Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья на тему: "Эффекты и риски реализации системы Л.В.Занкова"

Статья на тему: "Эффекты и риски реализации системы Л.В.Занкова"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Эффекты и риски реализации системы Л.В.Занкова

Майорова Елена Юрьевна

учитель начальных классов

МБОУ «Средняя школа № 14

г.Дзержинска Нижегородской области


В основу системы Л.В.Занкова положен принцип развивающей эффективности, который позволяет положительно ответить на весьма распространённые вопросы педагогов:

1) Можно ли и как учить ребят без принуждения?

2) Можно ли и как учить ребят без двоек?

3) Можно ли и как развить постоянный интерес к новым знаниям?

4) Можно ли и как развить мотив к самостоятельному поиску информации?

Автор системы отмечал, что дидактические положения (цель которых наилучшим образом действовать обучением на развитие детей) является регулятором организации образовательной программы. Как достичь развивающих эффектов. Прежде всего, следует соблюдать дидактические принципы системы: 1) обучение на высоком уровне трудности; 2) ведущая роль теоретических знаний; 3) быстрый темп прохождения учебного материала; 4) осознание процесса учения; 5) работа над общим развитием каждого ребёнка. Развивающие эффекты дополняются свойствами методической системы,главным из которых следует считать коллизии, рассматриваемые в качестве пуска к познанию. Отбирая содержание для учебников и тетрадей, авторы УМК основывались на мнении, что удивление помогает ученикам начать познавать, а чтобы удивить - нужны коллизии (противоречия). Они появляются, если ученик видит:

а) недостаток (переизбыток) информации, методов и способов решения поставленной учебной задачи; б) большой выбор мнений, подходов, вариантов решений; в) новые условия для использования уже усвоенных им знаний.

Настоящие «занковские» уроки предполагают:

1) дружеские, уважительные отношения между учениками и учителем;

2) возможность школьникам задавать вопросы, высказывать сомнение, свою точку зрения, не боясь ошибиться;

3) построения урока по типу «идти от ребёнка», но не «на поводу» у него;

4) сотворчество и содружество;

7) высокий уровень мотивации к познанию.

Каковы возможные риски в реализации системы Л.В.Занкова?

1) Для начинающего учителя может показаться странным, что в данном УМК нет привычных и удобных поурочных разработок. Но ведь методичка – пособие, предназначенное исключительно для «троечного» учителя. Поэтому – творите, дерзайте, работайте над профессиональным мастерством!

2) Для учителей, привыкших к постоянному структурированию, может показаться непонятным тот факт, что урок не имеет чёткой структуры. Да! Но ведь это же здорово, когда не нужно с учётом хронометража планировать учебный процесс, главный критерий – логичность и завершённость! Поэтому – не бойтесь «отжать досуха» упражнение, - пользы будет больше, чем от калейдоскопа однотипных заданий.

3) Многим педагогам может показаться, что содержание программы рассчитано на сильных учеников. Не будем забывать два фактора: 1)изначально система разрабатывалась для детей, имеющих дефекты в развитии и была успешно реализована в классах, где обучались именно такие дети; 2) материал в учебниках и тетрадях дан с избытком, и каждому ребёнку можно предложить задание по силам. Поэтому – помним о внутренней дифференциации и о принципе работы над общим развитием каждого ученика.

Таким образом, риск того, что учитель не сможет построить урок развивающего обучения по всем «заповедям» уважаемого Л.В.Занкова его последователей имеет две стороны: 1) для молодого специалиста он сводится лишь к тому, что учитель не в полной мере усвоил концепцию системы; 2) для педагога - стажиста – к тому, что учитель ещё пока не готов отказаться от стереотипов традиционной методики.

Следует заметить, что риски эти минимальны и, во многом, оправданы. Кто не рискует – тот не … Тот не развивает ум, волю и чувства ученика!



Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров30
Номер материала ДБ-319247
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх