Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Статья на тему: "Использование ИКТ на уроках физической культуры как средства реализации деятельностного метода в учебном процессе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Статья на тему: "Использование ИКТ на уроках физической культуры как средства реализации деятельностного метода в учебном процессе"

библиотека
материалов

Громова Ольга Александровна,
МБОУ СОШ № 13 Г.Александрова,

учитель физической культуры


Тема: «Использование ИКТ на уроках физической культуры как средство реализации деятельностного метода в учебном процессе»



Обществу сегодня нужны образованные, нравственные, творческие люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора. Поэтому главными факторами для построения личностного вектора развития становятся умение ориентироваться в море информации и способность принимать правильные решения на основании данных из различных источников.

Приоритетной целью современного российского образования становится не репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику, а полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат – научить учиться.

Наши коллеги, учителя других предметов, например, на своих уроках широко используют информационно-коммуникативные технологии, что несомненно, облегчает их работу и позволяет более эффективно проводить учебные занятия. Думается, что и учителям физической культуры надо больше применять в своей работе новационные педагогические технологии в проведении урока.

Как правило, большую эмоциональную и физическую нагрузку учителя физической культуры испытывают при проведении подготовительной

(вводной ) части урока. Основная ее цель – подготовить занимающихся к выполнению упражнений в основной части урока. И от эффективно проведенной на высоком эмоциональном уровне подготовительной части урока зависит весь его дальнейший ход.

Для повышения интереса занимающихся к выполнению разминки и более успешного решения задач подготовительной части урока педагоги физической культуры нашей школы решили использовать аудиозаписи., мы подготовили несколько записей и широко их используем во время проведения урока.

Чередование традиционного, общепринятого проведения подготовительной части урока и с использованием аудиозаписей позволяет:

повысить эмоциональный уровень занятий;

уйти от шаблона;

освободить учителя от ведения счета при разминке;

больше внимание уделять каждому ученику, оперативно реагировать на ошибки занимающихся;

вносить элементы новизны;

повысить профессиональное самосознание учителя, осознание ценности своей личности в обществе.

Анализ показывает, что информационно- коммуникационные технологии для учителя физической культуры еще не стали методом, использование которого является нормой в практике преподавания теоретических знаний. Выразим уверенность, однако, в том, что это обстоятельство является результатом не природы учебного предмета, а скорее сложившегося стереотипа практики и того факта, что нет рекомендаций для учителя физической культуры по решению задач образовательной деятельности с помощью ИКТ, нет выработанной ясной ИКТ- концепции как директивы или договоренности о приоритетных направлениях в образовательной политике в области физической культуры, которые следует развивать, усиливать и поддерживать с помощью известных возможностей современных ИКТ.

В настоящее время ИКТ в преподавании нашего учебного предмета, как представляется, реализуются в концепции стихийного использования преимущественно компьютерных технологий. Поэтому и необходима разработка комплекса современных ЭОР по физической культуре, о чем говорилось ранее, совместно с методическими рекомендациями, чтобы можно было провозглашать готовность общего образования по учебному предмету «Физическая культура» к применению интернет - ресурсов на уроках.

Уроки с образовательно - познавательной направленностью могут обеспечиваться информацией с помощью всех перечисленных видов информационно-коммуникативных технологий. При организации уроков с образовательно-обучающей и образовательно-тренирующей направленностью могут оказать помощь первые два вида, а возможно, и последний вид (гипотетический пример: видеомост с педагогом из другого города). Все эти три технологии обладают функцией дистанционных образовательных технологий (первая в виде кейс-технологии).

При внедрении данных технолоий стала необходимой программа проектной деятельности и была успешно апробирована .

Основная задача этой программы – овладения учителями физической культуры принципиально новым направлением деятельности, а именно умением конструирования и запуска в жизнь в школе с помощью сервисов COOGLE конкретных проектов совместной учебной деятельности. Проект размещается чаще всего на поле таблицы либо на слайдах презентации. Мы каждому ребенку предоставляем собственное место для высказываний. Учащиеся в основном формулируют названия проектов: «В мире спорта», «Путь к рекордам», « ГТО» ;создаем совместно коллекцию…(способов, изображений, фотографий и пр.)», анализируем совместно причины…. Занимаясь такими проектами мы получаем готовый продукт, интересный и полезный, который включает в себя личностную и соревновательную составляющую. Подобным образом я и мои коллеги организовываем совместную деятельность с учащимися и родителями учащихся.

При возможной кажущейся легковесности идеи подобной деятельности применительно к учебному предмету «Физическая культура» опытный учитель, ориентируясь на предпочтения молодежи в современных способах общения, может решать с ее помощью ряд своих основных задач.

В целом использование информативно-коммуникативных технологий способствует продлению творческой активности учителя. Решает проблему занятости спортивного зала, т.к. обсуждение и презентации проектов можно проводить в учебном кабинете, оборудованном ИКТ. Решает это и проблему работы с учащимися , имеющими подготовительную и специальную медицинские группы здоровья, а так же с учащимися, пропустившими уроки по болезни.




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров191
Номер материала ДВ-045211
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх