Статья " мое кредо"

Проживи одну свою и тысячу жизней своих учеников – и ты проживёшь вечность…      Я родилась и воспитывалась в семье педагогов. Мои родители преподавали в сельской школе. Мама после окончания Новосибирского педагогического института (так он раньше назывался), по распределению попала в большое сельское село. После года преподавания математики, маму назначили завучем по УВ работе, а через три года она стала директором этой школы и до конца. Проработав в этой должности 38 лет.  Мое детство прошло в школе. Мама вела уроки в вечерней школе и после детского сада забираю меня, садила на последнюю парту. Так что логарифмы я научилась считать рано.  Прошло время. Я тоже педагог. 29 лет я в школе. От звонка до звонка. Пережила все изменения и реформы образования. Но старая закалка, пример, и образец моих родителей и учителей всегда стоит перед глазами. Учителя моего детства, начиная с 9 класса, обращались к ученикам на Вы. Это много значит для ученика и учителя. Очень жаль, что сегодня мы этим не пользуемся…. Педагогика не разрывная связана с педагогом, человеком, без которого не возможна эта наука!      Учитель 21 века —  это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек. Свой предмет, своя область знаний для учителя являются ведущими.   В моем представлении, педагогика  21 века будет отличаться от других столетий своей информативностью и множеством способов передачи и получения информации. Поэтому педагог нового столетия должен быть готов к любому общению.   Я  освоила КТ сразу же ,как только ввели этот предмет в школе. Сейчас преподаю информатику в 5-8 классах.            Но хочется надеяться, что, как бы далеко ни зашел процесс автоматизации обучения, учитель 21 века не забудет о важности непосредственного общения со своими учениками. Никакая, даже самая совершенная техника, не может заменить живого собеседника, выразить свое отношение к изучаемому материалу.  Живое, эмоциональное учительское слово ничем не удастся заменить. Трудно представить, как даже самая умная машина будет заниматься духовно-нравственным воспитанием учащихся или пробуждать в них желание творить самим.                           Жизнь в педагогической профессии – это неустанный труд души. Труд, полный тревог, волнений, радостей и печалей, дерзаний и поисков, - это вечное испытание на мудрость и терпение, профессиональное мастерство и человеческую незаурядность. Но задача педагога состоит не только в том, чтобы передать знания, но и прежде всего, сформировать человека, вырастить его как личность со стойким характером.         В XXI веке профессия педагога и всея наука педагогика,  не утратила своего значения, а приобретает всё большую значимость. Получить образование стремится всё больше и больше людей, а без профессии педагог – это невозможно сделать. Именно поэтому труд педагога без всяких преувеличений профессия на все времена. Если хорошо подумать. Есть ли дело на земле более ответственное, чем педагог? Нет, потому что  этому делу суждено тысячекратно повторяться в других судьбах. Педагог, образно говоря, осуществляет связь времён.       В наше время в условиях модернизации образования, перехода с традиционного на личностно-ориентированные подходы в обучении и воспитании вырисовывается новый образ педагога XXI века. Это инициативный, активный, компетентный, глубокомыслящий, умеющий наиболее эффективно организовать педагогический процесс, а самое главное уважающий  свою профессию и любящий детей. Вот портрет педагога и педагогики  XXI века.