«Мы
чудо сотворить сумеем сами»
«Ум
ребенка находится на кончике его пальцев.»
В.А.Сухомлинский
Ручной труд – универсальное образовательное
средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.
Давно известно о взаимосвязи развития рук и
интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и
заставляют думать ребёнка. Искусная работа руками ещё более способствует
совершенствованию мозга. Изготовление поделки – это не только выполнение
определённых движений. Это позволяет работать над развитием практического
интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.
Одной из главных задач обучения и воспитания детей на
занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия
воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого
нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к
практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то
нового).
Работа с бумагой имеет художественно-эстетическую
направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании.
Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает
необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Работа с
бумагой предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих
способностей.
В настоящее время искусство работы с бумагой в детском
творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом
творчества, который доступен каждому.
Бумага — первый материал, из которого дети начинают
мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. С помощью бумаги можно
украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку
для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.
Более 2000 лет прошло с тех пор, как человечество изобрело
бумагу. Сегодня не найдется человека, незнакомого с бумагой. Из бумаги
изготавливают деньги, тетради и книжки, но это далеко не все. Из нее каждый
ребенок и взрослый может сложить пакетик, кораблик, самолетик. Но из обычного
листа бумаги можно получить тысячи разнообразных фигурок, создать свой бумажный
мир, в котором живут чудесные животные, расцветают диковинные цветы,
прогуливаются добрые драконы и динозавры. Этот необычный мир можно создать
своими руками из бумаги.
Все дети на свете любят играть с бумагой. Их завораживает
способность бумаги менять форму. Она легко мнется, рвется, сгибается,
скручивается. Бумага — самый доступный и самый дешевый материал для творчества.
Ребенок знакомится с бумагой раньше, чем с любым другим материалом. Она
привычна, легко поддается любым изменениям.
В процессе работы с бумагой дошкольники познают ее
свойства, возможности ее преобразования и использования в различных
композициях. В процессе создания поделок у детей закрепляются знания эталонов
формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах
и явлениях окружающей жизни. Эти знания и представления прочны, потому что, как
писал художник и деятель в области народного искусства Н.Д. Бартрам, «вещь. Сделанная самим
ребенком, соединена с ним живым нервом, и все, что передается его психике по
этому пути, будет неизмеримо живее, интенсивнее, глубже и прочнее того, что
пойдет по чужому, фабричному и очень часто бездарному измышлению, каким
является большинство наиболее употребительных учебных наглядных пособий».
Создание поделок доставляет детям огромное наслаждение,
когда они удаются, и великое огорчение, если образ не получится. В то же время
у ребенка воспитывается стремление добиваться положительного результата.
Необходимо отметить тот факт, что дошкольники бережнее обращаются с игрушками,
выполненными своими руками, не ломают их, не позволяют другим испортить
поделку.
Работа с бумагой способствует развитию воображения
дошкольников, т.е. способности увидеть в листе бумаги необыкновенный образ.
Педагоги и психологи, занимающиеся проблемой развития художественного
творчества детей, отмечают, что различные виды продуктивной деятельности влияют
на развитие способностей детей к творческой деятельности. Говоря о
способностях, Т.С. Комарова выделила следующие свойства личности человека:
восприятие и формирующиеся на этой основе представления, воображение и ручная
умелость, эмоционально положительное отношение к деятельности. Все эти качества
личности ребенка мы можем развивать и в процессе работы детей с бумагой
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.