Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Статья на тему "Личностное информационное пространство педагога"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Статья на тему "Личностное информационное пространство педагога"

библиотека
материалов


Личностное информационное пространство педагога.

Создание личностного информационного пространства педагога, одна из основных задач развития образовательной среды школы. Владение современными технологиями, методическими приемами, идеями, методиками преподавания обеспечит современному учителю эффективное решение своих профессиональных проблем. Доступ педагога к информационным и образовательным ресурсам, поможет раскрыть свои способности, реализовать творческий потенциал, самосовершенствоваться в вопросах образования и профессионального развития.

Информационное пространство учителя позволит индивидуализировать и дифференцировать учебный процесс по содержанию, объему, темпу усвоения, активизации учащихся, повысить интерес ребёнка к обучению, создать условия для развития творческих способностей, повысить мотивацию обучающихся к предмету, построить разноуровневое обучение.

Учащиеся, имея доступ к образовательным ресурсам сети Интернет, могут взаимодействовать дистанционно с преподавателем, сверстниками, в том числе и в свободное время. Расширение информационного пространства педагога позволит родителям контролировать результаты обучения детей и видеть оценку преподавателя.

К личностному информационному пространству учителя можно отнести:

  1. Сетевые объединения учителей.


Сетевые объединения учителей позволяют обмениваться методическими наработками, дидактическими материалами, видеоуроками, тестами, презентациями, использовать опыт ведущих педагогов страны, следить за нововведениями в педагогической деятельности, актуальной информацией. [1, с.79]

2. Электронный журнал.

Ведение электронного журнала и дневника позволяет оперативно информировать родителей о результатах текущего контроля, посещаемости уроков, успеваемости обучающихся.

3. On-line тесты.

В настоящее время, в свободном доступе, в сети Интернет имеется множество on-line тестов, которые учитель может использовать в своей практике для отработки навыков по определённой теме, или для контроля знаний. Так же многие серверы предоставляют возможность для создания своих, личных тестов. [1. с. 152]

4. Интернет-учебники.

Интернет-учебники содержат систематизированный материал, позволяют учителю и ученику получать информацию более оперативно, позволяют оптимизировать работу на уроке и дома, индивидуализировать работу с учащимися, систематизировать весь имеющийся материал. [1. с. 72]

5. Цифровые/электронные образовательные ресурсы.

Сейчас в Интернете учителя могут найти огромное количество так называемых ЦОРов и ЭОРов - цифровых/электронных образовательных ресурсов. Это один из полезных инструментов организации урока. Использование ЦОРов и ИОРов помогает дополнить урок, обогатить его качественными иллюстрациями, моделировать предметные процессы, сэкономить время учителю и ученику, повысить мотивацию обучения, обогатить урок, сделать его более доступным, насыщенным и содержательным.

6. Личный сайт педагога.

Личный сайт учителя - потребность времени. Имея свой сайт, учителю можно решить множество задач. На своём сайте учитель наиболее полно имеет возможность обобщить и систематизировать результаты своей педагогической деятельности: представить опыт своей работы, рассказать о достижениях, успехах. Материалы на сайте должны быть авторскими. Хорошо подойдёт свой сайт для организации дистанционного обучения, осуществления обратной связи учителя, учащихся и родителей. [3]

Возможности персонального педагогического сайта.

Создание сайта позволит педагогу:

- презентовать свой педагогический опыт большой аудитории коллег;

- получить навыки использования дистанционных форм обучения учащихся;

- получить навыки интерактивного взаимодействия;

- повысить уровень ИКТ компетенций.

Создание сайта решает задачи:

- использование сайта для представления портфолио учителя;

- использование сайта для представления педагогическому сообществу своих

материалов, с целью получения независимой оценки и советов;

- использование сайта для поиска методов взаимодействия с учащимися;

- организация дистанционного обучения учащихся;

- организация проектной деятельности на сайте педагога;

- использование сайта для помощи начинающим педагогам;

- использование сайта для обсуждения проблем образования.

Основное содержание личной страницы учителя.

Визитка – краткая информация о педагоге.

Фото.

Этапы педагогической деятельности.

Достижения педагога.

Грамоты. Дипломы. Сертификаты. Свидетельства.

Разработки уроков.

Для ученика.

Задания.

Дополнительная литература (что прочитать к уроку).

Если пропустил занятие.

Рекомендации по подготовке к экзаменам.

Дистанционное обучение.

Вопрос-ответ (в виде гостевой книги).

Сетевые проекты:

- разработанные учителем сетевые проекты

- участие в сетевых проектах (впечатления, рекомендации, пожелания)

Создание личной страницы учителя.

Сайт должен:

- быстро загружаться,

- иметь хороший дизайн,

- достаточно часто обновляться,

- быть содержательным и иметь интересную графику.

Сайт можно создать с помощью любого бесплатного конструктора сайтов.

Сегодня интернет предоставляет учителю большое количество ресурсов и инструментов для создания своего интернет-представительства и использования его в образовательном процессе. Это может быть разработка сайта с помощью систем управления сайтом и конструкторов с предоставлением бесплатного хостинга или создание своего профиля. (Платформы для создания сайтов)

7. Дистанционные курсы.

Дистанционные курсы могут легко удовлетворить потребность учителя в повышении квалификации. Дистанционное образование позволит снизить затраты на обучение; повысить качество обучения. Эффективная обратная связь с преподавателем обеспечит успешность обучения, которое ведётся с помощью современных технологий. Результатом такого обучения является собственный продукт, поэтому очень важно, в начале такой деятельности, поставить свои образовательные цели. [1. с. 171]

Расширяя своё информационное пространство, учитель в своей профессиональной деятельности должен научиться проводить дистанционные уроки, уроки в компьютерном классе с выходом в Интернет, с использованием интерактивной доски, применением мультимедийного оборудования. Правильно организованное информационно-образовательное пространство учителя, грамотное использование ИКТ, создание и демонстрирование интерактивного динамического изображения на каждом уроке позволяет повысить мотивацию учащихся, достичь нового качества образования, научить детей учиться, самостоятельно получать знания современными способами. С применением инструментов средств организации урока учитель получит удивительную возможность превратить учебный труд в увлекательное занятие, соответствующее современным интересам ученика: демонстрации, практикумы, компьютерные лаборатории, электронные журналы, дистанционное обучение, тестирование, аттестация учащихся и многое другое. Что бы более продуктивно проводить уроки, успешно выстраивать индивидуальную образовательную траекторию учащегося учитель должен сам стать автором разработок материалов к урокам: презентаций, тестов, дидактического материала и др. [3]

Расширяя своё информационное пространство педагог, в совокупности со своим опытом, будет оставаться компетентным, самосовершенствоваться, вдохновлять коллег, на постоянное развитие.

Список использованных источников и литературы


  1. Новые информационные технологии в образовании: материалы VII междунар. науч.- практ. конф., Екатеринбург, 11–14 марта 2014 г. // ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т». Екатеринбург, 2014. 603 с.

  2. Добровольская Н. И. Информационно-образовательные пространства педагогов: проблемы реализации. [Электронный ресурс] / Добровольская Н. И.

//http://informatizaciya.forum2x2.ru/t7-topic#7

  1. Полещук Н. А. Создание личного информационного пространства ученика и учителя. [Электронный ресурс] /Полещук Н. А.

// http://www.kstu.ru/servlet/contentblob?id=17452




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров331
Номер материала ДВ-431137
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх