Статья на тему "Метод проектов".

Введение

Тема моего проекта________________________________________________________

Я выбрал эту тему, потому что _______________________________________________

Цель моей работы _________________________________________________________

Проектным продуктом будет - _______________________________________________

Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как ____________________________

План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):

·        Выбор темы и уточнение названия ______________________________________

·        Сбор информации (где и как искал информацию) __________________________

·        Изготовление продукта (что и как делал) _________________________________

·        Написание письменной части проекта (как это делал) ______________________

Основная часть

Я начал работу с того, что ____________________________________________________

Потом я приступил к ________________________________________________________

Я завершил работу тем, что __________________________________________________

В ходе работы я столкнулся с такими проблемами _______________________________

Чтобы справиться с возникшими проблемами, я _________________________________

Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы) ________________

План моей работы нарушен, потому что ________________________________________

В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как _____________

Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что _________________________

Заключение

Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например ______________________________________________________

Это произошло, потому что __________________________________________________

Если бы я начал работу заново, я бы ___________________________________________

В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы _____________

Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как __________________________

Работа над проектом показала мне, что (что узнал о себе и о проблеме, над которой работал) ___________________________________________________________________

• 1 слайд

  Организация и содержание проектной деятельности учащихся
  
  
  

• 2 слайд

  Суть этого метода проектов - стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам, решение которых предполагает владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность предполагает практическое применение имеющихся и приобретенных знаний.
  Этот метод позволяет реально соединять академические знания с практическим опытом их применения.
  

• 3 слайд

  Проект
  как вид самостоятельной творческой работы учащихся
  

• 4 слайд

  
  Доклад – устное или письменное сообщение с целью познакомить слушателей (читателей) с определенной темой (проблемой), дать
  общую информацию, возможно, представить соображения автора доклада, которые в данном случае не требуют научной проверки или доказательств.
  

• 5 слайд

  
  Реферат – сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме
  из различных источников, в том числе представление различных точек зрения по этому вопросу, приведение статистических данных, интересных фактов.
  

• 6 слайд

  
  Исследовательская работа – работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом.
  
  Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата.
  
  

• 7 слайд

  Проект как метод обучения
  

• 8 слайд

  
  В связи с большой популярностью этого метода в специальной литературе можно встретить множество его определений.
  Однако все они сводятся к утверждению, что учебный проект – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель и согласованные способы, направленные на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.
  

• 9 слайд

  Характерные особенности
  Проблема
  Цель
  Проектный продукт
  Планирование
  Осуществление плана
  Письменная часть-отчет
  Презентация
  

• 10 слайд

  Этапы работы над проектом
  Проблематизация
  Целеполагание
  Планирование
  Реализация
  Самооценка и рефлексия
  

• 11 слайд

  
  Неизменной всегда должна оставаться цель проекта – она в любом случае направлена на решение исходной проблемы.
  

• 12 слайд

  Возрастные и индивидуальные особенности подростков и проблема учебного мотива при организации проектной деятельности
  

• 13 слайд

  Чувство взрослости,…
  Склонность к …
  Стремление …
  
  
  Проблема учебного мотива.
  
  Проектная деятельность (особенно когда выполняется индивидуальный проект) дает возможность учитывать особенности каждого учащегося.
  
  
  

• 14 слайд

  Возраст учащихся и объем помощи
  Пяти- и шестиклассники…
  Семи- и восьмиклассники …
  Девяти- и десятиклассники ….
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Особенности взаимодействия учителя и ученика на различных этапах работы над проектом
  Проблематизация
  Целеполагание
  Планирование
  Реализация
  
  
  

• 16 слайд

  Позиция учителя в ходе проектной работы как метод воспитания
  Учитель может быть:
  руководителем проекта,…
  коллегой по работе,…
  экспертом-знатоком,…
  супервизором,…
  

• 17 слайд

  Дневник работы над проектом, отчет о работе, защита проекта
  На протяжении всей работы над проектом каждый учащийся должен вести «Дневник работы над проектом»
  В нем учащийся записывает все возникающие в ходе работы вопросы, советы, которые дает ему руководитель и рекомендации, которые он получает.
  Дневник ведется в любой свободной форме, удобной для учащегося.
  

• 18 слайд

  Письменная часть проекта, отчет о работе
  
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  
  
  Варианты типологий учебных проектов
  
  Учебный проект – это:
  способ,…
  способ…
  способ,…
  совместная ….
  

• 20 слайд

  Классификация проектов по предметно-содержательной области
  
  Монопроекты реализуются …
  Межпредметные проекты выполняются …
  

• 21 слайд

  Классификация проектов по характеру контактов
  
  Внутриклассные
  Внутришкольные
  Региональные
  Международные
  
  
  

• 22 слайд

  Классификация проектов по характеру координации
  С открытой, явной координацией.
  Со скрытой координацией.
  

• 23 слайд

  Классификация проектов по доминирующей деятельности учащихся
  Практико-ориентированный проект …
  Исследовательский проект …
  Информационный проект …
  Творческий проект …
  
  

• 24 слайд

  Классификация проектов по количеству участников
  (для телекоммуникационных проектов)
  Личностные
  Парные
  Групповые
  
  

• 25 слайд

  Классификация проектов по продолжительности
  Мини-проекты …
  Краткосрочные проекты …
  Недельные проекты …
  Долгосрочные (годичные) …
  
  

• 26 слайд

  Классификация проектов по количеству участников
  Индивидуальные
  Групповые
  

• 27 слайд

  Классификация проектов по виду конечного продукта
  Материальные
  Действенные
  Письменные
  

• 28 слайд

  Спасибо за внимание
  

Примерные темы проектных работ

1.     Совершенные числа.

2.     Числа-близнецы и дружественные числа.

3.     Фигурные числа.

4.     Числовые самородки.

5.     Загадки простых чисел.

6.     Числовые диковинки (магические кольца,   числовые пирамиды, число Шахерезады).

7.     Приемы устных вычислений.

8.     Треугольник Паскаля.

9.     Замечательные свойства простых чисел.

10. Основная теорема арифметики.

11. Рациональное число и цепная дробь.

12. Диофантовы уравнения.

13. Азбука рассуждений.

14. Структура теорем.

15. Метод математической индукции.

16. Методы доказательства теорем.

17. Способы решения логических задач.

18. Исследование параболы.

19. Исследование гиперболы.

20. Исследование эллипса.

21. Замечательные точки треугольника.

22. Свойства корней квадратного уравнения.

23. Числовые последовательности.

24. Прогрессии.

25. Золотое сечение.

26. Огибающая семейства линий на плоскости.

27. Выигрышные стратегии.

28. Платоновы тела.

29. Числа Фибоначчи.

30. Магические квадраты 4-го порядка.

31. Окружность Эйлера.

32. Особые решения дифференциального уравнения Клеро.

33. Исследование циклоиды.

34. Метод инверсии.

35. Комплексные числа.

36. Овалы Кассини.

37. Логарифмы как трансцендентные числа.

38. Три знаменитые задачи древности.

39. Математическое моделирование исторических процессов.

40. Задача пришла с картины.

41. Парадоксология: основы логики, выявление роли и значимости  парадоксов в мышлении.

42. Математика поможет лингвистике: языковой анализ математического текста.

43. Функция и математические понятия, связанные с ней.

44. Числовые последовательности.

45. От процентов до показательной функции.

46. История построения касательных к различным кривым.

47. Математические колебания.

48. Бесконечность в большом и малом.

49. Логарифмическая и показательная функции в нашей жизни.

50. Возможности построения теории пределов.

51. Теория числовых последовательностей.

52. Развитие методов решения алгебраических уравнений и их систем.

53. Логические задачи.

54.Векторный метод решения геометрических задач.