Межкультурный
диалог в формировании личности студентов
Эрендженова
О.К.
В современных
условиях важным фактором формировании личности студентов является поликультурная
подготовка – систематическое, направленное воспитательное воздействие,
подкрепленное знаниями различных национальных культур, традиций,
этнопсихологии. Такое образование дает возможность формировать толерантную
личность, способную с уважением относиться к культурным ценностям не только
своего, но и других этносов, осознанно строить корректные отношения с
представителями разных народов, соблюдая право каждого из них на самобытность.
На практике
установлено, что больший интерес у студентов вызывают мероприятия, раскрывающие
сокровищницу самобытной национальной культуры, этикетные национальные взаимоотношения
калмыцкого и других народов, проживающих на территории Калмыкии.
Большое место в нашей работе как преподавателей дисциплин
общеобразовательного цикла занимает внеурочная деятельность со студентами по
развитию чувства национального самосознания, по важнейшим вопросам
этно-экологического, духовно-нравственного воспитания студентов, которая
способствует развитию их творчества, активности в применении знаний на
практике. Положительно, что студенты смело
высказывают свои мысли, спорят,
доказывают, убеждают друг друга по самым различным вопросам: об истинной и ложной красоте, о позиции настоящего
гражданина, о подвигах и бессмертной памяти героев войны, о ярких этапах
развития республики. Все это вкупе и несет нравственное сознание.
Мы осуществляем эту
работу в разных формах: в учебно-исследовательской, индивидуальной работе с отдельными
студентами. Из них самые результативные мероприятия:
- Дни
национальных культур,
-
интеллектуальные игры и конкурсы,
- этнопедагогические
уроки,
- компьютерные
презентации,
- научно-практические
конференции.
Самые эффективные проекты:
-
благотворительные акции, волонтерское движение;
- заседания клуба
«О культуре и духовности»;
- встречи с
ветеранами Великой Отечественной войны и труда, выдающимися деятелями науки,
культуры, искусства Калмыкии;
- Общероссийская
детская общественная организация Малая академия наук «Интеллект будущего» в
г.Обнинске.
В рамках заседаний клуба «О культуре и духовности» студенты КФ
МГГЭУ совершают экскурсии в Центральный хурул, Элистинский Кафедральный собор.
В нашем учебном заведении проводятся встречи с духовными представителями разных
конфессий, во время которых студенты получают богатый опыт культуры общения;
реализуются важнейшие задачи духовно-нравственного воспитания. Студенты КФ
МГГЭУ ежегодно участвуют в проектах по развитию межкультурной коммуникации
республиканского, всероссийского и международного уровней, где их работы
получают высокую оценку. Большая подготовительная работа и непосредственная
массовость, разнонаправленность в осуществлении проектов являются реальным
доказательством многосторонней дружбы, диалога культур студентов в филиале.
Сотрудничество с Общероссийской детской общественной организацией
Малая академия наук «Интеллект будущего» в г.Обнинске помогло раскрыть индивидуальные
творческие способности наших студентов.
Мы утверждаем, что за молодыми - будущее. Но
какое оно будет, это будущее, зависит от того, какова культура их
взаимоотношений между собой. Именно с целью накопления диалогического опыта,
развития поликультурных ценностных ориентаций студентов и проводится ряд
учебно-воспитательных мероприятий в Калмыцком филиале МГГЭУ, ибо система
образования и воспитания должна быть не только личностно ориентированной, но и
национально ориентированной. Активно участвуя во многих проектах, студенты филиала
приходят к выводу, что быть востребованным, конкурентоспособным специалистом и
просто уважаемым человеком в обществе можно лишь тогда, если знаешь
национальную, этническую культуру - свою и других народов, знаешь свои корни и
национальные достоинства и духовные традиции других народов.
Используемая литература:
1.
Мукаева О.Д. От этнического к мультикультурному воспитанию//
Образовательные системы и воспитание личности в условиях становления
гражданского общества: национальный и этнические аспекты. Материалы научной
конференции, 2005г.
2.
Сысоев П.В. Языковое поликультурное образование: что это такое?//
Иностр.языки в школе.-2006г.,№4.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.