Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / СТАТЬЯ НА ТЕМУ « ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ К ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ, КАК ВАЖНАЯ ЧАСТЬ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ».

СТАТЬЯ НА ТЕМУ « ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ К ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ, КАК ВАЖНАЯ ЧАСТЬ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ».

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

СТАТЬЯ НА ТЕМУ

« ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ К ОБЩЕСТВЕННОЙ

ЖИЗНИ, КАК ВАЖНАЯ ЧАСТЬ

НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ».























Дошкольный возраст- время активного познания окружаю-щего мира; вот поэтому в этом возрасте формируются основные моральные качества, его мировоззрение. И от того, кто ребенка воспитывает в дошкольном возрасте, как его воспитывают, будет зависеть дальнейшая жизненная позиция.

Выгодский писал: « Подготовить общее представление относительного мира, природы, относительно общества - все это составляет непосредственную задачу, которую школа ставит перед дошкольным воспитанием».

Знакомство с явлениями общественной жизни психологи-чески готовит ребенка дошкольного возраста к будущей учебной и трудовой деятельности. Свои наблюдения за жизнью и деятельностью окружающих людей, их поступками ребенок постоянно соотносит с моральными нормами, принятыми в нашем обществе и представленными ему самому. Чтобы способствовать расцвету нашего государства, каждый человек должен добросовестно трудиться, быть дисциплини-рованным, беречь и приумножать достояния народа, бороться

за мир, укреплять его. То есть, каждый человек должен быть гражданином, и именно чувство гражданственности- умение пользоваться правами и добросовестно выполнять обязанности, записанные в Конституции- надо воспитывать в наших детях.

Работа по знакомству с основными законами и постановле-ниями правительства начинается со старшей группы детского сада. К этому возрасту внимание у детей становится более устойчивым, развивается логическое мышление, они уже способны сравнивать, сопоставлять, делать выводы и обобщения. Этому возрасту свойственен наиболее активный психологический рост. Ребенка постоянно что-то интересует, он пытается узнать что-то новое, неизвестное. И каждое открытие вызывает у ребенка чувство большой удовлетворен-ности, гордости собой, радостного, бодрого настроения. Поэтому воспитатель обязан помогать детям узнавать новое, вызывать у детей чувство гордости собой и своей Родиной.

Знакомство с основными законами может происходить на всех видах языковых знаний. Например, при работе над книгой в виде вступительной или сопроводительной беседы.



2.

Сопроводительную беседу по произведению Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» можно закончить вопросами:


Есть ли в настоящее время такие люди, как «Дедушка Мазай»?

Какие положительные и отрицательные направления в действиях героя вы можете отметить?


Эта работа проводится как при чтении книга на занятиях, так и при работе над книгой вне занятий.

Мы воспитатели, должны как можно чаще побуждать детей к размышлению. Жизненный опыт детей-дошкольников еще очень мал, навыки анализа не совершенны, поэтому не всегда поставленная перед ними проблемная ситуация бывает решена правильно. Иногда решение бывает ошибочным, иногда бывает частичным. Дети учатся рассуждать, и это главное.

Проблемные ситуации помогают нам формировать нравствен-но- этические навыки, помогают познавать жизнь. Даже так называемые белые проблемные ситуации, то есть такие, которые дети не могут решить, имеют свое положительное значение: они мобилизуют внимание детей к тому, что будет сказано воспитателем. Умелое использованные проблемные ситуации делают занятие намного эффективнее, интереснее.

Так в подготовительной группе проводился пересказ рассказа «Синие листья». Было задумано в качестве эксперимента использование проблемной ситуации после первичного чтения текста. На столы, перед каждым ребенком были положены коробки с цветными карандашами, кроме зеленого, а у троих детей оставлены все. После знакомства с текстом рассказа детям было дано задание нарисовать березу летом. Дети, кроме троих заявили, что в коробках нет карандашей зеленого цвета. На вопрос: так какие же будут листья, если зеленый карандаш только у троих детей? Дети не стали ссориться , забирать друг у друга карандаши.

Ответы детей были таковы:

Я буду рисовать зеленые, у меня есть зеленый карандаш.

Я нарисую желтые, как береза осенью.

Я умею делать зеленый цвет, соединив синий и желтый цвет.

Я попрошу зеленый карандаш у того, у кого он есть.


3.

Работа над подобными, серьезными проблемными ситуациями проводится на всех языковых занятиях, перед чтением художественных произведений во время чтения и после. Проблемные ситуации полезно создавать с целью мобилизации внимания и мыслительных усилий для восприятия чего-то нового, еще не опознанного детьми.

Определенную работу я провела с детьми на занятиях в подготовительной группе по знакомству с рассказом Воронковой «Снег идет». В рассказе маленькая девочка Таня все ждала приход Нового года, но так и не дождалась-уснула.

Окончание рассказа так и не объясняет детям, как приходит Новый год. Этот вопрос часто интересует детей. Поэтому, после чтения рассказа была создана проблемная ситуация: «Кто знает, когда и как приходит Новый год?». Дети сами не смогли конкретно рассказать об этом явлении, но с поста-новкой дополнительных вопросов мы пришли к ответу. Дети самостоятельно придумывали конец рассказа, их ответы были очень интересными и они отлично справились с этой проблемной ситуацией. В этом я убедилась еще раз, поняла, что наши дети воспитываются в духе нравственности.

Основная цель использования проблемных ситуаций, проблемных вопросов заключается в том, чтобы помочь детям осознать произведение или явление жизни, понять причины событий, правильно оценить поведение героев, мотивировать оценку.

В практике работы воспитателя эти главные вопросы, главные моменты встречаются часто. В одних случаях, беседуя

с детьми мы обращаем внимание только на сюжетную линию:

«О чем? Про кого? Что делал? Чем закончилась?». Такие вопросы не вызывают активной работы сознания, так как не направляют ребенка на осмысление фактов. Они требуют лишь

припоминания событий и простого воспроизведения содержания.

Дети должны делать выводы, анализы, давать подробные ответы на вопросы.

Все перечисленные формы работы делают занятия интереснее и полезнее для детей, они помогают в воспитании гражданственности, нравственности.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Номер материала ДБ-359622
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх