Статья "Музейная педагогика-как средство приобщения детей к истории малой родине"

Из века в век вбирая все лучшее складывалась национальная культура, по законам которой творил человек. Свои представления о красоте, гармонии, изяществе он всегда воплощал в орудиях труда, предметах быта, в одежде, в устройстве жилища, в ритуалах и обрядах. Познание истории своего родного края, отчего дома и села позволяет понять кто мы есть, кто наши предки, что они нам завещали способствует духовному возрождению народа.

Прежде чем мы стали собирать экспонаты, мы провели опрос среди родителей наших детей: «Имеет ли ценность эта старина для них и их детей». Вот их ответы.

Формирование представлений у детей о русском крестьянском быте, уважении к русской народной культуре. Знакомства детей с устройством русской избы, с многообразием предметов домашнего обихода, их названием и назначением. Привитие интереса к русской духовной культуре через обычаи, обряды, праздники, народное творчество, искусство. Приобщение детей к общечеловеческим нравственным ценностям (гостеприимство, хлебосольство, трудолюбие). Воспитание чувства патриотизма и любви к малой Родине. Вот основные цели и задачи, которым следует музей детского сада.

Вид нашего проекта: познавательный. По продолжительности он долгосрочный.

    В наши дни дети мало получают информации о русской культуре. Поэтому мы всерьез задумались над проблемой приобщения дошкольников к истокам русской народной культуры. Мы хотим, чтобы дети выросли любящими свою Родину, свой народ и культуру. 

Работа в музее строится на общепринятых принципах:

- Доступность:

Принцип доступности заключается в необходимости соответствия содержания, методов и форм воспитания и обучения возрастным особенностям дошкольников, уровню их развития.

- Ассоциативность: 

Заключается в насыщении пространства музея символическими элементами.

- Наглядность.

Коллекция экспозиций содержит разнообразный наглядный и практический материал:

  - русская печка, деревянные лавки, посуда, утварь,  

  - прялка, вышивки, старинные платки, полотенца;

  - лоскутные одеяла; наволочки (вязанные и вышитые гладью),

       Все это позволяет подвести детей к глубокому пониманию смысла фольклорных произведений, а также самобытности народных промыслов, связи народного творчества в его различных проявлениях с бытом, традициями, окружающей природой.

Основа основ каждого музея, это его экспозиция. Музейные предметы уж сами по себе оказывают глубокое воздействие на наших детей. Экспонаты для музея были предоставлены родителями, жителями села Ломовка и жителями села Шилокша.

 Для оформления музея нами были привлечены родители, а также бабушки и дедушки, которые с удовольствием откликнулись на нашу просьбу. Главный экспонат нашего музея -ткацкий стан, найден и привезен из с.Шилокша. Семья Ивашовых вместе со своей бабушкой собрали стан, привели его в действие: сейчас это у нас действующий стан.

В музее русского быта воссоздана уютная обстановка русской избы. Периодически музей пополняется экспонатами.

Наши родители совместно со своими детьми провели исследовательскую работу по предметам народного быта. В паспорте мы указываем человека, который нам предоставил тот или иной экспонат.

15 декабря 2017года состоялось открытие музея. Гостей встречали по русскому обычаю хлебом-солью. Наши самые активные родители приняли участие в открытие музея. Каждая из которых занимается рукоделием: ткачеством, пряжением, взбиванием масла.

После экскурсии по музею, все гости были приглашены на Деревенские посиделки.

Создав и оформив экспозицию мы получили возможность проведения таких мероприятий как экскурсии, музейные занятия, праздники народного календаря, всевозможные мастер классы.

Прежде чем провести детям экскурсию в музей, я их познакомила поближе с видами музея. Поговорили, о том, как нужно вести себя в музее.

Во многих музеях главной чертой является подлинность экспозиций и ее закрытость. Предметы нельзя трогать, они становятся мертвыми и бездейственными. Но наш музей живой. Ведь именно живых, теплых эмоций хочет ребенок.

Конспект по теме: «Путешествие по крестьянской избе». Мы с детьми здесь поговорили о нашей малой Родине, поиграли в игру «Передай флажок», отгадывали загадки, также мы совершили путешествие по русской избе и в конце нашего занятия изготовили из соленого теста подкову-оберег, которую вешали на счастье в своем доме.

С девочками из старшей группы провела мастер класс по изготовлению кукол из ткани. Девочки были в восторге увидев большое разнообразие кукол, а также были удивлены как без иголки и ножниц простой лоскут ткани можно превратить в куклу.

С мальчиками из старшей группы провела занятие на тему «Роспись доски городецким узором». Все с большим интересом и желанием учились создавать роспись на деревянной дощечке.

Также мной был приглашен мастер из села Шилокша, который плетет корзинки. Каждый ребенок с большим удовольствием попробовал плести корзинку, и я думаю каждый сможет дать ответ на вопрос: «Какие прутья нужны, чтобы плести корзинку?» а также «Что нужно делать чтобы прутья не ломались?»

Также было очень интересное занятие на тему: «История появления самовара на Руси». Дети узнали из чего состоит самовар и о разнообразных видах самовара: это и самовар-желудь, самовар- шар, самовар-петух. Играли в игру «Собери самовар» и «Узнай роспись на самоваре». Также играли в русскую народную игру «Ручеек». А в конце нашего занятия у нас было чаепитие из самовара, вприкуску с сахаром и с баранками.

Наш музей будет продолжать пополнятся экспонатами. И в конце моей презентации мне бы хотелось сказать, что Комната русского быта является той нитью, которая связывает прошлое и настоящее.