Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Статья на тему "Дидактическая игра как основной метод формирования системы экологических знаний"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Статья на тему "Дидактическая игра как основной метод формирования системы экологических знаний"

библиотека
материалов

Дидактическая игра как основной метод формирования системы экологических знаний


Позднякова Ю.С.

педагог дополнительного образования,

ОБУ ДО «Курский ОДЭБЦ», Россия, г.Курск


На протяжении всей истории человечества возникает вопрос о знакомстве учащихся с окружающей природой и интересует не только педагогических работников, но и многих учёных, историков, писателей. Знакомство и познание окружающего мира всегда являлось одним из наиболее важных факторов формирования всесторонне развитой личности учащегося.

Главную роль в формировании развитой личности, отводится младшему школьному возрасту, поскольку именно на этом этапе развития учащиеся получают глубокие эмоциональные впечатления об окружающей природе, накапливает и анализирует представления о разных формах жизни. Таким образом у ребенка формируются основы (база) экологического мышления, сознания, начинают формироваться первые элементы экологической культуры, что в свою очередь служит основой для формирования всесторонне развитой личности в целом и поведения человека в будущем. Формирование экологических знаний — это первый этап выработки правильного отношения к окружающему миру. Их изменение осуществляется в результате использования педагогом различных методов, методик и приёмов.

Анализ литературных данных показывает, что использование педагогом дидактических игр на занятиях прослеживается с глубокой древности. Многие великие педагоги прошлого, такие как Аристотель, Платон, Я. А. Коменский, Д. Локк рассматривают игры как один из важных фактор развития детей, их обучения и воспитания.
Большинство педагогов В. Н. Аванесова, Т. М. Бабунова, А. К. Бондаренко и др., которые занимаются вопросом применения дидактических игр в образовании, рассматривают их в основном как средство закрепления и углубления полученных знаний. Однако некоторые педагоги не отрицают возможностей применения дидактической игры в усвоении новых знаний и умений.
Дидактические игры на тему биологического и экологического содержания помогают понять обучающимся целостность отдельного организма и экосистемы в целом, осознать уникальность каждого живого организма и объектов неживой природы, понять, что  неразумное вмешательство человечества в природу может повлечь за собой губительные процессы в природе.

При проведении дидактических игр на занятиях объединений я пользуюсь следующими принципами: системности, развивающего обучения, доступности обучения. Поэтому использование дидактических игр на моих занятиях направлено в основном на развитие мышления, его гибкости и динамичности; умения применять полученные знания, сравнивать и объединять объекты в группы по самым различным признакам.

В своей практике использую самые различные игры. Например, «Закончи фразу» - педагог говорит начало фразы, а учащиеся должны придумать конец: «Фотосинтез происходит, потому что...», «Листья опадают, потому что...», «Весной почки на деревьях набухают и распускаются, потому что...».

Интересными являются дидактические игры описания предметов - они помогают учащимся выделять характерные признаки и свойства предмета. «Отгадайте загадку, - начинает педагог. - Я загадала растение: круглый, зеленый, колючий». А потом педагог предлагает учащимся отгадать и придумать самим подобную загадку. Но педагог может придумывать их сам на темы, которые обсуждались на занятиях, о явлениях, которые учащиеся наблюдали.

Также на занятиях учащиеся разгадывают интерактивные кроссворды, решают биологические ребусы, проводят различные эксперименты и практические работы, длительные наблюдения за животными и растениями, с удовольствием участвуют в биологических викторинах и конкурсах. Часто игры экологического содержания возникают по инициативе самих учащихся, что говорит об их заинтересованности.

Подбирая на занятия дидактические игры биологического и экологического содержания, я обязательно продумываю цель и задачи игры, определяю место и роль игры в системе обучения, воспитания и развития учащихся, составляют проект игры и определяю степень участия в ней всех детей и способы помощи учащимся.

В процессе проведения различных дидактических игр стараюсь поощрить идеи, предложения и инициативу учащихся, обязательно обращаю внимание на доброжелательное отношение учащихся друг к другу, и к педагогу, а также положительное или отрицательное отношение к отраженным в игре экологическим и биологическим явлениям и событиям.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров68
Номер материала ДБ-252127
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх