Статья на тему: "Анализ введения словарных слов в различных УМК"

Подготовила: учитель начальных классов МАОУ «Школа 118 с углубленным изучением отдельных предметов»

 Кудрявцева Юлия Александровна

Анализ введения словарных слов в различных УМК

Все современные учебники русского языка включают работу над словарными словами, а также словари, которые, как правило, и содержат списки словарных слов, которые подлежат запоминанию.

Традиция отбора таких «словарных слов» авторами поддерживается из учебника в учебник. Однако сегодня состав «словарных слов» и общая оценка назначения орфографического словаря в учебно-методических комплексах немного меняются.

Анализ приемов словарной работы в начальной школе привел к выводу, что все ее многообразие в большинстве случаев сводится к отработке правописания конкретной языковой единицы, учителя делают акцент на орфографию, пренебрегая лексической стороной. Педагоги избегают употребления сложных лексических терминов и понятий, делая главной целью словарной работы на уроках русского языка - умение правильно писать слова и не делать ошибок в предложениях.

Несмотря на бесспорную необходимость формирования орфографической грамотности учащихся, нельзя всю словарную работу превращать в словарно-орфографическую. Работа над правописанием учащихся приобретает смысл лишь в общем контексте развития их речи. Наиважнейшим же элементом развития речи является обогащение словарно-лексического запаса.

Работа со «словарными» словами в начальной школе представляется весьма трудоемкой ввиду того, что списки таких слов в каждом классе достаточно большие.

В разных учебно-методических комплексах для начальной школы, действующих сегодня, даются разные словарные слова.

Например, по программе «Перспективная начальная школа» школьники должны выучить в 1-м классе – 21 слово, во 2-м классе – 30 слов, в 3-м классе - 41 слово и в 4-м классе - 55 слов. Составители списка: Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., Малаховская О.В., Байкова Т.А.

В программе «Школа России» словарные слова - это список, состоящий из: 33 слов в 1-м классе, 41 слова во 2-м классе, 59 слов – в 3-м классе и 94 слов в 4-м классе. Авторы-составители – В.П. Канакина и В.Г. Горецкий.

В программе «Перспектива» список состоит из: 35 слов в 1-м классе, 50 слов во 2-м классе, 65 слов – в 3-м классе и 86 слов в 4-м классе.  Составители: С.Г.Макеева и Л. Ф. Климанова.

Программа «Гармония» включает в список 23 словарных слова в 1-м классе, 35 словарных слов во 2-м классе, 54 словарных слова – в 3-м классе и 65 словарных слов в 4-м классе. Составители Соловейчик Н.С., Кузьменко Н.С.

Например, в учебнике «К тайнам нашего языка» слова отбирались с учетом их актуальности, реальной необходимости детям при создании ими письменных текстов, в частности тех жанров, которые предусмотрены учебником (а это записки, кулинарные рецепты, загадки, поздравления, письма, этюды, дневниковые записи и др.). Так, усилена доля слов обиходной речи, называющих продукты, домашнюю утварь, наиболее распространенные действия и их признаки, доля так называемых вежливых слов.

В «Планете знаний» детям нужно выучить 40 слов в 1-м классе, 62 слова во 2-м классе, 78 слов – в 3-м классе и 102 слова в 4-м классе. Составители Андрианова Т.М., Илюхина В.А.

Самый большой список словарных слов для заучивания – в программе «Начальная школа 21 века», авторы-составители – Иванова С.В. и Евдокимова А.О.

В УМК «Начальная школа 21 века» представляется комплекс словарей: толковый, фразеологический, обратный, орфографический, орфоэпический, этимологический и словообразовательный. По программе предусмотрена система упражнений, направленная на решение следующих задач:

−         развитие орфографической грамотности;

−         развитие речи, привлечение внимания детей к лексической стороне и к лексическим оттенкам слова;

−         обогащение словарного запаса детей

−         изучение слов – синонимов, и слов – антонимов;

−         понимание явления многозначности;

−         овладение понятиями «новых» и «устаревших» слов.

Словарные слова во всех классах проводятся, в основном, через списывание, осуществляемое по предложенной системе.

С большинством словарных слов учащиеся встречаются на страницах учебников 4-5 раз, в реальности же гораздо больше за счет многочисленных заданий со словарем и дополнительных заданий из методички.