Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыСтатья на английском языке "Collaborative Teaching"

Статья на английском языке "Collaborative Teaching"

Скачать материал

Collaborative Teaching is a situation in which two or more people learn or attempt to learn something together. Unlike individual learning, people engaged in collaborative learning capitalize on one another’s resources and skills (asking one another for information, evaluating one another’s ideas, monitoring one another’s work, etc. The approach is closely related to cooperative learning

Collaborative learning is an instructional method in which students team together on an assignment.  In this method, students can produce the individual parts of a larger assignment individually and then “assemble” the final work together, as a team. Cooperative learning, sometimes confused with collaborative learning, describes a method where students work together in small groups on a structured activity. Students are individually accountable for their work but also for the work of the group as a whole, and both products are assessed.

Some activities or assignments well suited for collaborative learning include:

• Case studies

• Discussions

• Student-moderated discussions

• Debates

• Collaborative writing

• Collaborative presentation

• Games

• Demonstrations

·         Think-Pair-Share

·         Roundtable

·         Interdisciplinary/cross-curricular teaching involves a conscious effort to apply knowledge, principles, and/or values to more than one academic discipline simultaneously. The disciplines may be related through a central theme, issue, problem, process, topic, or experience .The organizational structure of interdisciplinary/cross-curricular teaching is called a theme, thematic unit, or unit, which is a framework with goals/outcomes that specify what students are expected to learn as a result of the experiences and lessons that are a part of the unit.

·         The integration of one theme into multiple subject areas.

·         Interdisciplinary/cross-curricular teaching is a way to support goals such as transfer of learning, thinking and reasoning, and providing a curriculum more relevant to students.

·         English is related to Geography, Biology, Universal Literature in the most part, but there are also issues from physics , e.g(Form 12, Unit 5, Lesson 1 text “Angels on a Pin”-how to determine the height of a building with the help of a barometer),

·         An example of cross-curricular teaching can serve all the topics in Civilization, as they either refer to Geography or Literature

·         Form 6, Unit 3, Lesson 1, The UK.

·         As a motivation , the teacher can ask the students to solve a puzzle: to arrange the parts of a puzzle working in teams. The students are supposed to get the map of the UK. When they are ready with this task , the teacher asks them to show this country on the map of Europe, they also name its capital.

·         During the next stage, the presentation, the teacher can use the technique “I know/I want to know/I learn”. The students, basing on their knowledge got in Geography, complete the 1st and 2nd columns of the table. To fill in the 3d column the teacher asks them to read the text given in the book or/and  bring additional info about the country.

·         Another example of cross-curricular learning can serve the topic “Save our nature” in the 6th form or the whole unit in the 8th form “Save our crowded planet” which are related to Biology.

·         Form 6, “Save our nature”

·         As a motivation, the students watch a video about nature, then they are asked to give the definition of this term and tell what nature consists of, watching some pictures of nature given by the teacher and completing a spidergram.

·         During the next stage, the students are asked to say whether nature need help and why. The brainstorm their ideas. After they work on the text given in the book, the students , working in teams, choose a component part of nature from their spidergram and  make  posters that will demonstrate how to save our nature.

·         As a home task the teacher asks the pupils to work out a guide that will help people save and protect nature.

·         At the end of the lesson the teacher asks the pupils what important and useful thing they have learnt and what they will do from now on to protect nature

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья на английском языке "Collaborative Teaching""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Землеустроитель

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 891 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.01.2016 681
    • DOCX 14.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Савицкая Стелла Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Савицкая Стелла Георгиевна
    Савицкая Стелла Георгиевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2934
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения немецкому языку

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам

Учитель иностранного языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Английский язык" в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 133 человека из 44 регионов

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов

Мини-курс

Управление проектами: концепции, практика и финансы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Figma: продвинутый дизайн

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 20 регионов