Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Иностранные языки СтатьиСтатья "Метод веб-квеста как инструмент реализации метапредметного подхода к изучению иностранного языка"

Статья "Метод веб-квеста как инструмент реализации метапредметного подхода к изучению иностранного языка"

Скачать материал
библиотека
материалов

Метод веб-квеста как инструмент реализации метапредметного подхода к изучению иностранного языка

 

 

Современные методы и стандарты обучения предполагают, в числе прочего, метапредметность – междисциплинарный подход в сфере образования. В гимназии №67в силу исторически сложившихся обстоятельств наиболее плодотворная почва для разнообразных метапредметных экспериментов на стыке двух иностранных языков – испанского и английского. Поскольку гимназия является первой в Санкт-Петербурге школой с изучением испанского языка, этому предмету всегда уделялось особое внимание. Когда в дальнейшем к ему добавился английский язык, гимназия стала по своей сути языковой, что открывает двери для более углубленного изучения обоих иностранных языков, а также для проведения параллелей между ними и между двумя культурами – англосаксонской и испанской.

 

В 2020 году в рамках Лаборатории образовательных исследований в гимназии был проведен ряд метапредметных мероприятий в инновационном формате веб-квестов. В том числе одним из таких проектов стал веб квест, посвященный особенностям празднования Рождества и Нового года в странах изучаемых языков.

 

Цели проекта: провести апробацию с целью дальнейшего внедрения на постоянной основе метода веб-квеста. Обеспечить метапредметную составляющую, объединяющий изучаемые иностранные языки.

 

Задачи: познакомить с традициями и обычаями празднования Рождества в Испании и англоговорящих странах и показать отличия в культурах при помощи метапредметного веб-квеста. Развитие у учащихся soft skills: креативности, командной работы, коммуникабельности, тайм-менеджмента, способность к аналитике и исследовательской деятельности.

 

Предмет: иностранные языки (испанский и английский)

 

Возрастной состав участников веб квеста: Ученики 5-7 классов

 

План работы:

 

План мероприятий

Дата проведения

Результат

1

Выбор и утверждение квеста

26.10.2020

Проведен. Тема выбрана

2

Входной мониторинг. Утверждение содержания веб квеста

13.11.2020

Проведен. Разделы квеста утверждены

3

Первый вариант проекта. Апробация веб контента

26.11.2020

утверждён 

4

Рефлексия. Внесение изменений и поправок. Утверждение прототипа.

01.12.2020 - 07.12.2020 

01.12.2020 задание дано ученикам. 

5

Проведение проекта. 

14.12.2020 - 18.12.2020

Завершен сбор выполненных учениками заданий и их публикация в сети

6

Анализ результатов. Планирование на будущий год

Январь 2021

Получены положительные результаты. Решено повторить проведение подобного мероприятия в следующем учебном году

 

Содержание работы:

В начале осуществления проекта в состав творческой группы по работе над ним вошли учителя-предметники, преподающие испанский и английский языки в гимназии, всего 5 учителей. На совещании творческой группы был обрисован план работы и примерный список заданий.

 

На начальном этапе проекты учащиеся были разделены по их желанию на четыре группы (Артисты, Музыканты, Историки и Аналитики), каждая из которых выполняла свое задание. Были составлены разнообразные задания, как творческие, так и практико-аналитические, в соответствии с общей темой проекта. Так музыканты исследовали традиции рождественских гимнов, разучивали и записывали на видео исполнение одного из них. Артисты – изучали традицию изготовления рождественских вертепов и изготавливали такие вертепы сами. Историки искали ответы на вопросы «Кто дарит подарки на Рождество в этой стране?», «Кто такой Санта Клаус и Короли-Волшебники?» Аналитики сопоставляли полученные результаты и проводили оценку схожих черт и различий в обычаях празднования. В ходе работы учащиеся самостоятельно искали ответы на вопросы, готовили творческие работы. В результате все готовые задания, выполненные на испанском или английском языке, в текстовом формате, в виде фото- и видео материалов, были собраны и опубликованы в сети Интернет по ссылке: https://sites.google.com/view/proyecto-de-navidad/

 

Организаторами был создан сайт на базе платформы Google.Sites, оформленный в традиционной для стран изучаемых языков праздничной стилистике, где были размещены все задания, инструкции для учащихся, понятные описания задач каждой из групп, а также подготовлены разделы, для загрузки результатов. Публикация готовых работ была также поручена учащимся, входящим в группу Аналитиков.

 

Важная часть проекта – подведение итогов. На финальном уроке были просмотрены работы всех участников, было проведено обсуждение, учащиеся рассказали о собранной ими информации, поделились своими открытиями, вынесли предложения по улучшению некоторых работ или высоко оценили наиболее удачные. Всего в проекте приняло активное участие около 40 учащихся.

 

Образовательные результаты:

Творческой группой были высоко оценены достигнутые результаты, проект был единодушно признан удачным. В том числе он вызвал массу положительных эмоций у учащихся, заинтересовал их как самой темой, так и необычным форматом проведения. Были безусловно достигнуты все поставленные задачи: личностные, метапредметные и предметные. Единогласно принято решение о повторном проведении подобных проектов в будущем учебном году.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Испанский язык. Второй иностранный язык», Костылева С.В., Морено К.В., Лопес Барбера И. и др.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.