Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Статья "Методика проведения недели химии"( 8-11 классы)

Статья "Методика проведения недели химии"( 8-11 классы)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Методика проведения недели химии

.

В последнее время проведение предметных недель стало обязательной составной частью учебно-воспитательного процесса.

Главной мечтой каждого учителя является достижение 100 % -го качества знаний. К сожалению, такого результата далеко не всегда удается достичь, особенно по таким сложным предметам как химия, физика и другие. Связано это с тем, что количество отведенного времени на ее изучение химии сократилось примерно в 2 раза. Кроме того, у учащихся наблюдается тенденция к снижению интереса к учебе в целом.сокращения отведенного времени на ее изучение. ым предметам, как химия, физика

Так как же прививать интерес к химии и поддерживать его на протяжении всех 4 лет обучения?

За 30 с лишним лет работы в школе я выстроила целую цепь логически связанных мероприятий, позволяющих поддерживать интерес к предмету у школьников разного возраста. Начинаю проводить работу еще с семиклассниками. В конце учебного года мы с учащимися старших классов приглашаем их в кабинет химии на увлекательное занятие “ Знакомство с химией”. Здесь у ребят формируется первое представление о необычном школьном предмете.

В 8 классе, когда у учащихся сформируются определенные навыки работы с химическими реактивами и накопится необходимый объем знаний, я провожу мероприятие КВН или “Посвящение в химики”.

В 9 классе школьники уже овладели достаточно большими знаниями и опытом по данному предмету и они вполне готовы к серьезному состязаниям “ Умники и умницы”, “Лучший химик года”, «Звездный час» и др. Путем индивидуальной работы с учащимися я готовлю их к заключительному мероприятию “ Интеллектуальное казино”, “ Брэйн - ринг” и др.

Таким образом, ученики, переступив однажды порог кабинета химии, уже знают, что их

ждет впереди. В команду “ знатоков” хочется попасть многим и они стараются

добиваться хороших знаний по предмету. Участие в каждом мероприятии сугубо добровольное.

При разработке мероприятий очень важно учитывать возрастные и психологические особенности школьников. Учащиеся 8 класса – это дети переходного подросткового возраста.

. Они характеризуются повышенной эмоциональностью и вспыльчивостью. С этим связанно неумение сдерживать себя и резкость в поведении.

Если дети чувствуют малейшую несправедливость к себе, то способны взорваться из-за слабости самоконтроля, хотя потом могут сожалеть об этом. Мы должны помнить, что восьмиклассники - это те дети, которые не любят проигрывать и всякую неудачу переживают тяжело.

Очень важно, чтобы мероприятия, проводимые для восьмиклассников не оставляли негативных эмоций после их завершения.

В силу того, что ученики 14-15 летнего возраста еще не обладают способностью абстрактного мышления, я стараюсь концентрировать их внимание на вопросах и заданиях , содержащих рисунки, схемы, картинки. Так КВН предусматривает наличие веселых картинок, к которым прилагаются вопросы химического характера, связанные с жизнью

Для болельщиков тоже предусмотрены интересные вопросы - загадки, шарады, кроссворды, работая над которыми, они могут принести дополнительные баллы игрокам.

Учащиеся 9 класса уже овладели достаточно большим объемом знаний по химии, следовательно, задания для них отличаются наибольшей сложностью по сравнению с предыдущим классом. В 9 классе обычно проводится « Звездный час», «Умники и умницы» или « Устами начинающего химика»….

Переход от подросткового периода к юношескому характеризуется стабилизацией эмоционального фона, повышением самоконтроля и саморегуляции.

Для обучающихся 10 класса характерно вполне адекватное восприятие окружающей действительности и самого себя;

Учитывая возрастные особенности и способность к абстрактному мышлению школьников данного возраста, задания носят достаточно сложный характер и опираются на их знания, полученные при изучении других предметов и их жизненный опыт.

Для учащихся 10 класса проводится интеллектуальное казино, посвященное Великой победе.

Каждому игроку выдается комплект карточек с номерами от 1 до 5. Участники игры должны поднять карточку с номером, соответствующим правильному ответу. Учитель предлагает интересную дополнительную информацию к каждому заданию.



Одиннадцатиклассники - это вполне взрослые, мотивированные дети. У них формируются интересы к теоретическим проблемам научной деятельности, поискам, самостоятельной исследовательской деятельности. Их уже волнуют вопросы более масштабного характера.

Будущие выпускники за 3 с половиной года овладели достаточными знаниями и умениями в области химии. Им скоро предстоит выбрать профессию и приступить к самостоятельной жизни. Важно, чтобы в их сознании закрепились знания о влиянии химических веществ на экологическую ситуацию в доме, на улице, в местах отдыха и на планете в целом. С учетом психологических особенностей старшеклассников в рамках предметной недели проводится « Брейн-ринг» на эколого-краеведческую тему.


Подборка материала для проведения предметной недели дает мне возможность охватывать сразу несколько основных направлений учебно-воспитательного процесса: духовно-нравственного. военно-патриотического и эколого-краеведческого .

В течение 4 лет изучения химии обучающиеся имеют возможность участвовать поэтапно в каждом из предложенных внеклассных мероприятий, что создает целостную картину о воспитании необходимых важнейших качеств личности обучающегося. Так у учащихся 8 класса формируются представления об использовании знаний по химии в жизни, у них же в 9 классе углубляются знания о химических веществах, ученых- химиках, в 10 классе они расширяют знания о применении и значении химических веществ в военном деле, знакомятся с учеными –химиками, участниками Великой Отечественной войны, а в 11 классе они акцентируют внимание на экологических проблемах. На этом этапе уделяется достаточное внимание ремеслу родного края и химическим веществам, которые применяются в нем. Старшеклассники рассматривают вопросы экологического характера не только на уроках химии, но и на уроках технологии и биологии, что позволяет им интегрировать знания и осознавать тот факт, что химия является частью естественных наук и связана со многими другими школьными дисциплинами.

Очень важно, чтобы запланированные мероприятия носили не просто развлекательный характер, а способствовали приобретению дополнительных знаний учащимися. Следовательно, недели химии требуют очень тщательной подготовки. Каждое мероприятие обдумывается, детально разрабатывается, а после проведения анализируется учителем.

К концу предметной недели стенгазеты размещаются в школьном коридоре, комиссия выделяет лучшие из них. Учитель подводит итоги предметной недели и сообщает на школьной линейке результаты поощряет наиболее отличившихся участников различных мероприятий.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров78
Номер материала ДВ-465520
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх