Статья "Методические рекомендации учителю по организации дистанционного обучения"

Методические рекомендации учителю по организации дистанционного обучения

С 06 апреля 2020 года МАОУ Свердловская СОШ №2 перешла на   дистанционное  образование в связи с пандемией коронавируса.

Расписание уроков осталось прежним, без каких-либо изменений.

В Школьном Портале задания публикуются согласно расписанию на каждый день – в разделах ОБЪЯВЛЕНИЯ и ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ. Обучающиеся выполняют их непосредственно в урочное время и в течение дня.

Учитель для связи с обучающимися и родителями использует различные обоюдно удобные способы связи: телефон, Школьный Портал, WhatsApp, электронную почту.

Для проведения уроков (онлайн, офлайн), выдачи заданий учителя используют образовательные платформы и приложения к ШП: Физикон, Фоксфорд, Российская Электронная Школа, Uchi.ru, сайт Инфоурок и другие образовательные ресурсы.

Уроки онлайн проходят через ZOOM или Skype.

На дистанционном уроке, как и на уроке в школе, всегда есть риск, что что-то пойдет не так. Если во время видеотрансляции у вас возникла проблема, не паникуйте. Онлайн — новый опыт и для вас, и для детей. Вам нужно больше времени, чтобы привыкнуть и наладить работу.

У каждой проблемы есть решение. Я собрала семь трудных ситуаций, которые чаще всего возникают при проведении уроков онлайн, и расскажу, как с ними справиться.

Ситуация 1. Обучающиеся не подготовили задание, на котором основана большая часть урока

Эту ситуацию можно предотвратить. Заранее скажите ребятам, какую часть задания нужно сделать обязательно. Объясните, что на ней будет основан следующий урок. Накануне занятия спросите у обучающихся, кто готов к работе — пусть поставят плюсы или минусы в чате. Это поможет Вам сориентироваться и лучше подготовиться.

Если во время онлайн-урока все же оказалось, что значительная часть класса не подготовила задание, вам помогут запасные сценарии. Приготовьте 1-2 альтернативных варианта работы. Например, дайте обучающимся ссылку на задания в учебнике или сыграйте в онлайн-викторину.

Ситуация 2. Обучающиеся не умеют пользоваться программой

Не все дети хорошо разбираются в интернете и компьютерных программах. Если обучающийся  не может включить микрофон или написать в чат, вам поможет функция «демонстрация экрана». С ее помощью вы сможете показать ребятам свой экран и выполнить необходимые действия, комментируя их. Обучающимся  останется просто повторить за Вами.

Демонстрация экрана есть в большинстве программ для видеоконференций.

Ситуация 3. Родители недовольны процессом проведения уроков

В случае с дистанционным обучением родителей пугает неизвестность: сколько будут длиться уроки, как делать домашнее задание, как будут выставлять оценки. Чтобы их успокоить, объясните заранее, как вы построите учебный процесс. Устройте онлайн-собрание и попросите родителей заранее подготовить вопросы, которые их волнуют. Больше советов о том, как сделать родителя своим союзником в дистанционном обучении, можно найти в интернете.

Ситуация 4. Обучающийся пропустил ваши инструкции из-за проблем со связью

Чтобы такого не случилось, дублируйте в чате с обучающимися все важные моменты, которые объясняете. Тогда ребята смогут посмотреть инструкцию, если что-то забудут, и Вам не придется повторять заново.

Ситуация 5. Обучающийся мешает вести урок

Дистанционное обучение — стресс для детей, поэтому некоторые обучающиеся могут начать вредничать и баловаться во время онлайн-урока. Главное — сохраняйте позитивный настрой и равновесие. Если ученик мешает, Вы можете отключить его микрофон. Другой вариант — попросите обучающегося включить демонстрацию экрана и показать, что он делает.

Ситуация 6. Обучающиеся отвлекаются на посторонние дела

Контролировать внимание учеников в онлайн-формате сложнее, чем в оффлайне. Помогут простые приемы: чаще обращаться к обучающимся по имени, задавать больше вопросов, просить написать что-то в чат. Привлечь внимание помогают картинки и видеоматериалы. Для снятия напряжения отлично работает гимнастика. 

Ситуация 7. Обучающийся пропускает уроки

Контроль посещаемости должен быть и в онлайн-формате. Если ученик пропустил занятие, свяжитесь с ним или его родителями. Узнайте, по какой причине это произошло, и предложите способ восполнить пропущенное занятие.

Чтобы обучающиеся не забывали об онлайн-уроках, используйте уведомления. Отправляйте напоминание об уроке за час до начала. Постепенно ребята войдут в ритм и привыкнут к новому формату.

Удачи в освоении новых форм и методов работы, коллеги!!!

Краткое описание документа:

Методические рекомендации учителю по организации дистанционного обучения

С 06 апреля 2020 года МАОУ Свердловская СОШ №2 перешла на дистанционное образование в связи с пандемией коронавируса.

Расписание уроков осталось прежним, без каких-либо изменений.

В Школьном Портале задания публикуются согласно расписанию на каждый день – в разделах ОБЪЯВЛЕНИЯ и ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ. Обучающиеся выполняют их непосредственно в урочное время и в течение дня.

Учитель для связи с обучающимися и родителями использует различные обоюдно удобные способы связи: телефон, Школьный Портал, WhatsApp, электронную почту.

Для проведения уроков (онлайн, офлайн), выдачи заданий учителя используют образовательные платформы и приложения к ШП: Физикон, Фоксфорд, Российская Электронная Школа, Uchi.ru, сайт Инфоурок и другие образовательные ресурсы.

Уроки онлайн проходят через ZOOM или Skype.

На дистанционном уроке, как и на уроке в школе, всегда есть риск, что что-то пойдет не так. Если во время видео-трансляции у Вас возникла проблема, не паникуйте. Онлайн — новый опыт и для вас, и для детей. Вам нужно больше времени, чтобы привыкнуть и наладить работу.

У каждой проблемы есть решение. Я собрала семь трудных ситуаций, которые чаще всего возникают при проведении уроков онлайн, и расскажу, как с ними справиться.