Методика «Определение склонности к
отклоняющемуся поведению» как средство диагностики предрасположенности
подростков к девиантному поведению.
Сложно
не заметить девиантное поведение подростков. Девиантным поведением называют
любые поступки индивида, которые не соответствуют общепринятым нормам. При этом
появляется сложность, заключающаяся в том, что отклонения имеют относительный
характер. Как определить, где в общепринятом понимании поведение отклоняется, а
где оно соответствует правилам и нормам? Для этого существуют специальные
диагностики.
Термин «диагностика» происходит от
слова «диагноз», что в переводе с греческого означает «распознавание,
определение».
Диагностика – определение состояния
объекта, предмета, явления или процесса управления посредством реализации
комплекса исследовательских процедур.
С целью выявления предрасположенности
подростков к девиантному поведению мною было проведено исследование на базе
ГБОУ СОШ № 503 Выборку составили 50 учащихся 7,8,9-х классов. Возраст
испытуемых: 13-15 лет.
Изучение уровня склонности к
проявлению девиантного поведения подростками осуществлялось с помощью следующих
методик:
Для исследования склонности
подростков к отклоняющемуся поведению была использована методика «Определение
склонности к отклоняющемуся поведению» (разработана А. Н. Орел). Предлагаемая
методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП) является
стандартизированным тест-опросником, предназначенным для измерения готовности
(склонности) подростков к реализации различных форм отклоняющегося поведения.
Опросник представляет собой набор специализированных психодиагностических шкал,
направленных на измерение готовности (склонности) к реализации отдельных форм
отклоняющегося поведения. Методика предполагает учет и коррекцию установки на
социально желательные ответы испытуемых.
Результаты исследования уровня
склонности подростков к отклоняющемуся поведению по методике А. Н. Орла
«Определение склонности к отклоняющемуся поведению» представлены в диаграмме.
Рисунок 1.1. Средние
показатели полученных данных по методике А.Н. Орла «Определение склонности к
отклоняющемуся поведению»
Рисунок 1.2 – Сравнение средних
показателей полученных данных по методике А. Н. Орла «Определение склонности к
отклоняющемуся поведению» по щкалам среди детей показавших умеренную и высокую
тенденцию.
Шкала 2-«Склонность
к преодолению норм и правил»;
Шкала 3-«Склонность
к аддиктивному поведению»;
Шкала 4-«Склонность
к самоповреждающему и саморазрушающему поведению»;
Шкала 5-«Склонность
к агрессии и насилию»;
Шкала
6-«Шкала волевого контроля эмоциональных
реакций»;
Шкала
7-«Склонность к деликвентному поведению».
Показатель результатов по щкалам
среди детей показавших умеренную и высокую тенденцию представлен в таблице.
Таблица 1
№
|
Шкала
|
Показатель
|
2
|
Склонность
к преодолению норм и правил
|
53-66
|
3
|
Склонность
к аддиктивному поведению
|
53-57
|
4
|
Склонность
к самоповреждающему и саморазрушающему поведению
|
51-70
|
5
|
Склонность
к агрессии и насилию
|
51-67
|
6
|
Шкала
волевого контроля эмоциональных реакций
|
55-81
|
7
|
Склонность
к деликвентному поведению
|
53-66
|
Согласно
полученным результатам по шкале 2, большинство опрошенных подростков не склонны
к преодолению норм и правил. А для 9 подростков характерна чрезвычайная
выраженность нонконформистских тенденций, проявление негативизма, у некоторых
из них результат находится в умеренной тенденции.
По
шкале 3 для подростков данной выборки не характерна склонность к реализации
аддиктивного поведения и только трое опрошенных подростков имеют умеренную
предрасположенность к уходу от реальности посредством изменения своего
психического состояния, склонности к иллюзорно-компенсаторному способу решения
личностных проблем.
По шкале склонности к
самоповреждающему и саморазрушающему поведению получены следующие показатели: у
большинства − отсутствие готовности к реализации саморазрушающего поведения; 13
испытуемых склонны к риску, у них выражена потребность в острых ощущениях,
наблюдается низкая ценность жизни.
Шкала склонности к агрессии и
насилию. Невыраженные агрессивные тенденции в поведении наблюдаются у 39
испытуемых, они не приемлют насилие как средство решения проблем, агрессия как
способ выхода из фрустрирующей ситуации является нетипичной. Свидетельствуют об
агрессивной направленности личности показатели 21 обследуемого, во
взаимоотношениях с другими людьми, о склонности решать проблемы посредством насилия.
По
шкале волевого контроля эмоциональных реакций у 32 подростков характерно
наличие высокого самоконтроля любых поведенческих эмоциональных реакций,
чувственных влечений. Слабый волевой контроль эмоциональной сферы свойственен
18 подросткам. Об этом свидетельствует склонность реализовывать негативные
эмоции непосредственно в поведении, без задержки, о несформированности волевого
контроля своих потребностей и чувственных влечений.
Склонность
к делинквентному поведению для большинства 42 из 50 опрошенных подростков. Характерна
невыраженность данной тенденции, у 8 - наличие делинквентных тенденций, низкого
уровня социального контроля и лишь несколько из них имеют выраженную готовность
к реализации делинквентного поведения.
Таким образом, в процессе
диагностического исследования проблемы было установлено следующее:
Большое количество участников показали
склонность к агрессии и насилию и слабый волевой контроль
эмоциональной сферы.
Благодаря проведенному
диагностическому исследованию была выявлена предрасположенность подростков к
проявлению девиантного поведения. При этом факторы, которые могут послужить
причиной развития отклоняющегося поведения различны: семейные взаимоотношения,
акцентуации характера, индивидуальные особенности личности, неадекватная
самооценка, классный коллектив.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.