Статья на тему: "ИКТ в работе современного педагога"

Статья на тему: «ИКТ в работе современного педагога»

На современном этапе развития России происходят изменения в системе образования, так как внедрение Федерального Государственного Образовательного Стандарта вносит коррективы в содержание образовательной программы, обращая внимание педагогов дошкольных учреждений на развитие социально-коммуникативных, художественно-эстетических, познавательных речевых способностей детей, а также на развитие физической сферы. На смену традиционным методам воспитания и обучения приходят совершенно новые, направленные на активизацию познавательного развития ребёнка. В этих изменяющихся условиях педагогу необходимо ориентироваться в многообразии интегративных подходов к развитию детей в широком спектре образовательных технологий.

Информатизация образования в России – один из важнейших механизмов, затрагивающих все основные направления усовершенствования образовательной системы. Ее основная задача – результативное применение важнейших преимуществ информационно – коммуникационных технологий, а именно:
- Организация процесса обучения, поддерживающего деятельностный подход к реализации учебной программы;
- Индивидуализация учебного процесса при сохранении его целостности;
- Создание результативной системы управления информационно-методическим обеспечением образования.

Применение ИКТ является одним из приоритетов образования. Использование информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовании становится все более востребованным, так как позволяет в интересной для детей игровой форме развить логическое мышление, усилить творческую составляющую процесса обучения и, как следствие, способствовать интеллектуальному развитию воспитанников.

В настоящее время  ИКТ являются неотделимой  частью процесса обучения дошкольников. Для педагога – это хорошее подспорье в подготовке учебного материала, а для детей – один из привлекательных способов усвоения неизвестной информации.

Воспитатель должен уметь создавать графические и текстовые документы и применять их в своей работе. Возможность ярко и красочно подать материал, создать видеоролик или презентацию при подготовке к занятиям, умение создать дидактическую игру на интерактивной доске – всё это открывает  безграничные просторы для организации педагогического процесса в дошкольном учреждении.

Таким образом, использование информационных технологий в работе педагога дает возможность значительно обогатить  воспитательно - образовательный процесс в детском образовательном учреждении, расширить его возможности  и повысить его результативность.

Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными.

Информационные технологии – комплекс методов, способов и средств, которые обеспечивают  хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентируются на повышение эффективности и производительности труда. На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером.

Коммуникационные технологии определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой. При этом компьютер обеспечивает, комфортное, индивидуальное, многообразное, высокоинтеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации.

При использовании ИКТ в работе не важен стаж работы педагогов и образование, а важно желание и стремление освоения новых технологий.

Эффективность внедрения компьютерного обучения в дошкольных образовательных учреждениях, в-основном, зависит от качества применяемых педагогических программных средств,  и от умелого их использования в образовательном процессе.

В настоящее время использование ИКТ в практике педагога в основном заключается в подборе наглядного материала к занятиям и для оформления стендов, групп, кабинетов, в знакомстве со сценариями праздников и других мероприятий; в обмене опытом, знакомстве с методическими разработками других педагогов; в создании презентаций для повышения эффективности образовательных занятий с детьми; в использовании фото- и видеокамеры и соответствующих программ. Использование Интернета в педагогической деятельности связано с  информационным и научно-методическим сопровождением образовательного процесса в дошкольном учреждении, как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей, а также для создания электронной почты, сайта учреждения и обмена информацией для решения административных вопросов.

При подготовке к занятиям педагог может запланировать применение мультимедийного оборудования или обучающих программ для обучения дошкольников. В первом случае, воспитатель показывает детям презентации, видеоролики, картинки на большом экране. Дидактические игры и решение  занимательных задач с помощью интерактивной доски тоже относится к этому способу работы. Всё это повышает скорость передачи важной информации детям и способствует развитию у них внимания, мышления и памяти.

Во втором – дети сами работают с ноутбуком либо планшетом. Использование такого способа обучения не только прибавит детям знаний, но и научит их самостоятельности в нахождении верных решений.

В обоих случаях необходимо заботиться о здоровьесбережении дошкольников, соблюдать необходимые меры безопасности.

С помощью просмотра видеозаписей происходит тщательный  анализ мероприятий, что способствует повышению качества педагогического процесса. Такая форма работы наиболее подходит при сопровождении молодых начинающих педагогов. Библиотека методической литературы преобразуется в видеотеку, происходит накопление и обмен информацией на различных современных носителях и в сети Интернет.

Использование современных технологий, в частности сайтов, позволяет на порядок повысить эффективность общения педагогов и родителей. Оперативные новости и анонсы мероприятий, подробная информация о жизни дошкольного учреждения, возможность общаться с помощью электронной почты и мессенджеров – все это помогает сделать отношения более доверительными, вовлечь родителей в жизнь детского сада, сделать их полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса.

При проведении родительских собраний, использование мультимедийного оборудования позволяет представить вниманию родителей видеоролики и фильм о жизни детей в детском саду, презентации о правильном питании, о подготовке детей к обучению в школе.

Таким образом, использование информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, откроет новые возможности образования для самого ребёнка, а также для педагога и родителей.