Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Статьи / Статья на тему: "Круг обязанностей классного руководителя"

Статья на тему: "Круг обязанностей классного руководителя"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

КРУГ ОБЯЗАННОСТЕЙ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ




































































Педагогические стратегии самосовершенствования

работы классного руководителя.

(Эвристическое предписание)


  1. Планируя свою работу, прежде всего, исходите из интересов детей, учитывая также интересы родителей и школы.

  2. Периодически корректируйте свои программы и планы.

  3. Изучайте опыт работы лучших классных руководителей.

  4. Следите за психолого-педагогической литературой, читайте методические журналы типа «Классный руководитель».

  5. Опираясь на самоанализ, самотестирование постоянно ищите резервы совершенствования своей работы.

  6. Разнообразьте жизнедеятельность детей, наряду с организацией крупных интересных, творческих дел уделяйте внимание всем, кто нуждается в вашей помощи, поддержке, совете.


Примерная схема самоанализа деятельности классного руководителя при организации отдельно взятого мероприятия.


  1. Цели, ценности, задачи мероприятия.

  2. Активность и эффективность взаимодействия воспитателя и учащихся.

  3. Содержательная насыщенность мероприятия.

  4. Эффективность методов проведения и педагогической инструментовки мероприятия.

  5. Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

  6. Отношение учащихся к мероприятию – степень их интереса, вовлеченность, творчество.

  7. Место и роль данного мероприятия в системе работы классного руководителя.

  8. Основные недостатки проведенного мероприятия и способы их устранения.


Показатели оценки эффективности работы классного руководителя.


  1. Сплоченность классного коллектива учащихся.

  2. Рост успеваемости учащихся класса.

  3. Позитивные изменения в уровне воспитанности учащихся.

  4. Степень координации взаимодействия учителей и родителей.

  5. Позитивные взаимоотношения «учитель – ученик».

  6. Разнообразие форм и методов организации досуговой деятельности.

  7. Степень вовлеченности учащихся в разнообразные творческие дела.

  8. Своевременное разрешение конфликтов среди учащихся.

  9. Забота о здоровье, здоровом образе жизни учащихся.

  10. Организация дежурства учащихся по школе, вовлечение их в разнообразную общественно-полезную и трудовую деятельность.




Задачи воспитательной деятельности классного руководителя.


  1. Сплочение классного коллектива на основе развития ученического самоуправления.

  2. Глубокое изучение (в том числе с применением методов диагностики) индивидуальных особенностей учащихся, их межличностных отношений.

  3. Организация коллективных творческих дел, мероприятий.

  4. Стимулирование позитивного поведения учащихся, их ориентация на здоровый образ жизни.

  5. Создание условий для комфортного состояния и творческой самореализации каждого ученика.

  6. Коррекция межличностных отношений учащихся, особенно в условиях разрешения конфликтов.

  7. Оказание помощи учащимся в сложных, затруднительных ситуациях: в учебе, в организации досуга, в их повседневной деятельности.

  8. Организация и коррекция взаимодействия учителей, учащихся и родителей.


Функциональный анализ воспитательной деятельности классного руководителя.

Ожидаемые

результаты

Концептуальная

Концептуализация: теоретический анализ и выбор соответствующей воспитательной теории или опора на совокупность воспитательных принципов.

Выбор для себя приоритетных теорий и принципов воспитания.

Целевая

Целеполагание: отбор, систематика целей и задач воспитания.

Конкретизация целей и задач воспитания.

Диагностическая

Методы диагностики: наблюдение, беседа, интервью, анкетирование, тестирование, социометрия, пролонгированное изучение.

Углубленное изучение личности и классного коллектива.

Планирование

Планирование: отбор и структурирование форм, методов, проектирование деятельности учащихся, проведение конкретных мероприятий.

Оптимизация целей, задач и видов деятельности учащихся.

Организаторская

Организационные: организация органов самоуправления класса, коллективной деятельности учащихся.

Формирование классного коллектива и развитие детского самоуправления.


Стимулирования

Стимулирование: активизация деятельности и позитивного поведения учащихся, их интересов и творчества.

Создание творческой атмосферы и готовности учащихся к решению поставленных задач.

Коммуникативная

Коммуникативные: беседы, дискуссии, обсуждения, ориентация на коммуникативное взаимодействие.

Взаимопонимание, психологический контакт, сотрудничество.

Контрольно-оценочная

Контроля и оценки: анализ, учет, оценка результатов воспитания, стимулирование самоконтроля и самооценки.

Оперативность и системность контроля и оценки.

Коррекции

Коррекционные: коррекция взаимодействия и поведения учащихся, методы разрешения конфликтов.

Повышение эффективности воспитания на основе координации воспитательных взаимодействий.

Прогностическая

Пргнозирования: моделирование возможных ситуаций воспитания, прогнозирование возможного хода воспитательного процесса.

Предвосхищение и предвидение возможных ситуаций и ожидаемых результатов воспитания.








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Статьи
Просмотров10
Номер материала ДБ-235900
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх