Статья на тему: «Комплексное сопровождение образовательного процесса в рамках ФГОС»

Выступление

на педагогическом совете с докладом на тему:

 «Комплексное сопровождение образовательного процесса в рамках ФГОС»

 (Слайд 1) В настоящее время уделяется большое внимание подготовке молодого поколения к творческой деятельности во всех сферах жизни общества.         Психологами установлено, что свойства психики  человека, основы интеллекта и всей духовной сферы возникают и формируются главным образом в дошкольном и младшем школьном   возрасте.    

(Слайд 2) Аспектом интеллектуального   развития  является повышение продуктивности деятельности ученика за счёт формирования способности к анализу, сравнению, обобщению, систематизации, установлению причинно-следственных связей.

Русский язык – важнейший фактор развития умственных способностей учащихся, их речи, нравственных качеств и в целом личности ребенка.  

  (Слайд 3) Повышение продуктивности деятельности ученика, наряду с традиционными её видами, достигается за счёт следующих факторов:

1)    Использование на уроках интерактивной доски;

2)    Использование электронных учебников.

Использование интерактивной доски предусматривает:

1)    Введение нового материала, отработка и закрепление знаний.

2)    Тестовые задания, с использованием наглядного материала (таблиц);

3)    Презентации учащихся по учебной программе и научной работе.

Вот некоторые виды упражнений.

(Слайд 4) Словарно-орфографическая работа: вставить букву: (каждый ученик имеет возможность подойти к доске, используя специальный  карандаш вставить нужную орфограмму, аппелируя правилом)

Б…р…да  н…род  ив…лга  б…рьба  уг..сание

л…пата  иск…рка   ог…ворка  т…рговля  

к…са   кр…ситель   атм…сфера

 (Слайд 5) Работа с текстом. Найти и подчеркнуть орфограммы. Осмыслить содержание текста и подобрать подходящую пословицу:

Весной птицы прилетают с зимовок. В пути их ждут трудности и беды. В сыром мраке туманов они теряют дорогу, разбиваются об острые скалы. Морские бури ломают их перья, сбивают крылья. Птицы умирают от холода и стужи,  гибнут от хищников, падают под выстрелами охотников. Ничто не  останавливает крылатых странников. Через все преграды летят они на Родину, к своим гнёздам.

Пословицы:

Жить - Родине служить.

Родина любимая - мать родная.

Всякому мила своя сторона.

На чужой земле и весна не красна.

(Слайд 6)  Составить пословицу:

Тот труда не боится,                    добром  платят.

Кто привык трудиться,                нет доброго имени.

Золото добывают из земли,          и вода не течёт.

Без добрых дел                                 кто умеет трудиться.

Под лежачий  камень                    а знания из книг.

(Слайд 7) Отгадать кроссворд:

например, п.5.

- Знак, при помощи которого записывается температура выше нуля. (плюс)

 (Слайд 8) Проводить опрос по теме в виде викторины:

-         Какой сказки нет у А.С.Пушкина?

а) сказка о царе Салтан;

б) сказка о попе и работнике его Балде;

в) сказка о золотом петушке;

г) сказка о Царевне Лягушке.

(Слайд 9)Таким образом, правильное и систематическое использование подобных заданий позволяет обеспечить эффективное развитие важнейших интеллектуальных качеств учащихся, необходимых для успешного овладения русским языком, а учебно-воспитательный процесс сделать увлекательным и интересным для учащихся.

 (Слайд 10)

Учитель! Труд твой кропотливый,

С каким трудом еще сравнишь?

Ты словно сеятель над нивой,

Бесценный урожай растишь!

Ты будто первооткрыватель,

Ведешь по жизни молодежь,

Ты в тоннах знаний, как старатель,

Крупицу золота найдешь!

Благодарю за внимание!

                                                       Баулина О.Н.,

учитель начальных классов