Инфоурок Логопедия, Дефектология СтатьиСтатья на тему: "Дифференциация звуков Л-Р"

Статья на тему: "Дифференциация звуков Л-Р"

Скачать материал

Конспект индивидуального логопедического занятия: «Дифференциация звуков Л-Р»

Цели: формирование звуковой стороны речи.

Задачи:

Коррекционно-образовательные

1) формирование практических умений и навыков пользоваться исправленной (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью;

2) формирование кинестетического образа звука Р (ощущение положения органов артикуляции).

Коррекционно-развивающие

1) устранение дефектного произношения звука Р, автоматизация в словах и предложениях;

2) Дифференциация звуков [Р] - [Л].

3) развитие фонематического слуха и восприятия;

4) развитие грамматического строя речи;

5) развивать подвижность артикуляционного аппарата и мелкой моторики;

6) развитие памяти, слухового внимания.

Коррекционно-воспитательные

1) формировать навыки самоконтроля за речью;

2) повышать работоспособность, настроение, уверенность в себе.

Оборудование:логопедических тренажор, предмнтные картинки, массажный коврик для ног.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Загадки:

Не животное, не птица,

В речке любит порезвиться,

Но придет к ней рыбачок

И поймает на крючок (РЫБА)

         Две проворные сестрицы,

Деревянные девицы,

По тропинке снежной едут,

Оставляя след, за следом…(ЛЫЖИ)

(Уточнение артикуляции. Звуки Р, – согласный, звонкий, способ образования -  Р – рот приоткрыт, кончик языка вибрирует за верхними резцами, сильная воздушная струя; Л – согласный, звонкий, способ образования – кончик языка находится за верхними резцами (прилегает) – «Параходик гудит «Л------------ », воздушная струя проходит по боковым краям языка.)

2. Артикуляционная гимнастика

·                   «Качели»

На качелях я качаюсь:

Вверх-вниз, вверх-вниз.

Я до крыши поднимаюсь.

А потом спускаюсь вниз.

·                   «Часики»

Влево-вправо, влево-вправо,

Мой язык скользит упрямо:

Словно маятник часов,

Покачаться он готов.

·                   «Дятел»

Я по дереву стучу,

Червяка добыть хочу.

Хоть и скрылся под корой,

Все равно он будет мой.

·                   «Лошадка»

К нам лошадка прискакала

Стук копыт мы услыхали.

Вверх поднимем язычок,

И поскачем на лужок.

·                   «Лопаточка»

Язычок широкий, гладкий-

Получается лопатка.

·                   «Чьи зубы чище»

Чисти зубы, чисти зубы

И снаружи, и внутри.

Не болели, чтоб они.

·                   «Маляр»

Язык как кисточка моя,

И ею нёбо крашу я.

3. Речевая зарядка. (Можно предложить ученику сесть друг напротив друга и поиграть в ладоши, Тоесть, логопед произносит чистоговорку и хлопает по его ладошкам, ученик повторяет и одновременно хлопает по ладошкам логопеда.)

Ла-ла-ра- на дворе стоит жара.

Ло-ло-ро- мы наполнили ведро.

Лу-лу-ру- скачет быстро кенгуру .

Лы-лы-ры- вот пришёл конец игры.

Ал-ал-ар – во дворе пожар,

Ор-ор-ол – снова дождь пошёл

4. Развитие мелкой моторики.

 «Колобок», «Семья», с применением суджок-шариков..Сначала учинеик и логопед катают шарики по ладоням обеих рук, затем достают колечки из шарика и надевая на каждый палец произносят слова, поочереди, в  которых есть звуки «Р», «Л».

5. Развитие дыхания.

Наращивание слов в предложении. Упражнение проводится стоя. Глубокий вдох, руки поднимаеются вверх , выдох, руки опускаются вниз и произносим – ВЕСНА. Далее Повторяем движения и наращиваем предложение – ПРИШЛА ВЕСНА. Повторяем движения, плюс наращивание – К НАМ ПРИШЛА ВЕСНА. Затем – К НАМ ПРИШЛА ДОЛГОЖДАННАЯ ВЕСНА.

6.Автоматизация звуков в словах, фразах, предложениях.(Работа с логотренажором)

а) Ученику предлагается поместить предложенные картинки в два домика, в один все те, в названии которых есть звук Р, в другой те, в которых есть звук Л.

б) Составление предложения. Ученику предлагаются три картинки, например, корова, лошадь, собака и три слова-глагола – бежит, жуёт, сидит, ученик должен правильно сопоставить два слова и составить двусложное предложение, можно ещё усложнить задание, попросив его дополнить предложение, например, КОРОВА ЖУЁТ ЗЕЛЁНУЮ ТРАВУ. Составленное предложение записываем в тетрадь.

7. Развитие связной речи. Игра исправь ошибку, составь и запиши предложение.

Перед учеником развешаны, в парах, картинки на резиночка на стене, но допущены ошибки., например:  КОЛОБОК – ЗАЯЦ, ВОЛК – ЛИСА, и так далее, ему предлагается исправить ошибки., правильно найти пары и составить предложения, например: КОЛОБКА СЪЕЛА ЛИСА. ВОЛК ГОНИТСЯ ЗА ЗАЙЦЕМ. И т.д.

8. Автоматизация и дефференциация звуков, развитие координации тела. Игра «Волшебный коврик»

Перед учеником коврик со следами, сделанными из зазного материала – гречка, карандаши, пробки от бутылок и т.д., на каждом следе лежит картинка, в названии которой присутствует звук Л и Р, ему даётся инструкция: Ты должен брать, картинк то левой, то правой руками, я буду говорить, и называть картинку чётко и внятно, не ошибаясь и, соответственно, наступать на след. Перед выполнением этого упражнения ученик должен снять обувь.

9. Итог. Домашнее задание выучить скороговорку:

«РЫБУ ЛОВИТ РЫБОЛОВ,

ВЕСЬ В РЕКУ УШЁЛ УЛОВ».

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья на тему: "Дифференциация звуков Л-Р""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по охране труда

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 998 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.05.2016 651
    • DOCX 20.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Малиновская Валентина Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9592
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Финансовый менеджмент: контроллинг и управление рисками

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория и методика организации онлайн-обучения детей группы риска (одаренные и «трудные» дети)

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Творческие ментальные состояния

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 24 регионов

Мини-курс

Эффективное управление электронным архивом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе