Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Статьи / Статья на конкурс по краеведению

Статья на конкурс по краеведению

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Знаменитые личности моего края.

Я хотела бы рассказать вам о знаменитом и о замечательном человеке, прекрасном педагоге, всю свою жизнь посвятившим воспитанию и обучению детей – о заведующем Мензелинским РОНО Ханифе Гизетдиновиче Хусаинове и с которым связана история нашей школы.

Ханиф Гизетдинович родился 5 августа 1927 года в деревне Качкиново Актанышского района Татарской АССР в семье учителя, выходца из крестьян. Он был в семье вторым ребенком. Юность Ханифа Гизетдиновича пришлась на военные годы. В 1942-1945 годах он учился в Мензелинском педагогическом училище. Сразу по его окончанию Ханиф Хусаинов поступил в Казанский государственный учительский институт, из которого в 1947 году вышел учителем истории.

Далее - два года работы учителем истории и завучем в Варяшбашской семилетней школе Муслюмовского района, еще один-в Деуковской семилетней школе Мензелинского района.

С 1950 по 1953 года Ханиф Гизетдинович служил в рядах Советской Армии в Польше(город Свидница), а по возвращении стал уже директором Деуковской школы, где одновременно преподавал историю. Работая в Деуковской школе, Ханиф Гизетдинович заканчивает исторический факультет Казанского государственного педагогического иститута.

С 1959 по 1961 год работал директором и учителем истории Бикбуловской средней школы Мензелинского района.

С декабря 1961 по ноябрь 1985 года работал заведующим Мензелинского РОНО, с 1986 по 1989 годы – директором базовой школы при Мензелинском педагогическом училище.

С 1989 года – на заслуженном отдыхе. 29 декабря 2002 года Ханиф Гизетдинович Хусаинов ушел из жизни.

Правительство высоко оценило труд Ханифа Гизетдиновича Хусаинова на педагогическом поприще. Он награжден орденом «Знак Почета», удостоен звания «Заслуженный учитель Татарстана», «Отличник народного просвещения РСФСР», был делегатом Всесоюзного съезда учителей. Ветеран труда.

Именно в Деуково и начинается его история как руководителя.

В Деуковской семилетней школе учатся 250 детей из четырех окрестных деревень. Тяжелые послевоенные годы. Мальчишки и девчонки, очень рано повзрослевшие, испытавшие лишения военных лет, растущие без отцов, они стремятся к знаниям – война не лишила их тяги к учебе.Каждый день он приходит в полуразвалившуюся школу, встречающую их подпертым опорами потолком, грозящим упасть в любую минуту, стужей и сквозняками, от которых застывают чернила. Когда-то на стройматериалы для возведения школы разбирали дома раскулаченных , а теперь обветшалые стены не способны сохранять тепло, и страшный холод не позволяет снимать на уроках верхнюю одежду.

Руководство района знает о том, что школа находится в аварийном состоянии, и выделяет значительную сумму на капитальный ремонт. А что можно сделать на эти средства? Поставить еще один ряд подпорок да законопатить стены свежим мхом – и хватит такого «капитального ремонта» на год-два.

Молодой, энергичный, решительный директор школы Ханиф Хусаинов подходит к проблеме иначе. Зачем тратить такие деньги на ремонт, если, добавив к сумме еще немного, можно построить новую школу?! Сказано - сделано. Хорошо все просчитав, составив смету, он обращается к руководству района с проектом новой школы. А там к смелому предложению директора относятся с опаской: мол, неслыханно в такое тяжелое время приниматься за строительство!

Но Ханиф Гизетдинович не из тех, кто пасует перед трудностями. Каждый день на лошади он ездит за 12 километров в райцентр, чтобы добиться положительного ответа. В итоге руководство сдается, но с условием – деньги выделяем, но вот школу, коль она тебе так нужна, строй сам!

На пути директора встают непредвиденные трудности. Опять поездки, но теперь уже затем чтобы выбить делянку в лесу. Каждый день в шесть утра он запрягает лошадь и едет к леснику. Начинается заготовка стройматериала, да вот опять проблема – как доставить его на стройку.

И снова директор вынужден ездить к утренней разнарядке в автороту, где ему выделяют одну или две машины, которые, сделав по рейсу, возвращаются в город.

Такими темпами можно целый год лес возить, а когда школу строить? Ханиф Хусаинов добивается, чтобы машины делали хотябы по два рейса, но в таком случае водителям нужно предоставить ночлег. И директор оставляет их у себя! Вторая половина пятидесятых- голодные годы, но несмотря на это, ежедневно по три раза водителей кормят из семейного котла.

Совсем скоро стройматериалы доставлены на место, и улицы села наполняются неповторимым ароматом свежей сосновой древесины; бревна свежие, желтые, прямые, как свеча. Строят школу местные аксакалы, люди старшего поколения – именно к ним обратился Ханиф Гизетдинович за помощью.

Молодой и целеустремленный директор уже пользуется в округе авторитетом, и старики – кому за шестьдесят, кому за семьдесят, бывалые мастера, - с энтузиазмом принимаются за дело. Испокон веков начало строительства у татар было делом святым, и все мужщины пришли в белых чистых одеждах. Важная работа началась с молитвы.

Вся деревня, затаив дыхание, внимательно следит за строительной эпопеей. Не найдется слов, чтобы передать, что чувствуют сельчане. Свежа еще горечь утрат, нанесенных войной, многие семьи потеряли кормильцев, а тут вдруг затеяно такое большое дело – возведение новой школы!

По меркам тех лет событие имеет грандиозные масштабы. Работают быстро. Такого, чтобы кто-то не явился, не бывает в принципе – строгий порядок, дисциплина стоят во главе угла. Работа начинается в четыре утра и длится до позднего вечера, и к новому учебному году Деуково получает новую школу – большую, красивую, теплую. Здесь и учеба в радость!

Помимо директорства, Ханиф Хусаинов является секретарем парторганизации колхоза, пропагандистом, руководителем агитколлектива и депутатом сельского Совета. Это значит, что вся организационная работа в колхозе проходит с его участием. И с этими обязанностями он справляется великолепно! К нему начинают обращаться по любому вопросу, даже с просьбами решить семейные проблемы, уладить отношения между мужем и женой. Его авторитет очень велик, его бесконечно уважают.

Что это? Богом данный особый дар, харизма, талант быть лидером – организатором? Как человек, обладающий только педагогическим образованием, может так легко составить проектно- сметную документацию? Поражает и его способность строить отношения с людьми: не иначе, он обладает и навыками тонкого психолога.

Ханифа Гизетдиновича переводят в Бикбуловскую среднюю школу, в которой учатся дети из десятка окрестных деревень. И эта школа находится в плачевном состоянии, классы размещаются в нескольких дополнительных зданиях. Кроме того, в учительском коллективе нет сплоченности, а ссоры и распри – обычное дело.

С приездом нового директора все налаживается. Он покоряет учителей глубоким знанием дела, требовательностью и ответственным отношением к работе. «Надо быть тактичным», - как-то делает он замечание одному из преподавателей при всем коллективе.

Он приостанавливает выдачу надбавок за ведение кружков учителям физкультуры, так как фактически работа не ведется. Те возмущаются, заявляют, что эти деньги им дают просто так. «Государственные деньги просто так никому не даются», - слышат они ответ Ханифа Гизетдиновича. Так он наладил работу школьных кружков и спортивных секции. Это привело к должному результату: каждый занялся своим делом, коллектив успокоился, конфликты прекратились.

Ханифа Хусаинова назначают на должность заведующего районным отделом народного образования и переводят в Мензелинск. Старых, обвалившихся школ теперь уже не одна – целый район. Как быть? В районном бюджете денег – кот наплакал, а помимо школ есть и другие объекты. Возмлжно, средства когда-нибудь и отыщутся, но ведь школы нужны сегодня. А время не стоит на месте: чтобы дать детям полноценное современное образование, нужны школы нового типа – с кабинетной системой, спортивным и актовыми залами, отдельной столовой и кухней.

Обладая решительным, упорным характером, Ханиф Гизетдинович ставит, перед собой очередную задачу – обеспечить район новыми школами. Дерзко и смело! Решив осуществить задуманное, он перебирает в голове множество возможных вариантов и , в конце концов, приходит к единственно верному решению – обратиться к колхозам и предприятиям района.

Невиданное дело: школа – государственное учреждение, так пусть государство и строит. Но никто не собирается отказываться! Видимо, полагаясь на деловую хватку Ханифа Гизетдиновича и основательный подход к делу, в райисполкоме одобряют его план, да и хозяйства дают «добро», решив, что столь авторитетный человек за пустяками гоняться не будет.

Вспоминает Сулейман Вильданович Вильданов, председатель Мензелинского райисполкома: «Ханиф Гизетдинович – исключительно сильный человек, умный, имеющий большой авторитет. Он обладает каким-то особым обаянием, его все слушаются и ему подчиняются. За что бы он ни брался, всегда предварительно составляет план. Ему бы полагаться только на свой ум и славу, да нет. Ничего он не начинает, не посоветовавшись… Потому – то у него все спорится».

Дальше Хусаинов самостоятельно договаривается со строительными организациями, выходит на отдел капитального строительства при Министерстве образования республики. Везде его выслушивают и поддерживают. Составлением проектно – сметной документации занимаются уже районные специалисты – архитекторы, строители.

По всему району начинается возведение новых школ. Ханиф Гизетдинович успевает всюду, контролирует ход строительства, борется с простоями, в общем, хлопот немало – и работа кипит…

В строительстве новой школы в деревне Кузембетьево принимали участие пять колхозов. Активное участие в строительстве школ принимали руководители сельхозпредприятий – К.Г.Гафиятов(колхоз имени Калинина), Г.М.Газизов, А.К.Камалов(колхоз имени Куйбышева), И.К.Газизов, А.Н.Билалов(колхоз имени Мичурина), Т.А.Камильянов(колхоз «Лена»), И.Х.Газизов, А.Д.Соловьев, И.Т.Хисамеев(совхоз «50 лет Татарии»), А.С.Садхиев(колхоз имени Вахитова), Г.Х.Латыпов(колхоз «Гигант»), Х.И.Исламов(колхоз «Алга»), В.Т.Лукьянов(совхоз «Якты юл»), Н.И.Имамов, Ю.З.Кадыров(колхоз «30 лет Победы»), Г.С.Сабирзянов(совхоз-техникум имени Воровского), Г.Х.Хазиев(колхоз «Ярыш»), и другие. Детские сады строились при непосредственном участии Г.Г.Гумарова(ПМК-747)-детский сад №7, Я.З.Сайфутдинов(МУРБ)-детский сад №8, А.А.Кострикин(РМЗ)-Кузембетьевский детский сад, К.Г.Гафиятова(колхоз «Гигант») Г.В.Урошникова(совхоз «Урожайный»), Т.А.Камельянова(колхоз «Алга»), И.Х.Газизова(совхоз «50 лет Татарии») и других.

Нет-нет, да и государственные деятели подключались к строительству. Так, Кузкеевскую среднюю школу строили при содействии первого секретаря Татарского обкома партии Фикрята Ахмеджановича Табеева, который на тот момент был кандидатом в депутаты Верховного Совета СССР.

Команда директоров школ, созданная Хусаиновым, готова была горы свернуть! В строительство школ внесли свою лепту Г.Абдуллин(Кузкеево), Г.Г.Гатауллин(Кузембетьево), Р.Р.Каюмов(Иркеняш), М.Назмеев(Кадряково), З.М.Давлетшин, В.Галимзянов, Р.Рахимов(Верхний Такермень), М.Ф.Нуреев(Бикбулово).

В Мензелинске в единственном детском саду нет свободных мест. Бездействовать в такой ситуации Ханиф Гизетдинович не может – он едет в Казань…

Вскоре в Мензелинске открывается второй детский сад, после чего с нуля строится третий, четвертый, пятый…восьмой. И опять-таки общими силами и средствами. К примеру, один из детсадов строится на средства нефтяников, другой возводят мелиораторы.(к 225-летнему юбилею Мензелинска здания этих детских садов, облицованные современными материалами на средства, выделенные из бюджета республики и района, стали настоящим украшением города).

А в районе детских садов вообще нет. И Ханиф Хусаинов избирает проверенную тактику: обращается к руководству предприятий с предложением построить детские сады. Ему мало кто может отказать, да и как можно отказывать в таком деле! Так , благодаря ремонтно-механическому заводу в селе Кузембетьево появился свой детсад на девяносто мест, в который, конечно же ходят дети со всего села.

Таким образом, благодаря стараниям Ханифа Гизетдиновича к многочисленным школам добавились 16 детских садов…

Но и прямые обязанности Ханиф Гизетдинович Хусаинов выполнял лучше всех и никогда не забывал, что он – педагог. Под его руководством педагогическая и воспитательная работа в районе достигает невиданных доселе высот. Обновлялась материальная база школ, повышался уровень учебно-воспитательной работы. Уроки и внеклассные мероприятия стали более эффективными.

Учителя осваивали новые методы – не только собственные, но и разработанные в других регионах. Активно велись эксперименты. Ханиф Гизетдинович одним из первых в республике оргазивал группы продленного дня, ввел проблемное обучение, всеобщее среднее образование, профессиональное обучение, и результаты не заставили себя ждать. Так, 173 выпускника, направленные в 1975-1976 учебном году в Кузкеевскую среднюю школу, вместе с аттестатом зрелости получили свидетельства: парни – трактористов-машинистов третьего класса, девушки – операторов машинного доения.

Увеличилось количество медалистов и выпускников, поступивших в вузы. Школьники стали успешно участвовать в предметных олипиадах. На спад шла детская преступность.

Строительство новых типовых школ позволяет организовать кабинетную систему. И здесь район занимает лидирующие позиции. Осваивать опыт в Мензелинск приезжали со всей Татарии. В школах появились актовые и спортивные залы; отлично организовано горячее питание, кухни оснащены всем необходимым оборудованием.

Мензелинский район становится образцово-показательным в республике, здесь то и дело проводятся научно-практические конференции, совещания…

Ханиф Гизетдинович вплотную занимается и проблемой изучения русского языка в национальных школах. Казанские ученые А.Ш.Асадуллин и Н.М.Хасанов в те годы создают первй учебник русского языка для национальных школ. Провести эксперимент Министерство образования ТАССР доверяет именно Хусаинову. Он подбирает сильных учителей – Т.З.Саматову, К.К.Гильмутдинову, Э.С.Бариеву и , пригласив их к себе, обещает помощь. В трех школах района – в Мензелинске, Дусайкичу и в Верхнем Такермене – начинается экспериментальная работа.

Ханиф Хусаинов лично ведет анализ, следит за ходом эксперимента. Новый предмет успешно осваивается, и вновь в район съезжаются учителя, не только Татарстана, но и из Якутии, Коми, Дагестана. Организуются уроки, научно-практические конференции, на которых Ханиф Гизетдинович выступает с докладами.

Главная цель Хусаинова – образование сельских ребятишек: он мечтает видеть их успешными людьми, имеющими высшее образование. Но как этого добиться, если все образование на селе ведется на татарском языке, а многие ребята и не думают поступать в вузы? Основная причина – опасение, что они не смогут выразить своих знаний на русском языке. Талантливым, умным. Одаренным от природы ребятам путь к получению высшего образования фактически был закрыт. После нескольких неудачных попыток многие и вовсе отчаиваются, другие даже не пытаются поехать в город.

Вот в такое тяжелое время Ханиф Гизетдинович решает вести некоторые уроки на русском языке. Многие его критикуют, а дети отлично усваивают предметы. Таким образом он помог татароязычным детям получить высшее образование, самореализоваться, добиться своего места в жизни, и на село стали возвращаться грамотные, хорошие специалисты.

Успешно проводились эксперименты по созданию новых учебников русского языка для начальных классов. По новым методикам эффективно работали Т.В.Кукаркина, С.Г.Митюшкина и другие. Появились новые, более оптимальные методы работы. Республиканские педагогические семинары в районе стали проводиться регулярно. Семинары по обучению в национальных школах были не только республиканскими – они вышли на региональный уровень.

Модельно-имитативный метод и учебники, созданные в районе, до сих пор успешно используются в школах.

Всего за годы работы Ханифа Гизетдиновича Хусаинова заведующим Мензелинским РОНО было построено 85 объектов образования: 26 школ на 7516 мест, 16 детских садов на 1080 мест, 8 пришкольных интернатов на 500 мест, 35 жилых домов для учителей на 49 квартир, в Мензелинске – пять школ на 1880 мест.

И по сей день работают построенные им детские сады и школы, не умолкают в них детские голоса и смех. Сколько поколений через них прошло и скольким еще предстоит переступить эти пороги! Сколько ребятишек получили здесь необходимые знания и навыки, сколько из них трудятся сейчас на благо родного села, города, района, республики!

Государство высоко оценило заслуги Ханифа Гизетдиновича: он неоднократно отмечался государственными наградам и почетными званиями. Но намного важнее государственных наград – человеческая память. Человек жив, пока его помнят.

Жена, Омельхая Каримовна Хусаинова, 1928 года рождения, работала преподавателем Мензелинского педагогического училища, в настоящее время на пенсии. Старший сын Рашид с семьей проживает в селе Кузембетьево Мензелинского района. Дочь Фейруза Мамеко(по мужу) окончил факультет восточных языков Ленинградского государственного университета; работала преподавателем Казахского государственного университета, в настоящий момент работает в Администрации Воронежской области. Младший сын Фарид окончил Московский полиграфический институт и, вернувшись из рядов Советской Армии, начал работать в газетно-журнальном издательстве Татарского обкома КПСС; В настоящее время – директор полиграфической фирмы.

Ханиф Гизетдинович всегда стремился, чтобы дети росли грамотными, всесторонне развитыми, культурными людьми. Он был человеком своего времени. Жить такими же стремлениями можно и сегодня: честность, аккуратность и обязательность всегда украшают человека. Ханиф Гизетдиновия искренне считал , что необходим вернуть учителю его авторитет, вознести его – он этого достоин. Все, что он совершал, делалось для людей.



Из воспоминаний тех, кому довелось знать этого неординарного человека.



Наиль Сайманович Габдуллин, начальник Муниципального учреждения «Отдел образования» Исполнительного комитета Мензелинского муниципального района РТ.

«Я стал заведующим Мензелинским районным отделом народного образования, поработав до этого учителем истории в городских школах и в течение пяти лет-директором коррекционной школы. На эту должность меня пригласил глава Мензелинского района Владимиров.

К сожалению, мне не довелось работать под руководством Ханифа Гизетдиновича, и познакомились мы с ним почти девять лет назад уже будучи коллегами, в его кабинете. Да, это был его кабинет хотя он в нём уже и не работал. Он любил приходить на своё рабочее место. Сейчас я понимаю, сколько событий, приятных и, наверное, не очень, пережил здесь Ханиф Гизетдинович, сколько времени провёл…Быть может, он приходил даже не ко мне, а просто чтобы побывать в этой обстановке, хотя бы на мгновение окунуться в воспоминания.

Зачастую, когда встречаются два руководителя-бывший и его преемник,- бывает заметна своего рода ревность. Ничего подобного со стороны Ханифа Гизетдиновича не было, да, в принципе, и быть не могло. Мы с ним общались совершенно непринуждённо; он никогда не навязывал своего мнения.

Мы с ним с удовольствие пили чай, разговаривали. Как-то при очередной встрече они сказал:» Вот, встречаешь с чаем, а я как-то не успевал». Он не знал, что я только с ним пью чай. Я промолчал, но мне был приятен его комплимент.

Как известно, Ханиф Гизетдинович был замечательным садоводом, с удовольствием угощал родственников и знакомых. Омельхая Каримовна много раз приносила яблоки и мне, когда приходила в РОНО по делам. За время работы Ханифа Гизетдиновича заведующим РОНО было не только построено множество школ, детских садов и других объектов. Возле построенных школ были разбиты фруктовые сады. Они не только украшают районный центр и окрестные деревни и сёла. Выращиваемые в них фрукты являются прибавкой к питанию школьников, ухаживая за деревьями, дети приучаются к труду.

Он был очень интересным собеседником. Хотя я и назвал Ханифа Гизетдиновича коллегой, но перед ним я чувствовал себя, как студент перед профессором. Уже в то время я понимал, что это за человек, сколько он сделал для развития районной системы образования.

Ханиф Гизетдинович был очень аккуратным человеком, всегда обговаривал время встречи и приходил точно в условленное время. Он не был похож на пожилого человека. С возрастом люди начинают больше говорить, заниматься нравоучениями. Ханиф Гизетдинович был исключением. Имея огромный авторитет среди работающего учительства, он никогда никого не поучал, не навязывал своего мнения, был идеальным руководителем, профессионалом своего дела, порядочным и отзывчивым человеком.

По словам строителей, Ханиф Гизетдинович был для них самым авторитетным человеком в районе - они боялись его замечаний при приёмке.

Отношение к учительству со стороны населения и руководства района, которое было заложено ещё при Ханифе Гизетдиновиче, до сих пор остаётся таким же положительным. Невзирая на огромную загруженность, Ханиф Гизетдинович Хусаинов, будучи уже заведующим районным отделом народного образования, всегда оставался учителем,-он был для учителей своим среди своих.

Ханиф Гизетдинович Хусаинов был очень умелым администратором, тщательно подбирал кадры. Ценными сотрудниками он не разбрасывался, причём это касалось не только учителей.

И к подбору водителей он подходил всё с той же тщательностью, поэтому водители у него были самые лучшие. Все они уходили на повышение - кто в личные водители первого секретаря райкома, а кто в дальнейшем-и в председатели колхоза. Если человек проходил отбор и проверку временем и оказывался хорошим работником, то Ханиф Гизетдинович порой закрывал глаза на мелкие проделки подчинённых.

Так, дядя Миша, долгие годы возивший Ханифа Гизетдиновича на неизменном ГАЗ-69,рассказал такую историю.

Однажды Ханифу Гизетдиновичу по работе пришлось отправиться в Казань. Дороги в те времена были просёлочными, и езда по ним была достаточно долгой и мучительной. Заведующий РОНО путешествию на машине предпочёл самолёт.

Дядя Миша отвёз его в аэропорт Бегишего (Набережные Челны),а сам, вместо того, чтобы вернуться в Мензелинск, решил подзаработать. Там же, на малюсенькой стоянке, машину заведующего Мензелинским районным отделом народного образования и углядел его коллега и друг-Арсен Шакирович Шакиров, заведующий Актанышским РОНО. При встрече на коллегии он спросил у Ханифа Гизетдиновича, на чём тот приехал. Услышав в ответ, что на самолёте, не поверил:» Я же видел твою машину!»Поспорили-поспорили и включились в работу. Позже, при встрече с дядей Мишей, Арсен Шакирович напрямую спросил его, был ли он в Казани. Дядя Миша понял, что погорел. А Ханиф Гизетдинович ни словом не обмолвился о том, что знает об этой истории с «левым» заработком.

Мне очень повезло что я встретился с Ханифом Гизетдиновичем в начале моей трудовой биографии, уже будучи начальником отдела. Эта встреча не прошла для меня бесследно. Я стараюсь быть похожим на него. Будто сама судьба преподнесла мне его и сказала: « Будь таким, как он!»»



Из воспоминаний председателя райисполкома Вильданова Сулеймана Вильдановича, участника ВОВ, полковник в отставке, инвалид 2 группы.

«Он педагог, Учитель, строитель, учитель учителей, деловой, справедливый, требовательный, аккуратный, прямой, добрый, принципиальный руководитель с огромными организаторскими способностями.

Хусаинову Ханифу Гизетдиновичу было дано природой быть настоящим учителем. Его трудолюбие, сила воли помогли через ступеньки педагогической деятельности подняться на уровень руководителя отдела народного образования.

Добросовестно выполнял обязанности руководителя в течении долгих лет, он всегда советовался.

Решая любой вопрос, он сначала всегда приходил с предложениями. «А как будет, если мы сделаем это таким образом?» - говорил он.

Все построенные образовательные объекты, предложенные по его инициативе, были доведены до конца под чутким руководством Ханифа Гизетдиновича. Его всегда все уважали, любили и всегда слушались. Я не помню, чтобы он на кого – то повышал голос. Он был очень спокойным человеком, никогда ни на кого не кричал. Его авторитет был непререкаемым.

В одно время Ханиф Гизетдинович начал работать заместителем председателя райисполкома, но Министерство Просвещения вернуло его на свой пост заведующего районным отделом образования.

Он работал согласованно, поэтому все задачи решались успешно. Он был уравновешенным, умным, мудрым, энергичным руководителем. За эти качества население города и района любили его, уважали.

При строительстве объектов народного образования он всегда просил вызвать куратора Совета министров. Куратор приезжал и проверял. Совещание проводили на объектах. Частенько я сам проверял выполнение правил противопожарной безопасности. В районном строительстве объектов образования большую роль играл И. Хабибуллин, районный архитектор.

Одним словом, мы все работали в согласии. Ханиф Гизетдинович организует, я приглашаю, объясняю, советую. При строительстве школ, детсадов в районе приходилось упрашивать, уговаривать представителей колхозов. В этом вопросе Х. Гизетдинович был большим дипломатом. Поэтому председатели слушали его, соглашались с ним и и сообща работали.

Особенно его поддерживали председатель колхоза «Куйбышев» Газизов Г.Г., председатель колхоза «Калинин» Гафиятов, колхоз им. Тукая – Хамитов, Марс Галимарданов, председатели Коноваловка, д.Старое Мазино и многие другие.

Вместе они делали святое дело и вложили огромную силу».



Воспоминания Леонарда Птровича Осипова, 1963-1971 годах – учителя физики и математики, завуч, в 1970 годах – директор восьмилетней и средней общеобразовательной школы совхоз имени Воровского, отличник народного образования.

«В Мензелинском районе отделе народного образования меня принял и направил в 1963 году на работу в совхозную школу Ханиф Гизетдинович Хусаинов. Встретил он меня приветливо, вежливо, с большим почтением.

Работал я под непосредственным руководством Ханифа Гизетдиновича. Был он очень требовательным и справедливым руководителем.

Он меня многому научил своим грамотными выступлениями на семинарах, совещания, на выездах в школы, практическими советам и предложениями. Во время работы Ханифа Гизетдиновича Хусаинова заведующим Мензелинским РОНО было построено очень много школ, в том числе и наша совхозная средняя. Он принимал самое активное участие в её строительстве. В ней до сих пор учатся дети работников совхоза

Он ценил труд учителей, умел добиваться признания их заслуг в нелёгком труде. К примеру, в 1981-1982 годах четырём педагогам нашей школы было присвоено звание «Отличник народного просвещения».

Он был человек, достойным самого большого уважения. Светлая память о нём живёт в наших сердцах»


В 2010 году 17 декабря нашей школе было присвоено имя Ханифа Гизетдиновича Хусаинова. Было торжетственное открытие мемориальной доски с его именем и школьного музея Ханифа Гизетдиновича. Теперь наша школа гордо носит имя этого замечательного человека и старается быть всегда примером подражания.


Много талантливых личностей воспитал татарский народ. У каждого было свое предназначение; долг потомков – знать и помнить их. Они – честь и гордость нации. Одним из достойнейших сынов татарского народа и является Ханиф Гизетдинович Хусаинов, посвятивший себя делу воспитания молодежи, без остатка отдавший свои силы , всю энергию педагогической деятельности. Он заслужил вечную добрую память о себе. Про него по праву можно сказать: « Жизнь, отданная людям»…



















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров41
Номер материала ДБ-226249
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх