Инфоурок Другое СтатьиСтатья на тему Ментальные карты

Статья на тему Ментальные карты

Скачать материал

Ментальные карты как средство  развития речи дошкольников.

 Слайд 1. Здравствуйте, меня зовут Заварина Наталья Викторовна.

    С внедрением Федерального Образовательного Государственного Стандарта каждый педагог ищет новый идеи, формы и методы работы в своей педагогической деятельности. Слайд 2.

   Я обратила внимание на методику составления ментальных карт. Термин ментальные карты был введен английским психологом Тони Бьюзеном. Слайд 3.

   Я работаю  воспитателем в группе с детьми с Тяжелыми Нарушениями Речи. В своей работе активно использую ментальные карты – это техника визуального мышления. С помощью её развиваются творческие и речевые способности детей, активизируют память и мышление и это её главное отличие от других способов визуализации. Метод ментальных карт  помогает структурировать информацию, которую ему предстоит  усвоить. Слайд 4.

    В нашей группе ментальные карты получили широкое применение, они просты и универсальны.  Я их использую  в различный образовательных областях. Хочу рассказать о применении ментальных карт на занятиях по развитию речи: - закрепление и обобщении материала: создание обобщенной ментальной карты может являться итоговой работой по изучаемым темам. Дети закрепляют навыки звукового анализа, умение выделять главную мысль, пополняется активный и пассивный словарь.;

                            - развитие связной речи: составление рассказов по ментальной карте. Дети самостоятельно и последовательно излагают свои мысли, становятся более активными при разговоре, формируются умения отвечать на вопросы, словарь становится точен и разнообразен

    Как составить ментальные карты: Слайд 5, 6, 7, 8, 9

В центре листа или магнитной доски – основная идея;

Ветви (линии) – от 2 и более;

Использование цветных маркеров, карандашей или фломастеров;

Применение картинок с реалистичными изображением или символами.

   Например, выбираем понятие домашние животные. Ребенку надо подумать какие животные живут дома: коза, корова, свинья, собака, кот, лошадь, овца. Какую пользу приносят человеку: кот – ловит мышей; собака – охраняет дом; лошадь –рабочая сила, шкура (обувь, сумка), кумыс, мясо; свинья – дает сало, мясо, кожу (из которой шьют одежду); овца – шкура (одежда), шерсть одежда (носки, свитер, варежки, перчатки), мясо; корова – кожа (ремни, сумка), молоко (молочные продукты), мясо; коза – мясо, молоко (сыр), шерсть (одежда), шкура (одежда).  Карта может детализироваться настолько, насколько это необходимо для понимания темы.

      Я  их обязательно ламинирую, это придаёт им яркость и прочность, что позволяет нам использовать их многократно. Таким образом, я создаю картотеку карточек по различным лексическим темам.

     К концу занятия получается очень красивая, яркая, наглядная схема, в процессе составления у каждого ребёнка есть возможность придумать свой рассказ о любимом домашнем животном.

     Практическая деятельность:

     Сейчас я вам  предлагаю  составить ментальную карту. Мне надо два человека, представитесь:  Валя и Настя. Наша главная цель животные.

   Ты Валечка будешь икать животных Арктики, а ты Настенька животных наших лесов. 

  Сейчас мы будем отрабатывать составление предложений с именами существительных в именительном и родительном  падеже,   во множественном числе.

   Валечка доскажи предложение в именительном падеже множественного числа: «В лесу живут... волки, ежи, бурые медведи, зайцы, лисы, белки, кабаны, лоси».

А Настенька нужно  в родительном падеже множественного числа: « В Арктике живёт много... тюленей, белых медведей, моржей, северных оленей, зайцев, песцов, касаток».

Скажите: «Пожалуйста, все ли животные спят зимой Настенька»?

  «Нет, не все животные спят».

«Валечка, а кто спит»? «Спят только бурый медведь и ежик».

 «Валечка, а какие животные одинаковые»? «Зайцы и медведи».

Да, это так. 

Присаживайтесь пожалуйста. А мне необходимо еще 2 человека. Представитесь: Катя, Оксана.

Мы с вами разберем медведей.

 Катенька у тебя будет белый медведь, а у Оксаны бурый медведь.

 Д.И «Семья животных» как называются члены семьи Катя папа -  бурый медведь, мама –  бурая медведица, детеныш – бурый медвежонок. Оксана папа – белый медведь, мама – белая медведица, детеныш – белый медвежонок. Молодцы правильно. Пожалуйста сгруппируйте  своих медведей.

Оксана чем питается бурый медведь? Бурый медведь ест: рыбу, ягоды, грибы, мед.

Катя, а белый медведь что ест: рыбу, тюленей, северных оленей, моржей. Оксана, а что делает бурый медведь зимой? Спит, впадает в спячку.

 Катя а белый медведь, что делает зимой? Он не спит, а бодрствует.

Сейчас мы с вами вместе расскажем, чем отличается белый и бурый медведь. Составление рассказа-сравнения:

Где живет бурый медведь? Бурый живет  в лесу.

 А где живет белый медведь? Белый медведь живет на Севере.

У лесного медведя шуба какого цвета? У лесного медведя шуба бурого или коричневого цвета.

А какая шуба у северного медведя? У него белая шуба.

Как проводит зиму бурый медведь? Он спит в берлоге.

 А как проводит зиму белей медведь? Он не спит, а охотится, белый медведь не впадает спячку.

Это часть занятия по развитию речи в подготовительной группе с тяжелыми нарушениями речи.

 Спасибо за внимание.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 014 070 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.02.2020 224
    • DOCX 12.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Заварина Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Заварина Наталья Викторовна
    Заварина Наталья Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1918
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой