовательных, исследовательских, проектировочных. Метод проектной деятельности учащихся особенно актуален в старших классах. Во-первых, ученики уже обладают определённым набором знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельной научной работы. Во-вторых, в контексте реформы образования, направленной на профилизацию старших классов, ученик может избрать наиболее для него нужную и интересную сферу для работы над исследованием. В-третьих, учащиеся перед поступлением в высшее учебное заведение имеют возможность овладеть навыками исследовательской работы, умением связно и чётко формулировать свои мысли. В-четвёртых, в ходе проектной работы учащиеся приобретают необходимые навыки, связанные с умением взаимодействовать с другими людьми.

«Новое надобно созидать в поте лица, а старое само продолжает существовать и твёрдо держится на костылях привычки…», - говорил А.И.Герцен. [2] Ведущие идеи личностно ориентированного образования бросают вызов традиционному образованию с его переполненными учебными классами, формализмом и обезличенностью учебного процесса. В личностно - ориентированном образовании приоритетным является развитие ценностно-эмоциональной сферы личности, её отношений к миру, деятельности, себе, её личностная позиция. [3] Проектная деятельность учащихся приобретает всё большее значение в современных образовательных технологиях. В основе данного метода лежат развитие познавательных навыков обучающихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационным пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Исходя из этого, главные принципы организации образовательного процесса на уроках русского языка - принцип личностной направленности образовательного процесса, когда учитель должен работать в индивидуальном порядке с учащимся, развивая его личные способности и формировать на этой основе творческую деятельную личность, создавать атмосферу сотрудничества участников процесса обучения. Принцип мотивации ориентирует учителя на формирование устойчивых мотивов учащихся, связанных с обучением, расширением и углублением знаний, стремлением выйти за рамки программы - минимум предметного курса. Принцип социализации и коммуникации в учебном процессе должен быть ориентирован на широкую адаптацию личности к социальным требованиям и условиям. В ходе проектной деятельности учащиеся приобретают необходимые навыки, связанные с умением взаимодействовать с другими людьми, работать в коллективе, вместе находить решения, быть толерантным.

Данная система работы даёт положительные результаты. Учащиеся проявляют устойчивый интерес к урокам русского языка (по проведённым исследованиям о рейтинге предметов в классах уроки русского языка стабильно входят в тройку предпочтительных). Использование культуроведческих проектов как одной из форм обучения русскому языку и контроля знаний в значительной мере увеличивает эффективность процесса образования и развития школьников. Значительная часть обучающихся научилась преодолевать трудности в обучении (учащиеся больше стали работать со словарями, справочной литературой, стремятся к организации своего времени и рациональному его использованию). В результате практической деятельности у учеников нет комплекса при использовании Интернет-ресурсов в поисках необходимой литературы в библиотеках. У учащихся сформировалось умение находить общий язык со сверстниками и взрослыми. Практика использования проектной методики даёт возможность каждому ученику совершенствовать свою коммуникативную компетенцию во всех видах речевой деятельности, формирует умения и потребности к самообразованию и самосовершенствованию.



Список литературы:

1. Степанов Е.Н. Личностно-ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование. М.: ТЦ “Сфера”, 2003.

2. Герцен А.И. Былое и думы (Часть1), 1957.

3. Трошагин М. И. Личностно – ориентированный подход в обучении и проблемы его реализации// Воспитание школьников, № 11, 2008. С. 47 – 57.



Общая информация

Номер материала: ДВ-557103

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.