Инфоурок / Русский язык / Статьи / Статья на тему «ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РАБОТЫ СО СЛОВАРЯМИ КАК ЧАСТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Статья на тему «ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РАБОТЫ СО СЛОВАРЯМИ КАК ЧАСТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ».

библиотека
материалов

ТЕМА: ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РАБОТЫ СО СЛОВАРЯМИ КАК ЧАСТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ».


Словарная культура – это один из показателей уровня развития общей культуры и просвещенности человека и всего общества. Она является одной из основ информационной грамотности и необходима современному школьнику для достижения высоких личностных, предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы, предусмотренной ФГОС.

Навыки работы со словарями формируют прежде всего метапредметные компетенции учащихся:

1. формирование умений самостоятельно определять цели своего обучения;

2. умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать;

3. развивают умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать умозаключения и выводы, а также создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

4. формируют умения смыслового чтения, осознанного использования речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;

5. формируют и развивают компетентности в области использования информационно - коммуникативных технологий и ориентации в глобальном информационном пространстве.

И мы, педагоги, обязаны воспитывать культуру работы со словарями разных типов на протяжении всего образовательного процесса. Предлагаю вам систему практических упражнений со словарями на уроках, во внеурочной и исследовательской деятельности с учащимися.

  1. Провести анкетирование с целью определения уровня знаний учащихся о словарях (Что такое словарь? Какие виды лингвистических словарей вы знаете? На какие типы подразделяются словари? Для чего необходимы словари? Какую помощь человеку может оказать словарь? Как называется наука, занимающаяся созданием словарей?)

  2. Подготовить доклад, сообщение, презентацию об истории создания, например, толкового словаря и жизни выдающегося лексикографа В.И. Даля.

  3. Создание проблемной ситуации (например, работа со словом «бесталанный»).

  4. Провести работу со словарной статьей с выходом на исследовательскую деятельность (пример: слайд 19, 20).

  5. Используя словарь ударений выполнить тест по теме «Орфоэпия». ((Подготовка к ЕГЭ).

  6. Чтение текста с соблюдением орфоэпических норм.

Бронированные двери, закупоренные окна и закрытые жалюзи создавали мрачноватую атмосферу, однако опытн(ый, ая) менеджер Ирина Ильинична, избалован (ый, ая) судьбой, не унывала. Наслаждаясь ароматом душистых ирисов, она начала листать украинский каталог кухонной мебели за прошлый квартал, думая о необходимости заключить новые договор (а, ы) на оптовые поставки готовой продукции. Мельком взглянув на заиндевевшее окно, она надкусила бутерброд с языковой колбасой и приступила к поглощению салата из вареной свеклы.

  1. Использовать словарь морфем для пропедавтических целей при подготовке к ЕГЭ и при изучении тем по морфемика.

  2. Расположить антонимы в алфавитном порядке, привести свои примеры.

  3. Составить предложения с омонимами, используя иллюстрации.

  4. Объяснить значения фразеологизмов, установить соответствия.

  5. Редактирование предложений, содержащих ошибки в фразеологических оборотах. Создание собственного текста по фразеологизму.

  6. Оставить словарный диктант, используя орфографический словарь.

  7. Исследовательские работы учащихся по темам: «Изучение лексикона учащихся нашей школы», « Почему словари называют «сокровищами нашего языка?», «Откуда пришли словари?», « В гостях у Толкового словаря».

  8. Сопоставление словарной статьи «Словаря русского языка» Ожегова С.И. б «Словаря иностранных слов» Андреевой Н.Н., Араповой Н.С.

  9. Написать сочинение-миниатюру (рассуждение) на тему: «Словари-наши друзья».

  10. Подготовить КВН, вечер.

Таким образом, можно сделать вывод, что словари вместе с учебником по русскому языку должны стать обязательным пособием учащихся. Они должны составлять единый учебный комплект.

Ни один язык — будь то родной или неродной — невозможно полноценно изучать без словаря. Только словари могут дать учащемуся все необходимые сведения о слове, помочь ему овладеть основами грамотной устной и письменной речи, постоянно повышать культуру речи, которая в значительной степени определяет общую культуру человека. Словарь, чтобы он мог служить ученику всегда, с полной отдачей, должен быть в его личной библиотеке. Только тогда он станет подлинной настольной книгой ученика.

Выпускник современной школы, гимназии, лицея не может считаться полноценным гражданином, если он не умеет пользоваться словарно-справочной литературой. У него нет основного ключа к сокровищницам знаний. Долг учителя русского языка — научить учащихся самостоятельно извлекать из словарей, справочников, энциклопедий нужную им информацию. Такие выпускники всегда будут шагать в ногу со временем, смогут мобилизовать все свои ресурсы, чтобы стать полезными членами современного общества.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-177604

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"