Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Статья на тему: Формирование информационной культуры младших школьников по средством метода проектов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья на тему: Формирование информационной культуры младших школьников по средством метода проектов

библиотека
материалов

Формирование информационной культуры младших школьников по средством метода проектов


Модное выражение « педагогические технологии» до сих пор встречает внутреннее сопротивление у некоторых учителей. Поэтому я решила подробнее познакомиться с технологией проекта, узнать какие качества можно развить у учащихся с помощью этой технологии.

Проблема, над которой я работаю, звучит так: «Формирование информационной культуры младших школьников посредством метода проекта.»

Цель работы: создать и апробировать методические рекомендации по использованию метода проекта в начальной школе, направленные на развитие у детей информационной культуры.

Задачи: 1. обучать учащихся самостоятельно ориентироваться в

информационном пространстве.

2. развивать критическое мышление.

3. формировать коммуникативные навыки учащихся.

Актуальность проблемы в том, что в настоящее время так много информации и поступает она из различных источников ( это и литературные источники , и средства СМИ, и электронные базы данных), что необходимо научить детей ориентироваться в этом информационном пространстве. А проектная деятельность актуальна тем, что прежде всего предусматривает умение адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни.

Метод проекта не является новым в мировой педагогике. Он возник еще в 20 годы прошлого столетия. Внимание русских ученых он привлек в 30 годы. Еще Шацким была создана группа сотрудников, пытавшаяся использовать метод проекта в практике преподавания. В настоящее время метод проекта становится интегрированным компонентом системы образования. Основным тезисом метода проекта является : « Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где я могу применить эти знания.»

В основе метода проекта лежит развитие познавательных интересов учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве. Чтобы добиться результата, необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из других областей. Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную или групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.

В соответствии с доминирующим методом, лежащим в основе проекта, различают:

* исследовательские;

* творческие;

* приключенческо – игровые;

* практико – ориентировачные;

* информационные проекты.

Более подробно я остановлюсь на информационном проекте, так как занималась созданием этого проекта. Он направлен на сбор информации о каком-либо объекте.



Так как я и Семеновых Л.А. являемся руководителями Союза краеведов, следовательно я выбираю тему проекта, одну на всех « Моя малая Родина». Направление проекта: Тоцкое-2, с. Тоцкое, Тоцкий район, Оренбургская область. Цель проекта: познакомить учащихся с историей Тоцкого района,с. Тоцкое; учить производить презентацию своего творческого труда; учить работать с различными носителями информации; воспитывать любовь к родному краю, интерес к краеведению. Структура работы строится следующим образом:


ЭТАП 1.

Подготовка.

Итак, тема выбрана одна на всех « Моя малая Родина.»

В ней выделяю несколько подтем:

- история образования Тоцкой земли;

- герои Тоцкой земли;

- памятники природы Оренбургской области.

Этап 2.

Планирование.

Я делю класс на 4 группы, причем не заставляю участвовать в проекте , а приглашаю к сотрудничеству. Распределяю задачи по подгруппам. На этом этапе проходит обсуждение вопросов, которые должны будут осветить дети в своих работах. Помогаю в поиске информации, знакомлю с ее источниками.

Подгруппы получают задания:


- Кто мы, откуда мы?

Ребята работают по плану:

- история образования Тоцкой крепости;

- Тоцкое в годы становления Советской власти;

- Тоцкое в годы Вов;

- Тоцкое на современном этапе.



- Славные сыны и дочери Тоцкой земли в годы Вов.


- В связи с тем, что в современное время многие военные нашего гарнизона участвовали в горячих точках и многим из них присвоено звание Героя России, следующая группа учащихся получает задание – собрать материал о Тоцких Витязях, так ребята назвали этих героев. Эпиграф подобран не случайно, он рассказывает о подвиге майора Кобина Александра Ивановича, который под обстрелом сумел перенести раненых солдат в безопасное место, но к сожалению сам погиб. Эта же группа занимается сбором информации , касающейся ядерного взрыва 1954 года.


- уникальные памятники природы Оренбуржья.

эпиграф написан ученицей.


Этап 3.

Исследование.

Начинается самостоятельная работа участников проекта. Постоянно проводятся обсуждение полученных данных. Мои задачи на этом этапе – направлять деятельность детей на самостоятельный поиск информации, помочь систематизировать ее и правильно использовать. Учить работать с различными источниками информации.


Этап 4.

Результаты и выводы.

Работу мы завершили коллективным обсуждением собранной информации, объявлением результатов оценки.


Этап 5.

Презентация.

На этом этапе я предоставила детям возможность рассказать о своей работе, показать то, что получилось и услышать похвалу в свой адрес.


При подготовки проекта полезной оказывается технология сотрудничества, которая позволяет научить детей работать в сотрудничестве. Проектная деятельность способствует развитию информационной культуры учащихся, подготовки их к реальным условиям жизни. Она не ориентирует учащихся на готовые знания, а развивает и выявляет творческие способности учащихся. Хотелось бы закончить словами Песталоцци: « Мои ученики будут узнавать новое сами. Моя задача – помочь им раскрыться, развить собственные идеи.


Было проведено анкетирование родителей, которым были заданы вопросы:

- повысился ли познавательный интерес к обучению – 62 %;

- улучшилось ли развитие речи – 60%;

- улучшение навыков чтения – 50%.

Дети учатся анализировать, обобщать, сопоставлять.

Результатом внедрения данной методики, которая повлияла на развитие учебных навыков учащихся, стали результаты контрольных срезов, проводимых в период аттестации школы:

Математика – 83 % качество, успеваемость – 100%;

Русский язык – 62 % качество, успеваемость – 95%.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров218
Номер материала ДA-038670
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх