595422
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСтатья на тему "Использование игровых технологий в условиях реализации ФГОС"

Статья на тему "Использование игровых технологий в условиях реализации ФГОС"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Использование игровых технологий на уроках в условиях реализации ФГОС.



Понятие «игровые педагогические технологии» включают достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных дидактических игр.

Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.

Любая игра на уроке – одно из средств воспитания, умственной активности учащихся. Выбор игры определяется учебно-воспитательными целями урока.

Цель применения игровых технологий обучения –это развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся через разнообразные игровые формы обучения.

Игра- один из приемов преодоления пассивности учеников. Во всякой игре есть элемент неожиданности, соперничества, а выигрывать любят все. Учащиеся обычно запоминают то, что им было приятно делать. Поэтому игры позволяют запоминать глубоко и надолго учебный материал.

Игры способствуют созданию эмоционального настроя, улучшают работоспособность, способствуют формированию навыков самообучения и самоорганизации учащихся.

Принципы проведения игр.

- игра не должна быть обычным упражнением с использованием наглядности;

- игра не должна выпадать из общих целей урока, а должна содействовать их реализации;

- должно быть обязательное подведение итогов игры, выявление победителей.

Игровым технологиям я уделяю больше внимания, т.к. игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению предметов.

Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять. Уроки с использованием игр или игровых ситуаций являются эффективным средством обучения и воспитания, поскольку отход от традиционного построения урока и введение игрового сюжета привлекают внимание учащихся всего класса. Содержание игры – это всегда осуществление ряда учебных задач. В игре ученики попадают в ситуацию, позволяющую им критически оценивать свои знания в действии, привести эти знания в систему.

Постоянно использую игровые технологии, элементы игры, игровые приемы на разных этапах урока, по разным предметам (русский язык, математика, чтение).

По математике – устный счет провожу в различных игровых формах. Также использую различные игры при повторении и обобщении тем:

- игры-упражнения (викторины, кроссворды, головоломки и другие);

- игры-путешествия (устные рассказы, ответы на вопросы);

- сюжетные игры (инсценировка воображаемой ситуации);

- игры-соревнования (соревнования между командами, группами).

При проведении уроков с использованием игровых технологий формируются предметные результаты, также формируются универсальные учебные действия: познавательные, регулятивные, личностные и коммуникативные.

Познавательные: -выбор наиболее эффективных способов решения заданий в зависимости от конкретных ситуаций:

-структурирование знаний;

-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

Регулятивные:

-целепологание

-планирование

-контроль

-оценка

-саморегуляция

Личностные:

-развитие учебно-познавательного интереса;

-способность к самооценке;

Коммуникативные:

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками -определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

А сейчас хочу предложить какие виды уроков в игровой форме можно проводить также в среднем и старшем звене: урок с дидактической игрой, урок- ролевая игра, урок- деловая игра, урок-соревнование.

Урок с дидактической игрой.

Основой дидактической игры является познавательное содержание. Оно заключается в усвоении тех знаний и умений, которые применяются при решении учебной проблемы, поставленной игрой.

Урок- деловая игра

В деловых играх на основе игрового замысла моделируются жизненные ситуации и отношения, в рамках которых выбирается оптимальный вариант решения проблемы, и имитируется его реализация на практике.

Урок- ролевая игра

Формы проведения ролевых игр: воображаемые путешествия, дискуссии, пресс-конференции, уроки-судьи и т.д.

Урок-соревнование

Форма проведения таких уроков самая различная. Это поединок, бои, эстафета, соревнования, построенные по сюжетам известных игр: КВН, «Брейн-ринг», «Счастливый случай», «Звездный час» и другие.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В статье говорится, как можно использовать элементы игры, игровые ситуации, игровые технологии на уроках в начальной школе, также уроки-игры и в среднем звене. Когда на уроках используем элементы игры, игровые ситуации, то учащиеся лучше и надолго запоминают учебный материал.Также использование игровых технологий на уроках побуждает, стимулирует учащихся к учебной деятельности.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.