885183
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыСтатья на тему: "Лего-терапия в коррекционной работе с детьми с РАС".

Статья на тему: "Лего-терапия в коррекционной работе с детьми с РАС".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
“ЦЕНТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ»

учитель-логопед Барсукова Екатерина Валериевна

Статья на тему: «Лего-терапия в коррекционной работе с детьми с РАС».

Введение государственных стандартов общего образования предполагает разработку новых педагогических технологий. Важнейшей отличительной особенностью стандартов нового поколения является их ориентация на результаты образования, которые рассматриваются на основе системно-деятельного подхода. Деятельность выступает как внешнее условие развития у ребенка познавательных процессов. Следовательно, образовательная задача состоит, в том числе, в организации деятельности и условий, способствующих детскому развитию. Такая стратегия обучения может быть хорошо реализуема в образовательной среде Леготерапии.

Целью коррекционной работы является достижение устойчивых положительных результатов в коррекции, психокоррекции, обучении и воспитании детей с РАС. Сгладить и частично преодолеть при помощи конструктивно-игровой деятельности с использованием Лего конструкторов отклонений в психическом, речевом развитии. В развитии двигательной сферы (нарушение координации, снижение скорости и ловкости движений, недостаточная скоординированность движений пальцев, кистей рук, недоразвитие общей и мелкой моторики).

Основными задачами Лего-терапии является активизация познавательной сферы, совершенствование сенсорно-тактильной и двигательной сфер. Формирование и корригирование поведения, развитие коммуникативной функции и интереса к обучению при помощи конструктивно-игровой деятельности с Лего конструкторами. Развитие зрительно-пространственных отношений, памяти, внимания, фантазии, которые позволили бы ребенку с РАС переступить через порог наглядного, буквального восприятия действительности.

Основными направлениями работы Лего-терапии у детей с РАС является использование свободной конструктивно-игровой деятельности с применением конструкторов Лего в диагностических целях, таких как 6 диагностика индивидуальных особенностей ребенка, особенностей речи, межличностных отношений (ребенок и педагог, в коллективе, в семье). Работа по психокоррекции, коррекции моторно-двигательной функции и обучению конструктивно-игровой деятельности детей с применением конструкторов Лего.

Лего-терапия, в сочетании с традиционными методиками обучения, имеет социально-педагогическую направленность, содействует интеллектуальному, нравственно-эстетическому развитию детей. Через совершенствование двигательных умений, обогащение сенсорного опыта, расширения знаний об окружающем мире и развитие воображения. Помогает достичь устойчивых положительных результатов в коррекции, обучении и воспитании детей с РАС.

Целью деятельности учителя-логопеда является создание условий, способствующих выявлению и преодолению нарушений речевого развития, а также дальнейшему развитию устной и письменной речи, совершенствованию коммуникации обучающихся с ОВЗ для успешного усвоения академической составляющей образовательной программы. Для достижения этой цели в процессе профессиональной деятельности учителя-логопеда решаются следующие задачи: установление контакта с ребенком, повышение эмоционального тонуса ребенка, включение его в совместную деятельность и формирование навыков взаимодействия «ребенок—взрослый», «ребенок—ребенок», воспитание у ребенка уверенности в своих силах, формирование его интереса к игровой деятельности и умения участвовать в игре.

Любое направление деятельности учителя-логопеда включается в общий процесс психолого-педагогического сопровождения детей с РАС и в рамках инклюзивного образования приобретает особое значение, так как ориентировано не только на преодоление речевых расстройств у обучающихся с ОВЗ, но и на их социализацию и адаптацию в среде нормально развивающихся сверстников.









Общая информация

Номер материала: ДВ-340293

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.