Статья на тему "Изучение истории Пермского края как основа гражданского воспитания"

Изучение истории Пермского края как основа гражданского воспитания.

 Гражданское воспитание детей является одной из актуальных проблем современной России. В последние десятилетия в нашем обществе значительно изменилось отношение к таким ценностям, как патриотизм, долг, честь, достоинство, знание героического прошлого своего государства. Нередко поведение подрастающего поколения носит эгоистичный, антисоциальный и антигуманный характер. От эффективности организации гражданского воспитания во многом зависит политическая, экономическая и социальная состоятельность нашего общества в будущем.

 Поэтому гражданское воспитание детей является одной из основных задач каждого образовательного учреждения.
Чувство патриотизма, гражданская позиция многогранны по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять, приумножать богатство своей страны.
Одним из приоритетных направлений гражданского и патриотического воспитания является краеведение как эффективное средство воспитания базиса личностной культуры ребенка.
Процесс приобщения подростка к краеведению достаточно сложен, требует продуманного отбора содержания знаний, проектирования педагогического процесса на основе личностно-ориентированного взаимодействия, интеграции средств, методов и различных видов деятельности. Метод проектов, как показывает опыт, является наиболее эффективным в формировании системного подхода к развитию у подростков любви к родному краю, гражданского самосознания, активной жизненной позиции.  

Хочу отметить, что особую сложность в данном контексте представляют собой дети- воспитанники детских домов. С 2007 года на базе «Детского дома №3 г. Перми» работает кадетское отделение, основной целью которого является создание системы, ориентированной на формирование личности, готовой к служению Отечеству на военном и гражданском поприще. Отсюда, стратегическая задача проектной деятельности - решение проблем нравственного и гражданского воспитания подростков- кадет детского дома.

Изучение истории Пермского края как основы гражданского воспитания актуально для нас, коллектива детского дома  прежде всего тем, что у нас воспитываются дети со всего Пермского края: Кунгур, Соликамск, Александровск, Кизел, Чусовой, Оса и другие. Контингент детей постоянно обновляется. Мониторинг воспитанников также дает тревожные результаты: успешная адаптация и социализация воспитанников затруднена ограниченным кругом общения; подростки не владеют информацией по истории, культуре и традициям родного края; у воспитанников наблюдается низкий уровень актуальных знаний. И последнее, в Пермском крае, как и в целом по России, существует значительная проблема низкого культурного уровня и недостаточной сформированности гражданской позиции. Проект «Пермь. Время перемен» (как один из цикла проектов по воспитанию человека – гражданина) как раз и направлен на решение следующих задач:

1.      Изучая историю своей « малой Родины»  познакомиться с историей, культурой, достопримечательностями города и края.

2.      Научить подростков не только самостоятельно ориентироваться в городе. Но и уметь рассказать о нем, используя знания, полученные в результате исследовательской работы, самостоятельно проводить экскурсии по своему городу в подшефных группах.

3.      Дать возможность воспитанникам посредством интеграции в учебный процесс высказать свою точку зрения на прошлое, настоящее и будущее края. А также формировать уважение к прошлому, активность и созидательность в настоящем и уверенность в будущем.

Уверена,  что залог успеха подобных проектов заключается в коллективном творчестве всего педагогического коллектива и коллектива детей. И, конечно, особое место в проекте занимают формы работы. Работу с историей, краеведением нужно было сделать интересной и увлекательной, вовлечь в нее как можно больше детей. Кроме экскурсий и походов, ребятам были предложены конкурс рисунков «Город, в котором я живу», конкурс компьютерных рисунков «Пермь 2020», конкурсы на лучшее сочинение и стихотворение. Самые достойные работы мы использовали в буклете – календаре. Поисковая и исследовательская работа проводилась под руководством учителей – предметников, библиотекаря. На научной конференции в конце года ребята представили свои рефераты: « История Сибирского тракта», «Чудо деревянной скульптуры», « Знаменитые земляки» и т. д. Викторины, лекции и беседы о родном крае сделали работу воспитателей разнообразной. 

    Дальнейшее развитие  проектная деятельность получила и в этом году. В работе новый проект к 70-летию Великой победы «Помним подвиг своих земляков», который позволит уже нынешним воспитанникам узнать и прикоснуться к истокам боевого и трудового подвига своих земляков.

Таким образом, я считаю, что систематическая работа по гражданско-патриотическому воспитанию в условиях краеведческого образования имеет свои положительные результаты. А детский дом, в нашем случае, как образовательное учреждение, выступает той социокультурной средой, где нами создаются условия для формирования у подростков целостной «картины мира», воспитания патриотизма, основ гражданственности, а также интереса к «малой Родине». В ходе осмысления аспектов краеведческой работы, как ведущего вида деятельности в гражданском и патриотическом воспитании воспитанников детского дома, и обобщения собственного опыта и опыта своих коллег в данном направлении можно сделать следующие выводы: 

1.      Краеведение имеет непосредственное отношение к формированию подросткового мировоззрения;

2.      Помимо пассивного обращения к истории используется активная деятельность;

3.      История родного края – не отвлеченное понятие, а очевидный материал, которому можно прикоснуться, ощутить свою личную сопричастность;

4.      Изучение истории Пермского края как основы гражданского воспитания в условиях проектной деятельности является эффективным средством для формирования патриотического сознания и включает подростков в общественную жизнь.