Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Статьи / Статья: МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Статья: МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

библиотека
материалов

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Ковальчук Т.М.

магистр биологических наук,

учитель биологии ГУО «Средняя школа № 9 г. Мозыря»

г. Мозырь, Республика Беларусь


На протяжении всего курса изучения биологии в школе (в РБ начиная с 6 класса до 11) преподаватели постоянно сталкиваются с необходимостью проведения элементарных исследований связанных со спецификой предмета. Исследование как форма организации работы обучающихся состоит в том, что оно не предполагает создания какого-либо заранее планируемого объекта. Исследование на уровне школы предполагает проведение определенной работы по получению информации, ее обобщению постановку эксперимента, анализ полученных результатов, их представление аудитории. Главная цель исследовательской деятельности на уровне школы - сама деятельность, исследование, процесс без ограничения времени[1, 47].

На уровне школы можно применить следующие из общепринятых в биологии методов исследования:

1. Наблюдение – это исследование внешних признаков и видимых изменений объекта за конкретное время. Этот метод применяется во всех параллелях обучающихся с 6 по 11. Например, в 6 и 7 классах наблюдение происходит за живыми объектами на территории в школы в различные поры года, в 8 классе – наблюдение за поведением рыб а аквариуме, в 9 - за состоянием собственного организма. в 11 – за приспособленностью растений к жизни в определенной среде. Наблюдение как метод сбора данных – исторически первый приём исследования в биологии. Наблюдения могут быть прямыми или косвенными, они могут проходить с помощью технических приспособлений (бинокль, микроскоп) или без них. Таким образом, наблюдение - это избирательное выделение из реальности определенной части и включение этой части в изучаемую систему [3, 16-19].

2. Сравнительный метод – это исследование сходства и различия в строении, протекании жизненных процессов и поведении различных объектов. В настоящее время он применяется практически во всех направлениях биологии. Сравнение используется практически на каждом уроке биологии с целью сравнения систематических групп, выявлению эволюционных черт в строении. Например, сравнения классов червей (зоология 8 класс), выявления наиболее прогрессивных черт строения кольчатых червей по сравнению с круглыми и плоскими.

3. Описательный метод является наиболее древним, потому что его использовали ещё учёные древности, в основе его лежит наблюдение. Данный метод также используется на уроках-экскурсиях на протяжении изучения всего курса биологии.

4. Эксперимент (опыт) – управляемое создание в контролируемых условиях ситуации, которая дает возможность выявить скрытые свойства живых объектов. Экспериментальный метод исследования природы связан с активным влиянием на них путем проведения опытов (экспериментов) в подвластных условиях. Этот метод позволяет изучать явления изолированно и достигать повторяемости результатов при воспроизведении тех же условиях. [1, 59]. Эксперимент обеспечивает более глубокое, чем другие методы исследования, раскрытие сущности биологических явлений. Данный метод приобретает особое значение в старших классах, являясь частью учебного исследования. Эту деятельность следует отличать от лабораторных и практических работ. Она формируется только при проявлении учащимся инициативы и выходит за рамки урока. В настоящее время наиболее популярной исследовательской деятельностью школьников является научно-исследовательская работа.

За время работы в школе при занятиях с заинтересованными в иссделовательской деятельности детьми я выработала свою небольшую систему. С основными принципами своей работы хочу вас познакомить:

  • Выявление ученика, заинтересованного в исследовательской деятельности по биологии;

  • Выбор тематики научно - исследовательской работы;

  • Подбор литературы;

  • Определение и разработка методики исследовательской деятельности;

  • Разработка плана работы по срокам;

  • Подбор материалов самим учащимся;

  • Совместная обработка данных, полученных в ходе исследования;

  • Оформление работы и подготовка презентации;

  • Защита работы.

Данная система применения биологических методов исследования дает ежегодные высокие результаты на районном и республиканском уровнях среди учащихся средних школ.

Список литературы

  1. Громова, Л.А. Организация проектной и исследовательской деятельности школьников / Л.А. Громова.- Москва: Вентана- Граф, 2015.-160 с.

  2. Гузеев, В.В. Методы и организационные формы обучения / В. В. Гузеев - Москва: Народное образование, 2001.- 231 с.

  3. Кабакова, Д.В. Наблюдение, описание и эксперимент как основные методы биологии // Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.).Т. I.  Пермь: Меркурий, 2011. С. 16-19.

  4. Мягкова, А.Н. Организация учебной деятельности школьников на уроках биологии / А.Н. Мягкова. – М.: Просвещение, 1988. – 238 с.

  5. Развитие исследовательской деятельности учащихся: методический сборник - Москва: Народное образование, 2001. – 326 с.

3


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Статьи
Просмотров114
Номер материала ДБ-316541
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх