Статья "Методика проведения недели химии"( 8-11 классы)

                                         Методика проведения  недели химии

.

          В последнее время   проведение предметных недель стало обязательной  составной частью  учебно-воспитательного процесса.

   Главной мечтой каждого  учителя  является достижение  100 % -го  качества знаний. К сожалению,  такого результата  далеко не  всегда  удается достичь, особенно по  таким  сложным  предметам как  химия, физика  и другие. Связано это с тем, что  количество  отведенного  времени  на ее изучение химии  сократилось примерно в 2 раза. Кроме того,  у учащихся   наблюдается тенденция  к снижению  интереса    к учебе  в  целом.сокращения  отведенного  времени  на ее изучение. ым  предметам, как  химия, физика  

 Так как же  прививать интерес  к химии   и  поддерживать его на протяжении  всех 4 лет обучения?

    За 30 с лишним лет работы в  школе  я  выстроила  целую  цепь  логически  связанных  мероприятий,  позволяющих  поддерживать  интерес  к  предмету у  школьников  разного  возраста. Начинаю  проводить  работу  еще  с  семиклассниками. В  конце  учебного  года мы  с  учащимися  старших классов  приглашаем  их  в  кабинет химии  на  увлекательное занятие “ Знакомство  с химией”. Здесь  у ребят  формируется  первое  представление  о необычном   школьном  предмете.  

    В  8 классе,  когда  у учащихся  сформируются  определенные навыки работы  с  химическими  реактивами и  накопится необходимый   объем  знаний,  я провожу  мероприятие     КВН  или “Посвящение  в  химики”.

  В 9 классе   школьники уже  овладели достаточно  большими  знаниями и  опытом    по  данному  предмету и  они вполне  готовы  к  серьезному состязаниям “ Умники и  умницы”,  “Лучший химик года”, «Звездный час» и  др.  Путем индивидуальной работы  с    учащимися  я готовлю  их  к заключительному  мероприятию “ Интеллектуальное казино”,  “ Брэйн - ринг” и др.

       Таким образом,  ученики, переступив однажды порог кабинета  химии, уже знают, что их   

    ждет  впереди.  В команду  “ знатоков”  хочется  попасть многим   и они   стараются   

    добиваться хороших знаний по  предмету.   Участие в каждом  мероприятии  сугубо добровольное.

   При  разработке мероприятий очень важно   учитывать возрастные и психологические особенности  школьников. Учащиеся 8 класса – это дети  переходного  подросткового  возраста. 

. Они характеризуются  повышенной эмоциональностью и  вспыльчивостью. С этим связанно неумение сдерживать себя и  резкость в поведении.

   Если дети чувствуют малейшую несправедливость к себе, то способны взорваться из-за слабости самоконтроля, хотя потом могут сожалеть об этом.  Мы должны помнить, что восьмиклассники -  это те дети, которые  не любят проигрывать и  всякую неудачу переживают   тяжело.

  Очень важно, чтобы   мероприятия, проводимые для   восьмиклассников   не оставляли  негативных эмоций после их  завершения.

   В  силу того, что   ученики   14-15 летнего возраста  еще  не  обладают способностью   абстрактного мышления,  я стараюсь  концентрировать  их внимание  на вопросах и заданиях , содержащих рисунки, схемы, картинки. Так    КВН предусматривает наличие веселых картинок, к которым  прилагаются  вопросы  химического характера, связанные с жизнью

Для болельщиков тоже предусмотрены  интересные  вопросы - загадки, шарады,  кроссворды, работая над  которыми, они могут принести дополнительные баллы  игрокам.

   Учащиеся  9 класса  уже  овладели  достаточно  большим объемом  знаний по химии, следовательно,  задания для них  отличаются   наибольшей  сложностью по сравнению с  предыдущим классом. В  9 классе  обычно  проводится  « Звездный час», «Умники и умницы» или  « Устами начинающего химика»….

Переход от подросткового периода  к юношескому  характеризуется стабилизацией эмоционального фона, повышением самоконтроля и  саморегуляции.

Для обучающихся 10 класса  характерно   вполне  адекватное восприятие окружающей действительности и самого себя;

    Учитывая  возрастные особенности и  способность к абстрактному  мышлению школьников данного возраста,  задания  носят  достаточно сложный характер и  опираются на  их   знания, полученные   при изучении других  предметов и  их жизненный опыт.

Для  учащихся 10 класса  проводится  интеллектуальное казино, посвященное  Великой победе. 

   Каждому  игроку  выдается  комплект  карточек с номерами  от 1 до 5.  Участники  игры должны поднять  карточку с  номером, соответствующим  правильному ответу. Учитель    предлагает   интересную  дополнительную информацию  к каждому   заданию.

     Одиннадцатиклассники - это вполне взрослые, мотивированные  дети. У  них формируются интересы к теоретическим проблемам научной деятельности, поискам, самостоятельной исследовательской деятельности. Их   уже волнуют  вопросы  более масштабного характера.

Будущие выпускники   за 3 с половиной года  овладели достаточными  знаниями и умениями в области химии.   Им скоро предстоит    выбрать  профессию и  приступить к самостоятельной жизни. Важно, чтобы в их сознании  закрепились знания о  влиянии  химических веществ на экологическую  ситуацию  в доме,  на улице,   в местах отдыха   и на планете в целом. С учетом  психологических особенностей  старшеклассников     в рамках предметной недели проводится  « Брейн-ринг» на эколого-краеведческую тему.

     Подборка  материала для проведения  предметной недели  дает мне  возможность  охватывать  сразу  несколько  основных направлений  учебно-воспитательного процесса:  духовно-нравственного. военно-патриотического и  эколого-краеведческого .

  В  течение  4  лет  изучения химии  обучающиеся имеют возможность  участвовать   поэтапно в каждом из  предложенных   внеклассных мероприятий, что  создает целостную картину о воспитании  необходимых  важнейших качеств  личности  обучающегося. Так  у учащихся  8 класса    формируются представления   об  использовании знаний  по химии в  жизни,    у них же  в 9 классе    углубляются  знания о  химических веществах, ученых- химиках, в 10 классе  они   расширяют  знания  о  применении  и значении химических веществ в  военном деле,       знакомятся  с учеными –химиками, участниками Великой Отечественной  войны, а в 11 классе   они  акцентируют внимание  на  экологических проблемах.  На этом этапе  уделяется  достаточное внимание    ремеслу родного края и химическим веществам,  которые  применяются  в нем.  Старшеклассники  рассматривают   вопросы   экологического характера  не только на уроках химии, но и на уроках  технологии и биологии,   что  позволяет им  интегрировать   знания  и осознавать тот факт, что  химия  является частью естественных наук и   связана  со многими  другими  школьными  дисциплинами.

   Очень важно, чтобы запланированные  мероприятия  носили  не  просто  развлекательный характер,  а способствовали  приобретению дополнительных знаний   учащимися. Следовательно, недели химии  требуют  очень тщательной подготовки. Каждое мероприятие обдумывается, детально  разрабатывается, а  после проведения   анализируется учителем.

     К концу предметной  недели стенгазеты  размещаются   в школьном коридоре, комиссия  выделяет  лучшие из них. Учитель подводит  итоги предметной недели и сообщает на школьной  линейке  результаты  поощряет   наиболее отличившихся  участников   различных мероприятий.