Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Статьи / Статья на тему «ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РАБОТЫ СО СЛОВАРЯМИ КАК ЧАСТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ».

Статья на тему «ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РАБОТЫ СО СЛОВАРЯМИ КАК ЧАСТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ».


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА: ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РАБОТЫ СО СЛОВАРЯМИ КАК ЧАСТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ».


Словарная культура – это один из показателей уровня развития общей культуры и просвещенности человека и всего общества. Она является одной из основ информационной грамотности и необходима современному школьнику для достижения высоких личностных, предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы, предусмотренной ФГОС.

Навыки работы со словарями формируют прежде всего метапредметные компетенции учащихся:

1. формирование умений самостоятельно определять цели своего обучения;

2. умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать;

3. развивают умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать умозаключения и выводы, а также создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

4. формируют умения смыслового чтения, осознанного использования речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;

5. формируют и развивают компетентности в области использования информационно - коммуникативных технологий и ориентации в глобальном информационном пространстве.

И мы, педагоги, обязаны воспитывать культуру работы со словарями разных типов на протяжении всего образовательного процесса. Предлагаю вам систему практических упражнений со словарями на уроках, во внеурочной и исследовательской деятельности с учащимися.

  1. Провести анкетирование с целью определения уровня знаний учащихся о словарях (Что такое словарь? Какие виды лингвистических словарей вы знаете? На какие типы подразделяются словари? Для чего необходимы словари? Какую помощь человеку может оказать словарь? Как называется наука, занимающаяся созданием словарей?)

  2. Подготовить доклад, сообщение, презентацию об истории создания, например, толкового словаря и жизни выдающегося лексикографа В.И. Даля.

  3. Создание проблемной ситуации (например, работа со словом «бесталанный»).

  4. Провести работу со словарной статьей с выходом на исследовательскую деятельность (пример: слайд 19, 20).

  5. Используя словарь ударений выполнить тест по теме «Орфоэпия». ((Подготовка к ЕГЭ).

  6. Чтение текста с соблюдением орфоэпических норм.

Бронированные двери, закупоренные окна и закрытые жалюзи создавали мрачноватую атмосферу, однако опытн(ый, ая) менеджер Ирина Ильинична, избалован (ый, ая) судьбой, не унывала. Наслаждаясь ароматом душистых ирисов, она начала листать украинский каталог кухонной мебели за прошлый квартал, думая о необходимости заключить новые договор (а, ы) на оптовые поставки готовой продукции. Мельком взглянув на заиндевевшее окно, она надкусила бутерброд с языковой колбасой и приступила к поглощению салата из вареной свеклы.

  1. Использовать словарь морфем для пропедавтических целей при подготовке к ЕГЭ и при изучении тем по морфемика.

  2. Расположить антонимы в алфавитном порядке, привести свои примеры.

  3. Составить предложения с омонимами, используя иллюстрации.

  4. Объяснить значения фразеологизмов, установить соответствия.

  5. Редактирование предложений, содержащих ошибки в фразеологических оборотах. Создание собственного текста по фразеологизму.

  6. Оставить словарный диктант, используя орфографический словарь.

  7. Исследовательские работы учащихся по темам: «Изучение лексикона учащихся нашей школы», « Почему словари называют «сокровищами нашего языка?», «Откуда пришли словари?», « В гостях у Толкового словаря».

  8. Сопоставление словарной статьи «Словаря русского языка» Ожегова С.И. б «Словаря иностранных слов» Андреевой Н.Н., Араповой Н.С.

  9. Написать сочинение-миниатюру (рассуждение) на тему: «Словари-наши друзья».

  10. Подготовить КВН, вечер.

Таким образом, можно сделать вывод, что словари вместе с учебником по русскому языку должны стать обязательным пособием учащихся. Они должны составлять единый учебный комплект.

Ни один язык — будь то родной или неродной — невозможно полноценно изучать без словаря. Только словари могут дать учащемуся все необходимые сведения о слове, помочь ему овладеть основами грамотной устной и письменной речи, постоянно повышать культуру речи, которая в значительной степени определяет общую культуру человека. Словарь, чтобы он мог служить ученику всегда, с полной отдачей, должен быть в его личной библиотеке. Только тогда он станет подлинной настольной книгой ученика.

Выпускник современной школы, гимназии, лицея не может считаться полноценным гражданином, если он не умеет пользоваться словарно-справочной литературой. У него нет основного ключа к сокровищницам знаний. Долг учителя русского языка — научить учащихся самостоятельно извлекать из словарей, справочников, энциклопедий нужную им информацию. Такие выпускники всегда будут шагать в ногу со временем, смогут мобилизовать все свои ресурсы, чтобы стать полезными членами современного общества.


Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Статьи
Просмотров65
Номер материала ДБ-177604
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх