Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья "Место исследовательской деятельности на современном уроке"

Статья "Место исследовательской деятельности на современном уроке"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕСТО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В СОВРЕМЕННОМ УРОКЕ


Некрасова Людмила Анатольевна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 25» г. Абакана


«Школа должна стать своеобразной исследовательской лабораторией,

в которую ученик приходит, чтобы делать открытия,

с той только разницей, что эти открытия не для человечества,

а для данного маленького человека»

В.И.Кузнецов.


,По своей природе изначально каждый ребёнок является исследователем. Важная черта детского поведения - любознательность, стремление экспериментировать, самостоятельно искать сведения об окружающем мире.

Если одна из основных задач школы – включение ребёнка в активный процесс познания мира, то именно наличие самостоятельности и активности познания со стороны ученика выступает одним из ключевых показателей успешности образования.

В современном обществе возможность осуществлять поиск становится ценностной установкой, а умение решать проблемы – одной из задач обучения. Поэтому важно, организуя учебно-воспитательный процесс на уроке, ориентировать его на творческую самостоятельную поисковую деятельность, на самопознание в этой деятельности, на самореализацию.

Сделать работу на уроке результативной, созидательной и творческой помогает применение исследовательских (проблемно-поисковых) технологий, которые требуют реализации

педагогической модели – «обучение через открытие»;

ведущий методпроблемное обучение;

организационная формасовместный поиск решения проблемных ситуаций; модель урока – «знаю, но не всё; хотел бы узнать – узнал»; обязательное наличие проблемных учебных заданий, решаемых в группе детей;

экспериментирование или моделирование как обучающие приёмы;

функция учителяорганизатор сотрудничества, консультант.

Обучение младших школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске – одна из основных практических задач образования. Уже с 1 класса необходимо развивать такие общие исследовательские умения и навыки, как:

- умение видеть проблемы;

- умение задавать вопросы;

- умение выдвигать гипотезы;

- умение давать определение понятиям;

- умение классифицировать;

- умения и навыки наблюдения;

- умения и навыки проведения экспериментов;

- умение делать выводы и умозаключения;

- умения и навыки структурирования материала;

- умения и навыки работы с текстом;

- умение доказывать и защищать свои идеи.

При выявлении на уроках субъектного опыта учащихся происходит обсуждение и уточнение «методов исследования»:

- «подумал самостоятельно»;

- «спросил у другого человека»;

- «прочитал книгу»;

- «получил информацию в компьютере»;

- «понаблюдал сам»;

- «провёл эксперимент»;

- «узнал у специалиста».

К формам организации исследовательской деятельности на уроке мы относим

1. Проблемное ведение урока.

2. Применение исследовательского подхода при проведении экскурсий.

3 Реализация учебных проектов на основе исследовательской и творческой деятельности.

4. Проведение конкурса-презентации самостоятельной исследовательской деятельности.

При проведении экскурсий дети, получив конкретные задачи исследования, результаты своей работы (чаще всего это наблюдения) стараются зафиксировать с помощью рисунка, символов, других графических изображений.

Учебные коллективные проекты могут создаваться на основе исследовательской деятельности в группах детей, когда каждая группа выполняет своё творческое задание, а затем вся информация собирается по разделам и оформляется тем или иным образом (это могут быть тематический альбом, папка, книжка, стенгазета, выставка моделей, поделок, создание памяток и т.д.)

Конкурс-презентация самостоятельной исследовательской деятельности – это защита собственных исследований с использованием иллюстрации результатов своей работы. Эту форму можно рассматривать как вариант взаимного обучения детей, ведь докладчик должен не просто рассказать о том, что он узнал, а постараться как можно лучше передать эти сведения своим одноклассникам.

Таким образом, исследовательская деятельность на уроке решает следующие задачи:

- актуализация и активизация знаний;

- развитие представлений о межпредметных связях;

- развитие интеллектуальной инициативы;

- развитие творческого подхода к собственной деятельности;

- установка на престижность знаний.,

что полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров164
Номер материала ДA-050428
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх